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如何在历史教学中加强对学生的爱国主义教育

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：龚建华

[导读] 爱国主义是我们中华民族的优良传统，是我们祖国繁荣昌盛的重要思想武器；是贯穿历史课堂教学的一条主线，是历史教学中的永恒主题。

四川省南部中学龚建华 637300 爱国主义是我们中华民族的优良传统，是我们祖国繁荣昌盛的重要思想武器；是贯穿历史课堂教学的一条主线，是历史教学中的永恒主题。青少年时期是价值观、人生观和世界观的形成时期，加强爱国主义思想教育，能培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。作为一名中学历史教师，在教学过程中贯穿爱国主义思想教育，这是历史教学的任务之一。如何将历史教学与爱国主义教育结合，我谈谈自己的一点体会和看法。一、充分利用地方史教材和本地文物古迹，培养学生爱国情感在中学历史教学中我们可以适当加入地方史的内容，由于涉及到自己家乡的人、事、物，所以学生极易产生亲切感，认为可信，易于接受，而且也很容易产生情感共鸣，达到教育目的。如介绍朱德、张澜、邓小平、陈毅等为寻求救国真理而走上革命道路的史实；还可以组织学生参观本地区的一些历史文物、古迹、博物馆等。历史与现实、祖国与家乡融合在一起，英雄的爱国主义精神感染着学生，教育的目的达到了。学习家乡的历史，可以激发学生热爱家乡的情感，从爱家乡到爱祖国，爱国主义情感得到升华。因此充分利用地方史教材和本地文物古迹是加强历史学科爱国主义教育一个不可缺少的途径。二、传承“古代辉煌文明”，增强学生民族自豪感　　加强爱国主义教育，首要是学习中国传统文化。中国古代史上，人才辈出，群星璀璨。他们在创造物质财富对人类发展作出卓越贡献的同时，还创造了博大精深的传统文化.不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家（如汉武帝、曹操、苏轼、毕升等），而且留下了为当今世界所称道的文学典籍、科技巨著，如《资治通鉴》、《红楼梦》、《梦溪笔谈》等，更有引发世界巨变的“四大发明”。他们不仅缔造着灿烂辉煌的中华文明，同时为世界文化的发展作出不可磨灭的贡献。这笔丰厚的文化遗产，是进行爱国主义教育的宝贵资源。通过讲授丰富的史料，激励学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪,使学生树立自信、自强的进取心，增进对国家和民族的热爱。

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三、不忘“近代屈辱历史”，培养学生奋进意识在中国近代史上，从虎门销烟的林则徐、血洒疆场的关天培到收复新疆的左宗棠，他们所表现出的忠贞的民族气节:从与舰共存亡的邓世昌、以身殉国的丁汝昌，到甘愿为变法而捐躯的谭嗣同，他们豪壮的爱国义举；我们应该牢记。中华民族近代的屈辱情况激发各阶层的爱国志士，为挽救民族危亡、捍卫国家独立，不惜抛头颅、洒热血，在中国共产党的领导下，建立起一个独立的新中国。在教学中，循着历史的发展对学生进行教育，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋战的精神和历史，使学生知道今天幸福生活来之不易。这都是极好的爱国主义教育。同时还要让学生懂得，我国现在还是一个发展中的社会主义国家，改革和建设的任务还十分艰巨，作为年轻一代，要继承发扬先辈们优秀的传统，在中国共产党领导下，把社会主义的伟大事业不断推向前进。四、感受“新中国发展历程”，激发学生立志振兴中华在爱国主义教学中，中国现代史更要充分利用，因为这段历史是中国人民艰苦创业和中国走向繁荣昌盛的历史，它有利于提高学生的思想认识。自新中国成立以来，面对国家困难局面，全党全国人民同心同德、艰苦奋斗、共渡难关，如：有宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田的“铁人”王进喜；有为中国第一颗原子弹、氢弹的研制做出杰出贡献的“两弹元勋”邓稼先；还有心系百姓，甘当公仆，为人民利益而献出自己生命的党的好干部焦裕禄……他们就是广大人民群众根本利益的代表，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。同时，又可以介绍改革开放三十年来新中国取得令世人瞩目、令国人欢欣的巨大成就，使学生懂得我们所进行的现代化建设经历了怎样的曲折，应当沿着怎样的道路前进,使学生具有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的历史责任感和紧迫感，激发他们的内驱力，自觉地树立起努力学习、立志报效祖国的雄心壮志。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球”。所以在教学中教师要充分利用这些史实来培养学生的爱国主义思想，让学生在学习中得到感受和启发，可以使学生的爱国主义情感在潜移默化中得到滋润和升华。综上所述，爱国主义是中华民族的灵魂，它能够构筑巨大的凝聚力和向心力，是我们国家兴旺发达的不竭动力。青少年是国家、民族的希望和未来，关系到国家和民族的前途和命运。因而只有通过爱国主义教育，学生才能更好地树立自尊、自信、自强的民族精神，才能为中华民族实现全面振兴而学习，才能不断提高学生的思想道德素质。因此，把爱国主义教育渗透在历史教学中是每位历史教师义不容辞的职责。