信息技术在小学数学教学中的应用陈忠--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

信息技术在小学数学教学中的应用陈忠

发表时间：2020/11/30 来源：《文化研究》2020年8月下作者：陈忠

[导读] 信息技术的应用打破了时空地点的限制,它具有移动化和简洁化的特点。

四川省绵阳市外国语实验学校陈忠 621000 摘要：信息技术的应用打破了时空地点的限制,它具有移动化和简洁化的特点。不仅可以满足学生各色各样的需求,而且更加具有针对性和直接性。应用在小学数学中,它以丰富、直观的内容呈现方式促使学生得到更加深刻的理解.不论是在教学效率还是学生学习方面，都有重要帮助。此外,在运用信息技术的过程中也促进了教师专业和教学素养提升。关键词：信息技术在小学数学教学中应用引言:随着信息技术的普及，在当前的小学课堂中,已经逐渐的将信息技术作为重要的教学工程.如果能够将信息技术高效的用于数学教学，就能够使传统的数学文字思维走向多维的应用数学学习形式。这一方面能够使学生带着兴趣参与，另一方面也能够借助信息技术来强化师生互动，提升课堂教学质量。所以如何高效、科学地利用信息技术，是促进小学生对学科学习全面发展的重要条件。一、信息技术在小学数学中的应用优势（一）有助于增强学生的自学能力其在日常教学中的应用，对学生和教师都具有一定的要求。例如：要求教师具备一定的电脑操作能力，对信息技术有充分的理解和应用，这样才能设计出优质的课件和课程。此外，也要求学生在学习的过程中，由于教师的讲解时间变短，学生自学时间变长。因此，增加了学生对知识的理解和思考，相对亦提升了学生的自学能力。（二）激发小学生对数学的学习兴趣当面对乘除法、图形、周长、面积等知识点时，对于社会生活经验不足的小学生来说就相对比较抽象。而对于一些稍微抽象的数学知识他们就很难理解。而借助信息技术，可以将丰富的数学知识与实际生活关联到一起，形成趣味性的数学内容展现。同时，还可以根据不同年龄阶段的小学生为其进行定制化的学习内容设计。让学生对数学的抽象概念有了一个更为直观的理解和认识，丰富了他们数学的学习形式。这样就会在不同程度上激发学生对数学的学习兴趣。二、将信息技术运用在数学课堂上的具体策略（一）信息技术与教学内容的融合第一，应强化教师自身在教学中合理运用信息技术的理念，让教师在教学中能够形成常态。这需要对信息技术的图像功能合理应用，如信息技术的图像功能就可以对一些较为抽象的数学概念具象化，学生就能对概念较好的深化和了解。第二，加强信息技术和练习的融合。在对练习题的讲解中，可以借助信息技术的声音呈现功能，表现出练习题当中的重点和难点，起到有效点拨的作用，让学生更加容易理解知识点。第三，着重与综合应用的结合。在对信息技术实际的应用当中，需要和小学生自身的生活实践相联系，将相应的数学知识合理地应用在课堂教学中，从而使其能够对数学知识实现合理的应用。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

比如,在讲解“直线相关知识”时，就可将相关知识点制作成动态的幻灯片或动画的形式，将直线很好地呈现出来，学生观察动画后更加轻松地理解两点一线的意思，并且直线的长度也不会受到限制，能够无限延长等。（二）借助网络资源来帮助学生突破固定思维随着信息技术在各个学科中的课堂应用深入，必须使网络资源在数学教学中发挥其高效的教学辅助作用。借助信息技术和网络资源，老师也可以对传统的数学知识进行更加灵活的运用方法传授。比如在进行圆的周长、面积以及图形的认识教学中，老师可以通过信息技术进行直观的展示同时让学生形成圆形周长及面积计算的思维。让学生能够对相关知识的了解，有明确的思维过程让学生不仅能够掌握基本的知识，还能够以资本知识为依托，实现思维上的突破。让学生在尝试进行思维突破的过程中，实现综合的数学知识提升和应用水平提升。（三）分类型练习，全方位提高数学知识就分几个类型，我们一个类型一个类型的练习，才能全方位的提高学生的学习。引入信息技术后，教师可以利用网络提供的题库，为不同层次的学生设计不同类型、不同难度的作业。此外，还可以通过网络交流工具联系家长，让家长参与到学生的学习过程中在新课程的理念下，要充分地发挥现代信息技术在小学数学教学中的作用，必须明确信息技术的教学优势和意义，合理地运用现代的信息技术，与教学内容进行有效的整合，提高课堂教学的趣味性与灵活性,从而达到提高教学质量的目的。（四）借助网络资源来丰富课堂教学形式比如在进行三角形的角的知识教学中，老师可以利用多媒体绘画功能制作一个角，通过角的两边的长度变化，让学生去理解角的大小是否与边长有一定关系。而对于路程问题，也可以借助网络技术，可以对相向而行的两辆小车进行动画画面的展示。让学生去理解路程=时间*速度，而这也需要老师首先要具备微课视频的制作技能。只有充分的借助网络丰富的教学资源,将其制成生动形象的课堂课件，才能够帮助学生去更好地理解数学知识。结束语总而言之，数学在小学阶段属于重要的学科。面对新课改背景的基本要求，现在的数学教学已经多借助信息技术进行辅助课堂教学。对于信息技术在小学课堂中的应用,要充分的发挥网络及信息技术的资源和技术优势,既能够强化学生对数学学习的兴趣,也能够培养学生良好的数学学习思维，从而可以使他们更好地去理解数学知识。参考文献 [1]赵艳.信息技术在小学数学教学中的应用[N].贵州民族报,2020-08-19(B03). [2]吴丽芬.信息技术在小学数学教学中的应用研究[J].中国农村教育,2020(15):54-55. [3]张磊.信息技术在小学数学教学中的运用[J].西部素质教育,2019,5(21):148+150.