王封梅
贵州省望谟县大观镇中心幼儿园 552300
摘要：足球运动是我国一直在提倡并且大力发展的一项体育运动，老师也应该多去将足球的相关知识与技能更多的传授给幼儿，让幼儿能够以一种更好且积极的心态去对待足球这项运动，也能够对足球这项运动产生更多的兴趣，从而也可以为我国的足球事业贡献一份力量。而且幼儿就是国家的预备力量，所以老师必须要更好的给幼儿传达更多的方法和知识，让幼儿能够更全面、更好的发展。
关键词：幼儿足球，游戏设计，有效开展
正文：课堂最重要的就是气氛和效率，老师需要给幼儿创设一个好的课堂气氛，让幼儿能够更轻松的进行学习，这样知识的吸收也会更有有效果。那么在课堂中融入游戏教学，会让整个课堂变得更加活跃，也能够让幼儿在做游戏的同时吸收到相关的知识，而且幼儿园阶段是基础的阶段，所以老师要把握好这一阶段，让幼儿喜欢上学习。足球运动是一项体育运动，需要幼儿能够高昂的情绪去学习，所以师需要利用游戏来提高幼儿的情绪和积极性。
一、创设情境，举行游戏
老师可以在课前与幼儿商量好或者是给幼儿一个期待，能够激起学生想要学习的冲动，老师可以与幼儿诉说，下节课我们要进行游戏教学，教学的内容是足球的相关知识，问一问幼儿有没有想要参与的游戏，给幼儿机会，让幼儿自己组织足球游戏，并且让幼儿在自己提议的游戏更好地学习。
而且老师也需要将幼儿提议的游戏进行整合，必须在达到教学目的的前提下进行学习，那么老师在课程的开始就需要进行情境的创设，首先让幼儿说一说他们对足球有没有了解，先将课堂的主动性交给学生，之后在开展游戏，开展的每个游戏都要适当的加入足球的相关知识，比如说如果有的幼儿想要玩追逐的游戏，那么老师就可以让每一位幼儿围一个圈，那么先有一个幼儿开始运球，他可以选择任何一个其他的幼儿，将足球踢到他的背后，之后拍一拍他，进行追赶，那么被追到的情况下，老师就需要询问幼儿一个简单的足球知识，可以询问足球的形状是什么或者足球的颜色是什么样的？这样既能够让幼儿玩到游戏，还可以给他们进一步传达知识，那么这位幼儿表达完之后，老师在说一个关于足球更深奥的知识，比如说可以说一个足球的技巧让幼儿进行记忆，然后下一个被追到的幼儿就需要回答这个知识，给他们更好的足球知识传授的方式。
二、小组合作游戏
幼儿园阶段老师也可以去推动幼儿一些能力的发展，比如说合作能力，那么足球这项运动需要幼儿有很好的合作能力，能够集体完成这项体育运动。
而且足球的学习也有很多的技巧，幼儿园喜欢和朋友一起进行游戏，所以老师就可以抓住幼儿这一心理特点，通过合作游戏的方式来让足球相关知识得到更好的学习。
例如：在学习运球时，而且每一个运球的注意事项，老师可以提前通过微信群的方式让幼儿在家里就有一个了解，父母也需要提前给学生讲解运球的基本知识，这样上课的效率也会更高。那么上课前老师也可以让幼儿通过小组来抢答运球的相关知识，举行运球知识答题比赛，看看哪个小组最后抢答的知识准确率最高，就给这一个组的幼儿一朵小红花，以激励幼儿更好地学习有关的足球知识，并且在这样的游戏形势下，幼儿也可以对运球的知识有一个更深层次的巩固，老师也可以借机观察幼儿吸收知识的能力，以此来更好地为幼儿分组，让每一个组的幼儿都有互补性，都可以起到相互帮助、指引的作用。而且老师也应该再与幼儿说一说运球的基本知识，这样给幼儿一个更好的记忆时间和空间，因为幼儿接受能力和理解能力都比较慢，所以老师更需要给学生学习的兴趣，让幼儿可以在老师的指引下能够将自己的知识更好的学习进脑海中。在运球知识传授时，老师可以让每一位幼儿两两一组，老师在前面教授，那么每一组幼儿就可以接力运球，让幼儿在接力运球的游戏中更好的吸收和践行运球的相关知识。那么基本上运球知识教授完成之后，老师就需要问一问幼儿今天的游戏开不开心，在最后给幼儿再一次游戏的机会，让每一位幼儿到前面自由展示自己学习到的运球。
三、开展家校联合游戏
学校与家庭这两个空间是幼儿在学习和成长道路上不可缺少的，那么老师就可以时常与家长保持良好的关系，让家长也可以参与到足球的学习中，老师提前将需要学习的足球相关的动作和技巧发送到群里，让家长按照发送的知识练习，并且要空出家校游戏比赛的时间，给幼儿打造更好的学习情境。让家长与幼儿共同合作进行足球游戏，设计的游戏可以是家长与幼儿共同将足球踢到足球网中，那么还可以让其中的家长与幼儿拦截，这样在游戏中也体现竞赛，让游戏更有挑战性，也让学习更有欢乐性，最后胜利的幼儿可以获得一枚带有足球标志金牌。
结束语：每一种教学方式都有其独特的特点，游戏教学就是将娱乐融入到教学中，这一种教学方式是符合幼儿这一学习阶段的，让幼儿能够在开心和愉悦的氛围下进行学习，他们对这样的学习方式是接受的，反而刻板、传统的的教学方式会给幼儿造成不好的学习氛围，从而让幼儿抗拒学习这件事情，而且足球的学习就是应该是欢快的。
参考文献：
[1]幼儿园足球教学的教育价值与支持策略[J]. 朱静. 宁波教育学院学报. 2019(04)
[2]幼儿园足球运动的组织与开展——以福州市S幼儿园为例[J]. 洪学敏. 幼儿教育研究. 2019(04)