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四年级数学游戏化教学手段的探索与应用

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：舒仕虎

[导读] 随着新课改的发展与推进，当前我国的教育教学工作开展模式也发生了根本性的变化。

晴隆县茶马镇马场小学舒仕虎 561404

摘要：随着新课改的发展与推进，当前我国的教育教学工作开展模式也发生了根本性的变化。特别是对于小学数学课堂教学工作开展的过程中，教师对于如何正确应用教学方法、如何突出先进教学理念、如何反应优质的教学服务看得极为重要，且在这一过程中制定了严格的教育教学计划。通过该方法的应用能够有效提升整个教育教学工作开展的实效性和作用性，而且可以改变传统教育模式下的教学问题和教学弊端。
关键词：四年级；数学；游戏教学
        结合当前的小学数学教学情况来分析，虽然整体的态势呈现出一种向好向上的发展模式，但是从根本上分析，其中依然有很多问题值得教师商榷与研究，且部分问题亟待解决。其中，较为突出的问题有：第一是如何应用游戏教学方法对数学课堂教学工作进行整体构建；第二是如何在日常教学中重点突出游戏教学的创新性原则以及创造性特征；第三是如何应用游戏教学的方法体现数学教学工作开展的实效性和作用性。
        一、游戏教学模型的构建措施
        游戏教学工作的开展在四年级数学课堂教学中的应用能够改变学生的学习方法和学习习惯，且小学生的天性决定了学生对游戏教学工作开展的向往和青睐。这对于教师开展后续教学工作有着重要的帮助作用和现实意义，而且能够提升课堂教学的效率与质量。作为一种比较普遍的教学方法，游戏教学在当前的教学体系发展背景下成为了一种“组合式”的教学模式。
例如：教师在开展教学的时候，需要结合游戏教学的丰富内容对数学课堂教学方法进行创设与研究，并且要在这一过程中突出游戏教学的阶段性。如，教师首先可以对学生进行心理测试，通过心理测试的方法分析学生的实际学习能力以及学习的侧重点和学习的主要问题，然后设计相关的教学内容，突出课堂教学重难点的精讲细讲特征。同时，教师需要结合教育教学工作开展的观念对游戏教学工作的开展进行定性，突出游戏教学的背景和游戏教学模式，促进学生的学习兴趣和学习热情，使其能够在学习数学知识理论内容的时候应用游戏教学的方法对实践活动的开展以及例题解读工作的开展做出相应的探索与研究。
        二、突出游戏教学的创新意义
        小学数学教学工作的开展能够为学生提供生活上的保障，且能够为学生后续学习数学知识打下一个良好的基础。在这一环境中，教师需要重点应用游戏教学的方法培养学生的创新能力和创造性思维，并且要将之融入到课堂教学内容中，通过对不同知识的学习与理解，发展学生的思维，提升学生的学习效率和学习质量。

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        例如：教师在开展小学数学教学的时候，要结合学生的年龄特点对学生进行教学工作的开展，并且要制定符合学生学习思维的具体教学方法与教学策略。通过该方法的应用，在突出游戏教学的创新意义同时可以反映游戏教学的不断发展与进步的特征，而且能够突出游戏教学的“适应性”，使其更加符合小学生的性格与学习需求。如，教师在教学“鸡兔同笼”这一经典例题教学的时候，可以带领学生一起参与到这一题目的讲解与分析中。教师可以鼓励学生来模仿小鸡和小兔子，模仿小鸡的同学只需要站在地上就可以，而模仿小兔子的同学需要蹲在地上，双手下垂，以此代表自己的小白兔。通过该教学方法的应用，学生能够对这一例题做出快速的分析与理解，且能够准确的求证出正确答案，同时可以对此类型的题目做出进一步的分析与研究。这对于学生后续学习数学知识，提升学生的数学逻辑思维有着重要的帮助作用和现实意义。
        三、体现游戏教学的积极作用
        教师在开展游戏化教学工作的时候，需要结合小学数学教学的以下几个方面对其进行研究和分析：第一是需要培养学生的学习兴趣；第二是需要提升课堂教学的效率。基于以上两个教学原则，教师在教学中能够更好地应用游戏教学方法对学生进行培养与引导，而且可以改变学生的学习态度和学习习惯，促进学生的学习积极性不断发展。
        例如：教师在开展鸡兔同笼的教学内容时，采用了全员参与的方法对学生进行了游戏教学活动的开展。在这一背景下，学生对于集体参与游戏教学活动会产生一种向往，且会更加认可教师的教学方法与教学原则。在此，教师需要在其他课程教学内容开展的时候也适当的采取这一方法对学生进行培养。通过游戏教学的方法不仅能够促进小学生的数学知识学习积极性，还能够带动学生的数学知识学习注意力更加集中,同时能够改变学生的思考和探索问题的方法，帮助学生应用具有体现逻辑构建的方法对不同的数学问题作出深入的探索。这对于提升教师的课堂教学效率，促进学生的课堂学习能力有着重要的影响和帮助。
        综上所述，在当今教育改革的不断发展态势下，教师的个人教学能力以及学生的学习水平均得到了有效的提升和发展。主要原因是因为，教师能够在日常教学中应用全新的方法对学生进行教学与引导，且能够借助这一方法开发与建设学生的学习思维和学习能力。基于这一方法的使用，学生的学习效率和学习质量会更高，且学习的热情与学习的动力也会更加充足。
参考文献：
[1]王淑桃.幼儿园数学教学游戏化的实现及价值解读[J].学周刊,2016(06):84-85.
[2]洪寅莹.基于多媒体现代化教学模式下的游戏化教学方法研究——以数学教学为例[J].科技经济导刊,2016(05):142.