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小学中高年级语文拓展阅读教学研究赖济鹏

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：赖济鹏

[导读] 拓展阅读，一方面表现在让学生对文章的相关背景以及作者有一定的认识，另一方面，也表现对教师的专业能力和学生的自主学习能力的机遇和挑战。

江西省宜春市万载县高村镇小学赖济鹏 336100 摘要：拓展阅读，一方面表现在让学生对文章的相关背景以及作者有一定的认识，另一方面，也表现对教师的专业能力和学生的自主学习能力的机遇和挑战。另外，在小学语文中有效拓展阅读，既是新课程标准的要求，也是开拓学生视野，提高其人文修养的重要保障。而有效开展拓展阅读教学离不开合理的策略，有效的策略可以让课堂变得饶有趣味，从而让阅读教学取得事半功倍的效果。关键字：小学高年级语文；拓展阅读；教学策略引言:随着新课改的要求，小学语文教育加强了对小学语文拓展阅读的重视，但是现阶段在小学语文拓展阅读教学中存在很多问题,不利于提高小学生的阅读水平。因此本文提出几点有效建议，希望能促进小学语文拓展阅读教学水平的提高。一、深挖教材内容，提升阅读兴趣随着新课程改革的不断深入，语文教师只让学生进行课内阅读是万万不可的，还需要课外著作的衔接，将阅读课堂拓展延伸。拓展阅读教学既属于一种课堂模式，又属于一种体验活动。教师通过大量的课内外阅读，使学生积累文学素材，提升写作经验，帮助他们更加容易地理解课文内容，有效运用有关知识。而且，在课堂的开展过程中，教师要让学生融入到阅读之中，不能只是形式化地去完成任务，更不能在阅读中“一目十行”。因此，教师要利用有效的方式带动学生进行思考，结合着教材内容与学生的个性化意识展开课外阅读，促使其培养长久读书的习惯，提升文学素养。例如，在进行“一本男孩必读的书”的教学时，教师先要让学生通读课文，体会文章所表达的思想情感，然后抛出问题：“同学们，为什么文章中的书要一直流传下去呢？”“为什么害怕危险的心态比危险本身还危险呢？”教师通过生动风趣的语言和对教材内容的深度挖掘，让学生对课文有所了解。紧接着，教师要指引他们对《鲁滨逊漂流记》展开拓展阅读，去揣摩故事中的道理，了解鲁滨逊的漂流经历，继而从中感受到伟大的人生哲理。教师采用这样的方式不仅可以提升学生的阅读兴趣，还能改变教师的授课手段，促进师生的共同发展。二、加强文本理解，传授阅读技巧阅读技巧对学生能力的培养起到至关重要的作用。不管是课内还是课外阅读，都需要学生掌握相应的学习方法，提高阅读有效性。因此，教师要从教材文本入手，加强学生对所学知识的理解，将适用于课内的阅读方式运用到课外读物之中，帮助学生更好地理解。

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与此同时，教师还要对课外阅读材料进行适时合理的引入，不断提高学生的学习水平，拓展其阅读面.在选材方面，教师也要结合学生实际阅读能力进行选取，将有益于他们身心发展、激发热情的书籍进行普及，促使其文学素养的提升。例如，教师在教学《草原》这一课时，可以先让学生回想一下自己去草原的场景，互相交流探讨，再说出一些关于草原的古诗词，调动他们对该课的学习兴趣，促使其集中注意力。之后，教师可再让学生逐段逐句阅读，以接龙的方式进行下去，感知课文的脉络，体会文中草原的美，感受草原人民的热情，与作者的想法产生共鸣，认识到汉蒙人民之间的浓厚情感和民族团结的重要性，进而让学生热爱草原。在这时，教师可将老舍的其它作品引荐给学生，如《老舍文集》等，促使他们更加深入地了解作者，将课内课外有效结合起来，提升其阅读技巧，加强其文学素养。三、强化家庭在小学生语文拓展阅读中的作用在小学语文拓展阅读教学中，家长发挥着重要的作用。为了提高小学生的阅读水平，学生家长应该辅助学校和老师，在家里为小学生建立一个良好的阅读环境，以身作则，为小学生树立榜样。２．例如在家里小学生看的到的地方，放置一些适合小学生阅读的书籍，使学生方便进行阅读。家长尽量在小学生面前少用手机，少看电视，为学生树立一个好榜样。家长可以利用空闲时间与小学生一起进行阅读，和学生一起探讨书中的内容，不仅丰富小学生的阅读知识，同时也可以拉近父母与小学生之间的感情，让小学生在一个温暖舒适的环境中进行阅读。家长也可以对小学生采取激励的办法，与教师保持良好的沟通，双管齐下，随时关注小学生的阅读效果，培养小学生良好的阅读习惯。结束语综上所述，拓展阅读是促进学生语文综合素养发展的重要途径，但拓展不是无方向的随意拓展，而是经过有效设计，旨在培养学生在学会的基础上“会学”的能力。因此，教师要以先进的教学理念为指导，创新教学方法，将语文本身的特性和传播规律与学生的认知规律结合起来，在语文教学中逐步提高学生的人文修养，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。参考文献 [1]莫伦概.小学中高年级语文拓展阅读教学研究[J].科学咨询(科技?管理),2020(09):298. [2]吕飞.对小学中高年级语文拓展阅读教学开展策略分析[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:682-683. [3]齐昕.小学中高年级语文拓展阅读教学研究[D].宁夏大学,2015.