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浅谈核心素养下的初中英语写作

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：曹伟

[导读] 随着社会的进步与发展，学生不再是呆板地学知识，他们具备的学习能力以及人格素养更被家长和学校看重。

屏山县屏山镇中心学校曹伟 645350 摘要：随着社会的进步与发展，学生不再是呆板地学知识，他们具备的学习能力以及人格素养更被家长和学校看重。学生不仅是学到了一门新的语言，更是在英语学习中提升自己的学习能力以及养成自己的学习习惯。在英语写作中，良好的教学方式会激发学生写作的热情，推动学生培养更好的英语能力。文章以核心素养在英语写作中的运用为出发点，分析出当今学生写作的问题以及解决问题的对策。关键词：核心素养;初中英语写作; 引言:在英语教学中，听说读写都是非常重要的。英语学习的目的是为了通过英语进行日常的交流，更好地进行信息的分享和传输,而写作是呈现信息的重要手段，所以，课堂教学的过程中，教师要根据学生的实际情况来来切实提高学生本身的核心素养，重视学生的英语写作教学，根据学生的实际情况和需要，找到符合学生特点的英语写作方式，在优化写作课堂教学的同时，切实提高英语写作教学的质量，帮助学生更好的成长。一、通过微课帮助学生提高其写作能力和创新能力在初中英语写作教学中，将微课运用进去，能够帮助学生掌握写作的相关技巧，能够帮助学生切实提高其英语阅读能力和写作能力，帮助学生更加全面的发展。所以，教师进行初中英语教学的时候，应该从读和写等方面出发，利用微课来进行好的语句、好的段落以及好的文章的总结，帮助学生掌握相关写作的技巧和方法，让学生能够有自己的理解。这样能够帮助学生更好地了解和认知知识，对学生写作能力提高非常重要。教师进行写作教学的时候，可以根据题目将写作的内容和相关的要求通过微课的方式展示给学生看，让学生能够帮助学生更好地了解写作的要求和内容，给学生一定的启发，这样能够在一定程度上转变学生没有话可以写的窘境，这对学生创新能力提高和写作能力提高都非常重要。二、重视学生情感的培养若是学生没有掌握足够的素材，那么其写作的时候，很难找到下手点,这也导致学生写作出来的文章非常的空洞和乏味，这都是写作过程中的常见问题。教师针对这些问题可以给学生布置一定的课外阅读，然后通过语言来将自己的情感表达出来，经常进行训练。教师教学的时候，想要培养学生情感，应将情境创设的方式运用进去，引导学生来体验其中蕴含的情感，进行轻松民主的学习氛围的营造，鼓励学生来表达，这样学生情感表达水平也会有明显的提升。在写作的时候，学生也能够更好地将技巧运用进去，更好地进行情感的表达，确保素材运用的灵活性。三、从不同角度出发，夯实各项基础词汇量和语法知识是写作的基础，没有这两样基础技能，再想尝试的学生也难入优秀之门。因此，初中教师应格外注意对学生英语基础素养的培养。

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在课上，教师可以让学生建立课上积累本，将重要的语法知识记录下来，并课下抽查，查缺补漏，成立小组，各小组之间竞争检查背诵，优秀的小组可以获得奖励。而在课下时间，教师可以通过一些课外阅读来丰富学生的语法知识。四、由简入繁，日增月益任何事情都是一步一个脚印得来的，学生在英语写作时也是需要有一个过程的。英语教师也要依据学生的能力，让学生量力而行。若是要求学生直接开始就完成一整篇文章，学生会感到无法适应，不知道从何下手。时间一长，学生渐渐地就会被这只拦路虎击退信心，慢慢地对英语减散热情，甚至最终在面对英语作文时产生厌烦情绪。因此，教师在辅导英语写作时，必须一步一步由简入繁地让学生慢慢深入。在初中教学中，教师可以先让同学从课文内容入手，通过重点词语仿写一句话，再慢慢地一句一句结合成一整段，从而完成一整篇。学生慢慢积累的过程，就是一个缓慢上升的阶段。学生通过分解到整合就是一个慢慢培养逻辑的过程。同时确保了每句话的正确性，才能确保整篇文章的成功性。通过一步一步的写作教学，促进学生英语技术的应用，从而推动学生实践创新。同时，英语教师要注重针对不同阶段的学生进行个性化的教学。在面对思维较快，英语学习能力较强的学生时，教师可以让这些学生自由发挥，培养他们在英语方面的创新力。然而，在面对思维较缓慢,英语基础不够扎实的学生时，教师可以通过给他们一些词语提示来完成句子。从培养学生的英语知识一步一步培养学生的学习能力。五、利用教师的引导来帮助学生将读写结合在一起进行初中英语教学的时候，阅读和写作之间的关系非常密切，能够相互促进和相互影响，阅读本身便是写作的基础，通过大量文章的阅读能够帮助学生更好地积累相关的素材，在学生学习相关文章之后，学生的写作能力也会有一定的提高，写作本身便是思想的沉淀，学生想要写好作文，必须将文章思路理清，这便要求教师教学的时候，需要支持学生来进行文章的阅读，在阅读的过程中掌握相关的经验，并形成属于自己的思路，将读与写结合在一起，切实提高学生英语方面的能力。结束语随着新课改的逐步落实，对于学生的核心素养的关注越来越高，初中英语教师在进行教学的过程中，若想提升学生的英语写作水平就必须要注重提高学生的英语核心素养，积极培养学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读范围，组织全方位的训练，从而提升学生的逻辑思维能力。另外，教师还应重视课堂互动和课前准备，帮助学生切实提高其核心素养，并在这个基础上提高学生的英语写作能力。参考文献 [1]陈洁.浅谈核心素养下的初中英语写作[J].考试周刊,2020(90):99-100. [2]汪建树.基于核心素养的初中英语写作教学策略研究[J].中学生英语,2020(14):62. [3]李成蓉.核心素养视角下初中英语写作教学实施策略[J].新课程(中学),2019(09):32-33.