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小学英语课堂互动教学模式探究黎晓梅

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：黎晓梅

[导读] 在实施现代化素质教育理念以来，学生的综合素质成为了老师的主要教学目标之一。

贵港市港北区中山小学黎晓梅 537100 摘要：在实施现代化素质教育理念以来，学生的综合素质成为了老师的主要教学目标之一。随着教育改革的持续进行，英语教学受到了教育部门以及社会的广泛重视，为了提高学生的英语学习能力，更好的培养学生的听、说、读、写的能力，互动教学模式开始被老师发掘和使用。经过多年的实践和总结，证实这一教学模式比较契合小学生的发展特点，可以提高英语教学的整体性。关键词：小学英语教学；课堂互动；教学模式；探究在小学阶段，英语是一门比较特殊的学科。首先，英语要从三年级开始学，起点较高，虽然学生在小学低年段，或者学前教育中，多多少少会接触一些英语单词，但是在学生正式接受英语教学时，依然会感到一定的难度。其次，英语并不是我国的语言，它是世界范围内通用的语言，没有从小潜移默化的环境，学生的思维很容易受到限制。因此，作为英语老师，要在课堂互动中帮助学生建立学习英语的信心，提高学生的英语综合学习能力，促进学生全面发展。本文结合当下小学英语教学中互动教学模式存在的问题，简要分析如何提高课堂互动教学的有效性。一、互动教学的概念及优势互动可以简单理解为双方之间的交流、沟通，即一方面发出信号，另一方面给出反馈和回应，双方之间进行信息或事物的互换的过程。由此可得，互动教学模式主要指：把教育活动看作是师生之间交流、沟通的互动过程，以师生互动为基础的全新教学模式。该教学模式主要有以下几点优势：①构建良好的师生关系，形成和谐、统一的班级风气。②集中学生的注意力，提高学生的学习效率。③为学生创造良好的学习环境，培养学生的自信心和良好的学习习惯。二、当前阶段英语课堂互动教学存在的问题（一）部分老师对互动教学理念不够重视长时间以来，在中小学阶段，我国大部分地区都采取比较传统的应试教育理念，尤其是像英语这样的语言学科，很多老师更倾向于让学生反复记忆相关的知识，例如单词、短语等等。这就导致部分老师对互动教学理念不够重视，从而使得互动教学模式在小学英语课堂上的普及速度十分缓慢，难以有效提高学生的英语综合学习能力。（二）教学方式单一，学生学习积极性差英语作为一门语言类学科，本身就具有一定的枯燥性，再加上它是一门外语，更是难以激发学生的学习兴趣。很多英语老师开展课堂互动教学模式后，发现课堂互动性并不理想，整体教学效果也没有实质上的提升，导致学生的学习积极性较差，难以在课堂上学习到更多的知识。

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究其原因，主要是老师的教学方式单一，虽然在课堂上有所互动，但是由于枯燥的学习内容和单一的教学方式，导致学生的主动性和积极性越来越差，从而对英语教学造成不良影响。三、提高小学英语课堂互动教学模式有效性的策略探析（一）设计趣味性的课堂导入，促进互动由于年龄的原因，小学生更喜欢比较新奇的事或物，所以他们很难在第一时间将注意力集中到课堂学习上。此时，课堂导入的作用就体现了出来，利用课堂导入，可以将学生的注意力转移到英语学习上，提高学生的学习效率。因此，老师在开展互动教学时，可以设计趣味性的课堂导入，促进互动教学。比如，在教学《Colours！》这一单元时，老师可以基于课本内容，设计趣味性的课堂导入。课堂导入的形式有很多，针对这一节课，老师可以选择使用多媒体辅助导入过程。首先，老师用多媒体为学生播放他们喜欢的动画片（或动漫）角色的相关图片，引起学生的好奇心。然后，老师向学生提出问题：“①同学们能说出这些图片中都有哪些颜色吗？②有哪位同学可以用英语说出图片中使用的颜色呢？”通过这些问题，可以激发学生的思考，以及促进老师和学生的互动。最后，在学生简单的回答完问题后，将学生引入将要学习的内容，带领学生学习不同颜色单词的读音、拼写等等，通过良好的互动教学,提高学生的学习能力。（二）基于小组合作学习，渗透互动教学理念小组合作学习是先学阶段最常见的学习方式之一，这种教学方式可以有效提高学生之间和师生之间的互动性，从而激发学生的合作意识、集体意识。因此，老师可以基于小组合作学习，开展互动教学，培养学生良好的沟通习惯和学习习惯。比如，在教学《At the zoo》这一单元时，老师可以让学生自由结成数个人数大致相等的小组，进行组内讨论学习。首先，老师带领学生学习本节课的陌生单词和短语，让学生基本掌握这些重点知识。然后，老师为学生布置不同的问题，引导学生通过讨论，将其解决：①同学们家里都有养动物吗？这些动物有什么特点吗？②同学们都去过动物园吗？动物园里那种动物最高？那种动物最重？那种动物最瘦？这些动物以及对他们的形容词用英语怎们表示呢？最后，老师总结学生的回答，及时指出学生回答中存在错误的地方，并引导学生改正，让学生充分了解各种动物的特点，以及学习到更多的英语知识。结束语：活泼好动是小学生的天性，作为英语老师，可以巧妙的将小学生的这一特点和课堂进行有效的融合,以互动教学模式开展英语教学，激发学生学习的积极性，提高学生的英语综合学习能力，促进学生的全面发展。参考文献： [1]张凤丽.小学英语课堂互动教学模式探究[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(24):169. [2]李向波.小学英语课堂互动教学模式探究[J].考试周刊,2020,(66):101-102.