程慧
天津市河西区第二十六幼儿园 300202
摘要：在经济水平都大幅提高的今天，节俭意识日渐淡出我们的生活。正是由于人们节俭意识的淡薄，一些触手可及的浪费现象真实地展现在幼儿的日常生活中，影响其节俭意识的养成。本文根据幼儿在节俭意识方面出现的问题，提出家园共育的观点，具体从家庭教育、幼儿园教育以及家园合作教育三个方面探究问题产生的原因以及解决问题的针对性策略。
关键词：家庭教育 、幼儿园教育、家园共育、节俭意识
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育其内涵包括家庭教育、学校教育以及家园合作教育。
所谓节俭，就是勤俭节约，包括努力工作和节约用度两个重要方面，对于幼儿来说勤俭节约也指辛勤做事、爱劳动，不浪费，有节约的观念。
一、问题的提出
在幼儿园一日活动中，我们经常能发现一些浪费现象。洗手打香皂的时候不关闭水龙头，甚至有的幼儿洗完手也不知道关上水龙头，需要教师一再的提醒。新小班的幼儿吃饭时对于不喜欢的饭菜，会生气的把饭菜扣到地下。幼儿在美工区活动时不懂得合理利用纸张，一张白纸画了几下就要换张新的，一张大纸剪了一小块就扔掉。在图书区看书故意把书撕烂，不爱惜图书。在与家长沟通之后，我们了解到幼儿在家也表现出节俭意识淡泊的情况。比如，吃草莓时只吃草莓尖尖部分，剩下的大半个草莓都剩在盘子里。衣服稍微有些旧了就不愿意穿了，刚买的新书包没过几天就要买新书包，吃饭时候满桌子都是米粒。 综上所述，对幼儿进行节俭教育是需要家园共育的当务之急。
二、幼儿节俭意识淡泊的原因
（一）家庭教育方面
1、幼儿家长们基本是80、90后，赶上独生子女的列车，从小在“4+2+1”家庭中被宠溺。再加上我国经济的高速发展，家庭经济水平的提高，这些家长中就有相当一部分本身就存在节俭意识淡薄的问题，他们生活上会表现的大手大脚，乱花钱而这些铺张浪费的行为被孩子模仿学习养成了孩子浪费的习惯。
2、家庭中的长辈对孩子宠溺有加，想方设法的满足孩子的物质需求。孩子衣来伸手饭来张口，轻易地就能获得想要的东西，久而久之就形成了铺张浪费的思想。
（二）幼儿园教育方面
1、幼儿园普遍存在重智育轻德育的现象。
近些年幼儿园教育有了很大的进步，教育部门对幼儿教育方面的问题非常关注，也投入了许多力量，做出了一些改革举措。作为幼儿园教师经常能接收到各种教研培训，但是似乎感觉还是重智育轻德育。我们老师在日常教育活动、开放教育活动的活动内容选择上更愿意选择那些效果显著、易于评价、短期内有效果的智育类的活动。如果节约意识这类的德育内容作为活动的目标，一次、两次活动是无法实现的。
2、家园合作难。
节约意识的养成并非一朝一夕，而是在日常生活中逐渐养成潜移默化的过程。即便是在一日生活中老师注重孩子培养孩子的节约意识，但终究孩子要回归家庭。家庭成员在家庭生活中如果不能以身作则、厉行节约，幼儿节约意识的养成也是难上加难。
三、根据以上原因总结出的策略
（一）家庭教育方面
崭新的社会风气促进家长节约意识的养成，为孩子树立榜样。近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。社会各界都在积极响应习总书记的号召，在各企事业单位开展反对浪费、厉行节约的主题教育，有些餐馆还推出出售半份菜和免费打包服务。中央电视台也多次点名批评畸形吃播，各个平台争相叫停大胃王吃播。相信随着社会风气的改变，家长的节约意识也能相应的提高。为幼儿在家庭生活中做出勤俭节约的表率。
（二）幼儿园教育方面
1、幼儿教师以身作则，日常一日生活环节中时刻注重幼儿节约意识的培养。在幼儿园，老师是受到孩子们尊敬和崇拜的，他们愿意模仿老师的行为，心里总是觉得老师是对的。教师应当规范自己的一言一行，在一日生活中践行勤俭节约，为幼儿树立良好的榜样。一日生活环节中渗透节俭教育，潜移默化的帮助幼儿养成节俭的习惯。例如，户外活动时关闭班级风扇、空调等物品。
2、利用绘本故事、诗文和一些节俭相关的网络视频培养幼儿节俭意识。绘本是孩子们最喜欢阅读的，即使他们不认识字也能从图华中读懂故事的含义。教师以绘本为载体，选择一些宣传节约的绘本为幼儿讲解，可以帮助幼儿形成节约意识。绘本故事如，《周总理的睡衣》告诉孩子们我们伟大的周总理也是一个非常节约的人，我们应该向他学习。绘本故事《大米是怎么来的》告诉孩子们一粒米从播种、培育、收割等环节，到最后来到我们的餐桌需要多少道繁复的工序，引导幼儿珍惜每一粒米。还有绘本如《漏嘴巴的小弟弟》、古诗《悯农》、儿歌《谢谢水龙头》等，都是宣扬节约的并且适合孩子阅读，并且孩子喜欢阅读的。网络视频是更加直观的表现形式，能更加生动的呈现在幼儿面前，用情感打动幼儿，促进幼儿对节俭的深刻认识。例如，我么可以播放视频《一粒米的旅行》、搜集杂交水稻之父袁隆平的采访视频了解水稻的种植情况，了解到我们的粮食其实是不够的每年还要从别的国家进口。
3、开展节约主题教育活动。围绕节约主题制定班级活动月目标、学期目标，开展系列相关活动。帮助幼儿在一段时间深入的了解为什么要厉行节约？应当怎样做节约小卫士？再结合五大领域的内容，全面深刻的帮助幼儿树立节俭意识。
（三）家园合作
1、召开家长会，要让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。幼儿是人生的奠基时期，是行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。要使家长认清他们在教育孩子问题上不可替代的作用，应尽到自身应尽的责任。
2、通过班级公众号和节俭主题家长讲座，宣传习主席提出的厉行节约倡议，提高家长的节俭意识。如，利用班级公众号向家长发出《光盘行动倡议书》，提倡家长和幼儿厉行节约。
3、开展“节约”互动主题活动促进家园互动。提倡家长进行废旧物品再利用，鼓励废旧物品玩具制作，并欢迎家长将废旧物品制作的玩具带到幼儿园。鼓励家长和孩子一起整理家中旧衣服，把旧衣服送到小区的旧衣回收站或者寄送给需要的机构。鼓励家长和孩子一起进行收集可回收垃圾将它们送到回收站。鼓励家长和孩子一起寻找节能减排的好办法，把这些好办法用照片、图画或者文字的形式记录下来，带到幼儿园和小朋友分享自己的节约好办法。
总而言之，节约意识并不是一朝一夕能够养成的，他需要我们的家庭、幼儿园乃至整个社会共同合作。幼儿节约意识的养成需要我们家庭教育和幼儿园教育两把利剑双管齐下，树立共同目标、共同持续地努力。
参考文献：
[1]梁平.怎样培养孩子好习惯[M].陕西旅游出版社，2006.?
[2]林格.教育就是培养习惯[M].新世界出版社，2011.?
[3]环境教育须从幼儿教育抓起.环境教育，2011.?
[4]陈维丽.在游戏中培养幼儿节俭习惯的实验研究[J].华章，2010.
[4]周良英.浅谈幼儿节俭意识培养[J].，2018.