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浅谈初中音乐教学中学生乐感培养

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月上作者：郭二亮

[导读] 中音乐教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的音乐学习来说显得比较重要。在初中音乐教学中培养学生的乐感，可以让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣。

山西省孝义市高阳九年制学校郭二亮 032300

摘要：初中音乐教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的音乐学习来说显得比较重要。在初中音乐教学中培养学生的乐感，可以让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣。本文论述了当前初中音乐教学中学生乐感培养的现状，指出在初中音乐教学中培养学生乐感的方法，以供大家参考。
关键词：初中音乐教学音乐乐感培养方法
        现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学方式越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的方式开展教学活动，这一点在初中音乐教学中也有着显著的体现。在初中音乐教学之中，老师开始重视学生乐感的培养，让学生对音乐学习有一种强烈的感觉，这样可以调动学生的积极性，让学生的注意力能够集中到课堂之上，以后的音乐学习会变得更加高效。
        1.当前初中音乐教学中乐感培养的现状
        1.1初中音乐课程的设置不合理
        在开展初中音乐教学的时候，由于受到中考指挥棒的影响，老师在进行教学的时候，把主要的精力都放在了主干学科的教学之中，而对于音乐教学往往不加重视，每周所设置的音乐课时较少，有时候还被其他学科所占有，这样就使得整个音乐课程的设置不合理，难以调动学生的音乐学习兴趣，让学生的注意力放在音乐课程之上。由于老师对音乐内容的忽视，就使得学生的音乐学习停留在表面，而不能深入地进行音乐知识的学习，学生的主要精力放在了中考考试科目上面，影响了学生自身学习音乐的兴趣，这就需要引起老师的足够重视。
        1.2初中音乐课程教学方法较为单一
        当前,在初中音乐教学活动中，老师在进行教学的时候，需要注意整个教学的方法较为单一，就是老师还是延续传统的单一教学方式，一人讲，众人听的方式，来开展音乐教学活动，不注重学生音乐乐感的培养，学生对音乐知识的理解，就显得比较肤浅，因为学生不注重音乐乐感的学习，导致了学生的音乐乐感比较差，难以形成有效的音乐学习系统，使得学生的音乐知识学习变得极为困难。老师需要格外重视这一点，需要注意改变单一的音乐教学模式，而是采用多样化的教学方式，来进行音乐知识的讲解，这样才能对学生的音乐学习产生重要的影响，以利于学生的音乐知识学习。

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        2.初中音乐教学中音乐乐感的培养策略
        2.1构建学生乐感的学习环境
        在开展初中音乐教学活动中，老师在开展教学的时候，需要注意给学生营造一个良好的学习环境，让学生融入到这个环境之中，从音乐学习中找到一些乐趣和快乐，这样学生的乐感会逐渐得到培养。老师在营造良好的学习环境的时候，要充分考虑到学生的实际学习状况，因材施教开展音乐教学工作，这样学生的乐感能够逐渐地得到培养，以后的音乐学习效率会逐渐得到提高。环境对人的影响是潜移默化的，而且对学生的学习产生了深远的影响，老师如果能够给学生营造一个良好的音乐学习环境，就可以让学生快速地理解和掌握相关的音乐知识，找到音乐学习的技巧和方法，这样学生的音乐知识的学习会变得更加顺利，自身的音乐乐感也能够得到逐渐地培养和提高，以后的音乐学习效率会得到提高。
        2.2拓展乐感教学素材的来源
        在开展初中音乐教学活动的时候，老师在进行音乐教学的时候，音乐教材是老师教学的一个重要凭借，老师可以凭借音乐教材来开展音乐教学，从而培养学生的音乐乐感，这样学生自身的音乐乐感会变得更加强烈。在教学的过程中，老师不能仅仅依赖于音乐教材内容，还需要注意与学生的实际生活相联系，通过在课堂上给学生举出一些生活当中的例子，来吸引学生的注意力，让学生自身的音乐乐感逐渐地得到培养，以后的音乐学习效率会变得更高。在进行生活实例应用的时候，老师需要注意了解学生的实际生活情况，根据学生的生活实际，来相应地开展音乐教学，这样学生的乐感也会逐渐地得到培养，利于其之后的音乐学习与发展。
        2.3创新音乐课程内容
        在开展初中音乐教学活动的时候，老师需要格外注意音乐课程内容的创新，改变过去单一的教学模式，注意合理地运用多媒体技术开展教学活动。因为多媒体技术可以通过图片和视频的方式，来更加直观地将音乐内容展示到学生面前，让学生能够从音乐学习中，找到一些技巧和方法，从而丰富整个音乐课程的教学内容，这样可以让学生的乐感得到逐渐的培养，之后的音乐学习效率会变得更高。学生也能够通过多媒体技术来与其他学生在一起探讨相关的音乐问题，找到音乐问题的解决途径和方法，这样学生自主解决问题的能力会变得更强。音乐乐感的培养不是一朝一夕所能完成的，需要一个很漫长的过程，老师需要格外注意整个培养过程，了解学生的实际情况，以便于达到事半功倍的效果。
        总之，对于初中音乐教学来说，要想培养学生的音乐乐感，需要老师在平时的教学活动中，了解学生的音乐学习状况，根据学生的音乐学习情况，来因材施教开展乐感的培养，这样才能满足学生的学习，促进整个音乐课堂的高效发展。
参考文献：
[1]闫子文. 初中音乐教学中学生乐感的培养方法[J]. 中学课程辅导（教师教育），2018(12).
[2]李婵娟. 初中音乐教学中学生乐感的培养策略[J]. 新课程（下），2017(08).