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中职语文教学中学生职业素养的提升策略

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：叶卉

[导读] 职业素养对一个学生来说是十分重要的，学校想要培养专业的人才，就需要在学生的语文课堂上，进行学生职业素养的教育。

武汉市财贸学校叶卉 430013 摘要：职业素养对一个学生来说是十分重要的，学校想要培养专业的人才，就需要在学生的语文课堂上，进行学生职业素养的教育。根据当前教育的发展状况，许多地方的中职语文教学课堂，对中学生职业素养的培养并没有达到应有的重视程度，在职业素养的培养方面，还存在一定的差距。因此，我们对中职语文教学中应该如何进行中学生职业素养教育的提升，做出了以下的分析与探讨。关键词：中学生职业素养教学策略提升方法引言：由于一些教师觉得在中职的课堂中只需要教给学生们一些专业的知识,培养学生的就业能力就已经完成了教育任务，却没有意识到要把职业素养作为课堂教学中的重要内容，从而导致了一些刚刚毕业的中职学生，他们在就业的时候出现了不愿意吃苦，岗位规范意识、职业适应能力、交流合作意识都不强的情况。因此，要避免这些现象的出现，需要我们的教师在课堂中重视对职业素养的培养。 1.职业核心素养的表现职业素养表现在爱岗敬业，团结协作与吃苦耐劳的精神上。具备这些精神的人在工作中一般不会被他人排挤，能够受到上司的重视。但是有一部分的中职学生，由于没有接触到这方面的教育，在进入社会后常常处于一个比较尴尬的状况。因为职业素养的缺乏，他们无法意识到自己在工作过程中存在的不足和问题，从而不能得到快速的发展，不能满足用人单位对劳动者提出的越来越高的要求。 2.主要采取的渗透策略 2.1发挥创新教学内容的有效激发作用中职语文教师在教育的过程中，要发挥创新教育内容的有效激发作用。通过一些激励措施来激发学生对职业素养的学习。在进行教育的过程中，可以提高学生们学习职业素养的积极性，让学生们对职业素养充满兴趣。实践表明，一个人在学习某样事物的时候，只有充满浓厚的兴趣，他对这样事物，才会有足够的动力去推进。否则，他就不愿意去学这样事物，更别说学好了。因此，教师一定要知道如何有效地创新教学，激发学生对职业素养的学习兴趣，让语文的教学变得有吸引力。用现代化的教学手段，多媒体课件等，丰富课堂内容；用情景教学，小组合作探究等教学方式提高课堂效率；用新颖的教案，幽默的语言活跃课堂气氛，引导学生参与到教学实践中来，让课堂变成真正以学生为中心的教育阵地。

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2.2发挥课程实战作用在具体的教学实践中，比如说在讲解课文《我的母亲》时，可以引导学生感受母爱的伟大和人性的善良，在常规教学的同时，引导学生进行情感迁移。教师可以请学生带来自己的感恩故事，可以展示提前准备的温馨亲子照片和分享照片背后的故事，可以布置“给母亲的一封信”或者“为母亲做一件小事”的家庭作业，让孩子们回忆起享受母爱的温馨时光，学会感恩。也可以尝试把课堂交给学生，用合作探究的方式让学生参与到课堂中，对文章的内容进行感悟与总结。在讲《科学是美丽的》的时候，教师可以让学生分成小组，每小组负责归纳和搜集某一个科学领域是美丽的证明，当学生在课堂上进行展示的时候，既能够锻炼学生的解读和表达能力，又可以训练学生的组织能力和团结协作的能力，这些能力的锻炼，在日积月累中可以为学生今后的职业发展作好铺垫。 3.中职教师在教学时还应该注意什么职业素养对于学生来说是非常重要的，它需要学生从各个方面进行提升，并不是片面的教育就可以的。中学生的职业素养的教育也是一个长期的过程，教师要提高对学生的耐心，不能嫌弃学习能力弱的学生，要多给予学生恰当的鼓励,注重方法,在进行教育的时候,不能忽视学生的学习习惯,心理素质。要注重语文教学和职业精神的结合，有目的地加强职业素养的培养，为学生今后进入到工作岗位奠定良好的基础。 4.结束语:中职语文教师，想要在语文课堂上培养学生的职业素养，可以创新课堂的内容，运用创新的理念来教育学生,让学生们愿意参与到课堂中来，与老师形成互动，教师改变传统的教学模式，创新教学理念，在教学的过程中，不断地与学生进行交流，不断地完善自己的教学能力。教师要明白学生在未来发展中所需要的是什么，明白学生的心理状况,帮助学生培养职业素养，帮助学生更好地投入到未来的工作岗位中。参考文献： [1]利用中职语文教学提高学生职业素养培养实效[J]. 李治泉. 佳木斯职业学院学报. 2020(01)123-125 [2]中职语文教学中培养学生职业素养的思考与实践[J]. 龚培华. 内蒙古教育(职教版). 2019(12)234-235 [3]中职语文教学培养学生职业素养的思考[J]. 张鑫. 常州信息职业技术学院学报. 2018(01)356-357