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谈新课改下高中体育教学思路与方法创新罗艺张红叶

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：罗艺张红叶

[导读] 在高中教育中，受高考因素的影响，很多学生、家长都将注意力放在文化课知识学习上，对体育学习不太看重，造成了学生的身体素质不高，心理承受力比较弱，不利于学生综合发展。

贵州省遵义市湄潭县求是高级中学罗艺张红叶 564100 摘要：在高中教育中，受高考因素的影响，很多学生、家长都将注意力放在文化课知识学习上，对体育学习不太看重，造成了学生的身体素质不高，心理承受力比较弱，不利于学生综合发展。体育教育对于学生的全面发展有很大影响，可以很好地锻炼学生身体素质，引导学生保持心理健康，还能对学生的意志进行磨炼。而从当前高中体育教学实际来看，还存在诸多问题，不利于学生发展。对此，在实践中，高中体育教师必须创新体育教学模式，采用灵活多样的教学手段来激发学生学习热情，促使学生主动参与到体育活动中。基于此，本篇文章对新课改下高中体育教学思路与方法创新进行研究，以供相关从业人士参考。关键词：高中体育；教学思路；方法创新引言:当前在高中体育教学过程中，教师的教学方式被传统理念束缚，且体育教学的综合科学价值观念未能有效地普及,导致体育教学成为学生进行自由活动的重要“放松”方式，对于促进学生良好运动习惯和观念的养成非常不利。对此，高中体育教师在体育教学过程中，必须对自身的传统教学方法进行彻底改革，以保证对学生高中学习生涯负责。（一）高中体育教学中存在的问题 1.1体育教学模式和教学方法严重滞后在传统的体育教学模式中，体育教师最常用的教学方法是放养式。体育课上，教师为学生示范一些体育动作，然后让学生自由练习。在新的历史发展时期，学生的学习需求和发展需求已经发生了很大的改变，而体育教师依然沿用传统的教学模式和教学方法进行教学，很难提升学生参与体育学习的兴趣和积极性，很大程度上会影响体育教学的效果和质量，不利于学生的健康成长和发展。 2.2学生对体育学习不重视近几年，虽然我国不断强调素质教育，推进教学改革，但是在高考的压力下，高中教学依然以应试教育为主，很多教师在教学过程中难以打破传统教学的局限，仍然以提高学生文化课成绩为主要教学目标。对高中生来说，除了体育特长生，很少有人意识到学习体育的重要性，加上平常沉重的学习任务，很多学生不愿意积极参与到体育运动中，在很大程度上削弱了体育教学效果。有的学生会在体育课堂上学习其他学科知识，还有的学生会将体育课当作“休息课”。学生对体育学习的重视力度不够，没有将自身主动性融入到体育学习中，不利于体育教学质量的提升。（二）高中体育教学思路和方法创新研究 2.1积极营造良好的课堂氛围受到传统高中体育教学的影响，在学生的印象里，体育课堂是无趣的、乏味的，甚至对体育学习产生了抵触情绪。因此，要想提高高中体育教学的有效性，教师要注重为学生营造良好的课堂氛围，调动学生的学习热情和积极性，对深入开展体育教学具有重要意义。

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例如，教师在教授篮球的相关知识的时候，可以结合NBA比赛的精彩视频进行讲解，不仅可以帮助学生理解和掌握相关的篮球知识,同时也刺激了学生的视觉，让他们欣赏了精彩的视觉盛宴，不仅改变了传统的枯燥的教学氛围,活跃了课堂气氛，而且有效提升了课堂教学的质量。 2.2灵活应用现代技术在过去的高中体育教学中，受各种因素的影响，教师大多是引导学生在操场上进行跑、跳等运动，导致学生的体育学习热情很低。在实践中，为了进一步提高学生的体育学习效果，高中体育教师可以尝试将现代技术应用到体育课堂上，带给学生强烈的视听冲击，激发学生内在学习欲望。特别是在理论讲解中，教师更要利用现代技术，把抽象的内容形象呈现出来。例如教师在为学生讲解“跨栏”的相关动作理论时，可以将跨栏动作的相关动画模型播放出来，根据动画模型对每个动作的关键点进行讲解，还可以暂停动画播放，让学生仔细观察动作要点，并引导学生根据动作模型做出动作，加深学生对跨栏动作要点的把控，提高学生的体育学习效果。 2.3运用合作学习模式在高中体育教学中，教师将合作学习模式进行有效利用，可以提高高中体育教学质量。体育活动是讲究团体合作的，像篮球、足球、排球等，都需要团体协作完成，如果学生缺乏合作意识和合作能力，那么是无法有效掌握体育技能的。因此，教师应结合高中体育教学的实际情况，采取合作的方式让学生充分融入到体育学习中，进而在团结合作的过程中掌握体育技能，提高体育学习的效率。在课堂上，教师可以将学生分成几个合作小组。由于男生和女生的体质存在较大差异，教师首先应将男生和女生分开，之后再进行分组，比如教师可以将男生分为四组，女生分为四组。然后，组织学生进行合作学习，要求学生做好组内的分工，明确各个成员需要担当的角色，这样才能够提高合作学习的质量。此外，在学生进行合作学习的过程中，教师需要对学生进行有效引导，对不标准的体育动作进行纠正，使学生在合作学习中能够掌握标准的体育动作，获得更好的学习体验。结束语综上所述，高中体育教学思路与方式的创新需要对传统的体育课堂做出相应的改进完善，结合高中生群体自身的特点与时代进步发展的要求，在新课改的引导下，尽可能地创新，让学生自主学习、学有所得，达到体育教育的效果，实现教学的目标，树立中学生锻炼意识，发展中学生的体育技能，提高中学生身体素质，培养中学生体育素养。参考文献 [1]姜磊.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].当代体育科技,2020,10(07):95-96. [2]马生祥.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].当代体育科技,2019,9(21):7+9. [3]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界(学术版),2018(10):130+132.