当代大学生社会责任感的现状调查研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

当代大学生社会责任感的现状调查研究

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：康浩然王恺童

[导读] 社会责任感是大学生应具备的基本品质。当前我国大学生普遍存在着思想上对社会责任感的认识不够客观、行为上重视个人价值、实践上重视权力的享受，轻视义务的履行等问题。

营口理工学院康浩然王恺童 115014 [摘要]社会责任感是大学生应具备的基本品质。当前我国大学生普遍存在着思想上对社会责任感的认识不够客观、行为上重视个人价值、实践上重视权力的享受，轻视义务的履行等问题。在分析其原因后，从加强大学生的思想政治教育、建立社会责任感评价体系等方面提出了相应的措施，以不断增强我国大学生社会责任感，促进社会和谐发展。 [关键词]大学生；社会责任感；淡化；增强社会责任感是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，现在我国教育把社会责任感化为高等教育。近些年来，当代大学生对于我们社会的责任感却渐渐地淡出了大学的舞台。因此，对照当代大学生社会责任感存在问题，提出相应引导对策，成为一个待解决的问题。 1.当代大学生社会责任感现状在过程中采取了文献研究、问卷调查与面对面访谈的方法。在文献研究方面，在数据库查阅有关文献，进行整理总结。在问卷调查方面，主要围绕大学生对社会责任感的认知、目前大学生社会责任感发展态势和大学生社会责任感表达途径三个维度设置问题。在面对面访谈方面，有针对性地对大学生进行面对面的访谈调查。20l9年 5月，在营口理工学院和沈阳化工大学随机抽取样本并发放问卷800份,回收有效问卷759份，调查结果由问卷星分析软件及Excel表格进行数据分析。通过分析，我国当代大学生社会责任感总体呈良好趋势，大多数大学生有着较强的社会责任感。同时也存在以下不容忽视的问题。 1.1思想上对社会责任感的认识不够客观一部分学生对社会责任感认识不够全面。我国大学生对社会关注行为发生存在盲目性，原因是缺少认知背景和知识背景的支撑。通过表1，针对“你是否了解社会责任感的内涵”这一问题中，有54．3％的同学选择了“不了解”,有36.3％的同学选择了 “比较了解 ”，有10.4％的同学选择了“非常了解”。 1.2行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值很多的大学生面对竞争的压力，过于个人主义，轻视集体与社会的利益。遇到事情，都是重视个人利益,轻视集体主义，对社会缺少责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，缺乏为社会和集体牺牲的精神。通过表2 ,针对“在对人生目标的规划上,你是如何设计的?”这一问题,有45.9％的学生选择了“获得优越的经济条件”，有28.2％的学生选择了“做自己喜欢的事情，实现个人理想”,有19.7％的学生选择了“致力于国家建设、科技学术研究”,有6.2％的学生选择了“暂时没有人生目标规划”。 1.3实践上重视权力的享受，轻视义务的履行一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人和社会怎么做。但在自身的义务履行方面，忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通过表3，针对“你经常通过哪些途径表达社会责任?”这一问题，选择“参加学生会组织或社团举活动”“参加志愿者服务队传递爱心”和“参加社会实践活动”的学生分别占67.3％、48.2％和32％,而选择“参与地方人大代表选举”“参与民主监督、民主参政议政”和“听取政府工作报告”的学生只占了12.1％、25．8％和6.2％。 2.当代大学生社会责任感存在问题的原因分析 2.1社会原因市场经济体制在我国的建立是一种呵护社会发展规律的理性选择。由于改革开放和市场经济在国内的臻于完善化发展，使部分大学生无法正确判断经济增长与我国将长期处于社主义初级阶段科学论断之间的关系，逐渐陷入了被利益所掩盖的责任驱使误区。这种情况使各个组织和每个人都关注于自己利益的实现，社会整体利益变得越来越难以确定，大学生因此也越来越难以对自身生活于其中的社会产生认同。 2.2家庭教育的影响在家庭教育中，家长往往过度强调血缘与家庭对个人成长的重要性，而忽视引导对于个体与社会依存关系这一科学认识。导致青少年根深蒂固的认为责任感是建立在家族血缘之上，而非社会成员基础之上。另一方面，我国独生子女较为普遍,长期生活条件的优越性导致当代大学生缺乏奉献精神、责任意识与危机意识，严重阻碍了大学生责任感的形成与发展。 2.3当代大学生自身原因大学生社会经验浅薄，面对错综复杂的社会，总有着自己特有的态度与认知。他们认为,自己上大学的目的主要不是为了报效祖国,而是为了自己。在上大学前，已经习惯了从父母那里索取钱财，从老师那里索取知识，只享受权力而没有履行义务。因此，当代大学生社会责任感的淡化与自身进入角色缓慢有很大的关系。 3.提升当代大学生社会责任感的有效途径 3.1加强社会主义核心价值体系教育作为当代大学生应该了解中国国情，关爱祖国的前途和命运，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，实现全面建设小康社会的宏伟目标，缩小贫富差距是当代大学生义不容辞的义务，应该在建设西部中充分发挥自己的聪明才智，这是社会责任感的集中而又具体的体现。 3.2建立一个社会责任感评价体系在社会责任感的评价体系中，应当精简优化社会责任感的考核指标.青年学生的价值观是在现实生活和社会实践中形成的，只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会在引导大学生时，应给他们提供更多的实习岗位，使其在社会实践活动中受到思想上的教育，感受到自身的责任。 3.3充分利用校园文化资源，多维度推进大学生社会责任感培养校园文化作为高等教育的有效阵地，应充分利用校园文化资源，加大正能量宣传力度，选树先进典型，打造社会责任感主流意识；在网络媒体高速发展，应充分利用网络媒体的强大影响力，开设政治参与门户网站，引导大学生参政议政，升华大学生社会责任感内涵，多维度营造崇尚社会责任感的浓郁氛围。大学生社会责任感是社会主义核心价值体系构建的焦点问题，不仅在教育学领域具有较高的研究价值，也在社会学领域具备很高的实用价值。随着此方面研究的深入与加深，我国大学生社会责任感现状必将迎来崭新局面。　