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“女儿”豆豆

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：杨妍

[导读] 2016年9月，我认识了一个笑容中带点故事的小姑娘，高高的个子，长长的头发，是一个惹人心疼的小姑娘，她的名字叫豆豆,从此就拉开了一个曲折故事的序幕。

陕西省西安市未央区华远海蓝城小学杨妍 710000 2016年9月，我认识了一个笑容中带点故事的小姑娘，高高的个子，长长的头发，是一个惹人心疼的小姑娘，她的名字叫豆豆,从此就拉开了一个曲折故事的序幕。九月，一个秋高气爽的季节，也是个硕果累累的季节，是沉寂的，但也是欢乐的.小豆豆们终于上小学啦！每一个孩子都是那么的幸福、开心、快乐，但是坐在角落的豆豆好像总是有着一丝丝的心事，与其他同学的快乐形成了鲜明的对比。为了让这个小姑娘快乐起来，我都会给与她特殊的照顾。每次组织游戏的时候，她总会是我默认的第一个参与者；每周时不时的给豆豆送点小吃的或者小礼物；在校门口见到豆豆的时候，给她一个大大的拥抱等等。慢慢的孩子对我的笑容越来越多，越来越灿烂，每次见到我都有一个大大的拥抱或者一句夸奖我的话，她的表现也越来越优秀，我们都沉浸在这种快乐中…… 眨眼间，二年级到了。我们班发生了一件喜事：班主任老师怀孕啦！在孩子们的依依不舍下,我们迎来了新的班主任老师，但是孩子们明显浮躁了：上课开始说话、玩闹，下课了也会时不时发生吵架、打架等各种各样的状况，每天都有不同的“惊喜”等着我，为此，我也原来越忙碌，分给豆豆的精力也越来越少。在这样的环境下，孩子在不住不觉中，又变回了原来的样子，遇见我再也没有了拥抱或夸奖，而我还没有意识到这种状况所带来的危机。终于三年级了，原来的班主任也回归了班级，孩子们的表现也越来越好，我和豆豆的感情也慢慢在回温中，一切都在走向正轨，美好的一切让我忘掉了豆豆曾经挂在笑容里的那丝惆怅。在这种美好中，我们迎来了心心念念的数学节,孩子们开心坏了。数学节上，我带着十个人去参加游戏，其中当然就有我最关注的豆豆。游戏第一环节，所有的孩子都拿出最好的状态参加游戏，我喜欢的豆豆表现也是很棒的！参加完游戏后，孩子一脸激动地来我的身边领礼物，我也在心里为她骄傲着！游戏第二环节，孩子们自己去参加游戏，而我在终点等着兴奋的她们。一个又一个的孩子回来了，可是豆豆始终没有回来，我心里咯噔一下，感觉她一定是遇到问题了。果然，她慢吞吞的走了过来，脸上没有一丝笑容，甚至还有一丝隐忍，为了鼓励孩子打起精神，以良好的状态继续参加比赛，我走过去给了孩子一个大大的拥抱，在孩子的耳边说着一些鼓励的话，希望豆豆能重拾信心继续参加，孩子没有说任何话，只是跟我一起去了游戏的第三环节。

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游戏第三环节，我正在起点指导孩子玩游戏的技巧，她突然走了过来：“老师，我不想参加了！”我惊呆了：为什么那么优秀的她选择放弃？！我压下内心的惊讶问孩子选择放弃的原因，孩子告诉我说：“我前面的游戏没有过关，我没有能力，我不想参加了！”听着她的话我心里有点失望，在我看来她是坚强的，但我还是耐着性子给孩子讲道理，鼓励她继续参加。谁知孩子的情绪突然失控，对着我大声吼道：“没有人在乎我，也没有人爱我，我就是一个失败者，你们都不要管我了，就让我自生自灭吧！”我也有点生气了：“谁告诉你没有人在乎你？老师不在乎你？爸爸妈妈不在乎你？”谁知，孩子情绪更加失控了：“我没有妈妈！”我哑口无言，直到此时我才知道孩子原来没有妈妈。照顾孩子的奶奶来了，坐在那里一把鼻涕一把泪的诉说着家庭情况，原来，孩子的妈妈在她两个月大的时候离家出走了，从此杳无音讯。爸爸也是常年不在家，孩子只能依靠着奶奶，并且因为大人一些的原因,她们并没有告诉孩子她妈妈的任何信息，所以孩子一直以为自己没有妈妈，内心也非常的渴望有一个妈妈！我建议孩子的奶奶告诉孩子关于妈妈的一些消息，让孩子想妈妈的时候可以写信给她，即使不知道邮去哪里，但也可以把信存起来，等见到妈妈的时候给她，给孩子心里留下一个念想。就这样，孩子慢慢的有了变化，每天也是快乐的。眨眼间，豆豆要上四年级了。四年级的她突然变了，变得接受不了一丁点的批评，给孩子做思想教育也是非常的困难，孩子是异常的排斥，我一时间也有点束手无措，每天都在想着怎么去疏导她.在一个周五的下午,一群孩子惊慌失措的跑来告诉我：“老师，豆豆要跳楼！”我瞬间就夺门而出，找到她的时候她在老师的陪伴下，站在那里哭，一言不发。我拉着她就要回教室,孩子非常倔强的待在原地一动不动，好说歹说终于答应跟我回教室了，我找了两个学生陪她说说话，缓解一下孩子的心情。奶奶听到了这个消息，急匆匆的赶到教室，摸着孩子的手一言不发，默默的擦泪。在冷静下来后，跟孩子耐心的沟通，但是孩子特别的不配合，负能量爆满，一直强调着让所有人放弃她、不要在乎她这样的话，也非常拒绝跟奶奶回家，宁愿住在学校也不愿意回家。为了不再刺激学生，我们两位老师跟奶奶一起劝解孩子，孩子终于答应先回家吃饭、休息，在同学的陪同下不情不愿的回家了。我在当天晚上联系孩子的奶奶，跟孩子的奶奶沟通了许久,分析了一下孩子这些行为背后的真正原因以及孩子的心理活动，根据自己的教学经验也给了很多中肯的建议。我在私底下也咨询了相关的心理医生，了解了这种情况发生的原因和相应的处理方式，不定时的跟孩子爸爸、奶奶又多次沟通，在学校我也不留痕迹的照顾着孩子，在这样一点一滴的努力中，孩子从学校到家里都有了一番新的变化。渐渐地，豆豆看见我会要抱抱，也愿意给我和家人、朋友吐露一些心里话，整个人也开朗活泼了很多。在家长会上，孩子的奶奶告诉我说：“豆豆说她找到了妈妈的感觉，就是杨老师带给她的感觉！” 故事还在继续，或许未来的路也会出现各种各样的状况，但我坚信故事的结局一定会是美好的！