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小学数学教学生活化的有效策略段艳云

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：段艳云

[导读] 小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。

山西省孝义市府西街小学段艳云 032300 摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学中采用生活化的教学，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了小学数学教学生活化的必要性，指出小学数学教学生活化的有效策略，以供大家参考。关键词：小学数学教学生活化有效策略现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学方式，已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的方式来开展教学活动，这一点在小学数学教学里面有着显著的体现。在小学数学教学之中，老师开始重视生活化教学的运用，通过生活化的教学，来激发学生的数学学习兴趣,让学生能够找到数学学习的内在规律，这样有利于学生的数学学习。 1.小学数学教学生活化的必要性 1.1优化教学模式在小学数学教学之中，采用生活化的教学方式，可以优化整个数学课堂的教学环境，让学生能够对数学学习产生浓厚的兴趣，能够找到数学学习的技巧和方法。通过在教学中用生活化的教学，可以改变过去数学课堂较为沉闷的现状，而是能够在数学课堂中加入一些新的元素，让学生能够乐在其中，找到数学学习的内在规律性。这样的方式可以改变过去学生被动接受知识的局面，而是让整个课堂能够有很强的趣味性，这样学生的学习兴致能够得到很好地调动，会主动地去探讨相关的数学问题，整个数学课堂教学的效率会得到很大的提高。 1.2 营造开放性的教学环境在小学数学教学活动中，老师在进行教学工作的时候，运用生活化的教学方式，可以给学生营造一种开放的教学环境，让学生能够在开放性的教学中，学习数学知识，这样学生的数学学习效率能够得到很大的提高.每个学生实际上在数学学习的时候，都有很大的发展潜力，老师所能做的是激发学生的潜力，让学生对数学知识能够有自己的独到的见解和认识，从数学学习中找到一些乐趣和快乐，这样学生的数学学习效率会变得更高。生活化的教学可以给学生一个开放性的教学环境，让学生在一种宽松的环境下学生数学知识，找到数学学习的技巧和方法，这样学生的数学效率会得到很大的提高。

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2.小学数学教学生活化的有效策略 2.1教学理念生活化在小学数学教学之中，老师在进行教学活动的时候，需要注意教学理念的更新，改变过去单一的教学理念，而是能够融入生活化的教学理念，注重数学知识与生活之间的联系，通过让学生学习数学知识，进而能够解决一些实际生活当中的问题，这样才能对学生的数学学习起到帮助的作用。在这个过程之中，老师需要注意发挥学生的主体地位，让学生通过观察生活当中的一些实例，将生活中的例子通过数学方式来表达，并且能够加以解决，这样学生解决问题的能力会变得更强。老师也要一改之前照本宣科的教学方式，而是能够采用生活化的教学理念，来让学生融入到生活之中，从生活中找寻一些数学学习的技巧和方法，这样学生的数学学习效率会得到很大的提升，之后的数学学习会变得更加顺利。 2.2教学内容生活化在小学数学的教学活动中，教学内容一般都是教材上面的内容，老师也是习惯上只讲述一些教材的内容，而缺乏与实际生活的联系，所讲述的内容大多理论性较强，而缺乏实际的用处，这样就影响了学生的听课效果。而在教学活动中，老师需要注意教学内容的生活化，能够在数学教学中，将数学内容与生活建立起密切的联系，这样学生对于数学知识的认识就能够有更加深刻的体悟，以后的数学学习效率会得到提高。整个教学如果能够趣味化、生活化，就能够调动学生的数学学习兴趣，这样学生的学习效率会变得提高。例如，在讲解《方向与位置》这节内容的时候，老师可以通过太阳的起落，学生的位置，舰艇的位置等一些生活的内容，来让学生对方向与位置内容有切身的体悟，这样学生的数学学习效率会得到提高。 2.3教学方法生活化在进行小学数学教学之中，老师在进行数学教学的时候，教学方法的创新显得比较重要。在进行数学教学的时候，老师可以合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将数学内容展示到学生的面前，这样学生对数学知识的认识会变得更加深刻。老师也可以把一些生活化的片段，通过多媒体技术的方式，来传递给学生，让学生能够直观地学习数学知识，这样学生的数学学习效率会得到很大的提高。多媒体技术可以将一些抽象的数学内容，更为直观地展现到学生的面前，这样学生的数学学习就会变得更加高效，也能够将数学知识与学生的生活建立起密切的联系，这样学生会对数学知识有自己独到的体悟和认识，以后的数学学习会变得更加顺利。总之，对于小学数学教学来说，要想将生活化的教学更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习情况，依照学生的学习来进行生活化的教学，这样整个数学教学能够更加符合学生的生活，以后的数学学习会更加高效。参考文献： [1]周立春. 小学数学教学生活化的有效探索[J]. 学周刊，2018(20):118. [2]雷吉静. 新课程背景下小学数学教学生活化的策略探析[J]. 读与写：教育教学刊，2018(7):173.