邱阳夕
隆昌市黄家镇中心校,四川 隆昌 642153
摘 要：小学阶段是学生思想启蒙和行为习惯形成的重要时期。小学要实施素质教育，特别是有机教育。本文分析了我国素质教育的相关政策，探讨了在小学数学教学中实施素质教育的途径和方法，为在小学数学教学中实施素质教育提供了新的思路。
关键词：素质教育；小学数学；实施策略
数学是小学生非常重要的课堂。同时，数学在科学训练中起着非常重要的作用。作为培养数学思维能力和逻辑思维能力的学科，其重要性不言而喻。在新的时代，有不同的情况。小学义务教育的教育功能是不可替代的。数学教师应以小学生兴趣为主导，以兴趣促进课堂，把素质教育融入课堂。为了提高课堂教学质量，教师该怎么教数学，教师要根据小学生数学学习的实际情况，以小学生的兴趣为主导，丰富数学教学方法，开展创新教育，从而实现更好的教育。
一、尊重学生的个体差异，提高学生的学习信心
“因材施教”是一个重要的教育理念。孔子是我国伟大的教育家和思想家，提倡因材施教，这一思想在几年前就得到了继承，并不断发展。当代教育工作者应积极发展和继承优秀的中国传统教育思想，并在课堂教学中全面推广和实施。这就要求小学数学教师根据学科和学生的特点，能找到一个闪光点，每个学生在课堂教学中，尊重学生的个体差异，针对不同的学生，采取不同的方法，在培养学生的个性上，逐步增强他们的学习信心，使他们获得成功的数学学习经验。
二、实施素质教育，课内外结合，激发学习兴趣
在数学教学过程中，教师可以向学生介绍数学史和数学的广泛应用，将数学与现实生活有机地结合起来，创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，在教授十进位加法、减法、乘法和除法时，教师可以把学生分成小组，然后到商店、菜市场等地方，让学生了解各种商品的价格，并与售货员进行交流和砍价。然后，回到课堂上，老师仔细地为学生们设置问题，让他们扮演不同的角色，组织游戏，或者进行竞赛。这样，学生们学习数学的兴趣就会很强，而且他们渴望尝试。学生学得好，记得好，掌握得好。同时，还可以把数学与其他学科有机地结合起来。
三、挖掘创新活动内容，重视培养创新能力
创新是时代和人民对教育的基本要求，是素质教育的灵魂。现代教育观认为，创新是现代人的根本特征。因此，教育在培养民族创新精神和创新人才方面具有特殊的使命。在小学教学阶段，小学数学教学要注重学生的创新意识和精神培养，使学生从小就有扎实的创新基础。因此，首先，我们应该注重培养学生的思维、想象力和操作能力，从而为学生的思维和想象力打下良好的基础。其次，充分挖掘创新活动内容，抓住机遇，运用多种形式，为学生打造“创新”实践活动。
四、素质教育指导下的小学数学教学应注重培养学生科学的学习习惯
中小学甚至大学毕业后，将来的工作，学习将是人们必须延续下去的事情。人们通过学习不断提高自己的能力，也通过学习来充实自己的灵魂。因此，对学生进行全面发展教育，首先要注重学生学习习惯的培养，使学生掌握科学的学习方法，有效地完成数学学习任务。教师可以在教学过程中进行有针对性的学习方法的渗透，不断让学生实现准确高效的学习，使每个学生都能根据自己的实际情况，做好科学的学习计划，做好自我管理，使学生真正成为学习的主人。小学数学教师可以根据小学生在备课和课后复习环节的具体情况进行科学的教学，让小学生逐渐养成自己的良好习惯。
五、增强教学意识
教学这是一项长期规划，教育是基础，各国的发展中都离不开教育的支持。许多国家在教育方面投入了大量资金，而中国在教育方面的投资也在不断的增加。因此，开展素质教育，正确地教好学生就显得尤为重要。现代教育不再是过去的定型教育。我们有很多发展的可能性和很多基础设施来支持教育发展。在学科教学中实施素质教育，必须明确教书育人的目的和教师应做的事情。因此，课堂教学中的教化意识更有利于学生的全面发展。
例如，中国幅员辽阔，东西长约5000公里，南北长约5500公里。面积960万平方公里。中国的长江是世界第三长河，全长6300公里。说到“百分比”，我们可以引用这样一个统计数字：“中国人用世界7%的耕地养活世界21%的人口”，通过两个简单的百分比，因地制宜地进行国情教育和人口教育。这样，我们就达到了教学的目的，正确地进行了教育教学。在数学学习中，学生可以获得更多的理论知识，理解更多的教育理念，促进素质教育的良性发展。
六、促进学生文化素养的提高
学生综合能力的提高是衡量学校教学质量的标准。在教学过程中，要提高学生的科学文化素质，就必须重视素质教育。在实践教学过程中，学生不仅要注意知识的提高，而且要注意以下几点：第一，学生要想通过实践得到自己的答案，就必须加强学生的动手实验，让学生通过自己的操作发现自己对数学的兴趣，从而提高学生的科学文化素质。第二，根据数学灵活性、学习与应用灵活的特点，将数学知识与现实生活联系起来，展现了数学应用的各个方面。第三，知识和能力不仅可以在课堂上学习，也可以在课外实践中学习。为了提高学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力，有必要组织学生参加课外活动。
结束语：
总之，只有以学生为本，注重每个学生的发展，开放思想学习，把小学数学与现实生活相结合，实现知识、思维能力的全面发展，以及提高学生的综合素质，为了实现素质教育，培养社会发展的优秀高素质人才。在小学数学教学过程中，要正确认识素质教育的重要性，改革传统教学方法，全面加强学生能力培养，充分发挥数学教学在素质教育中的作用。 本文对小学数学教学中素质教育的渗透进行研究，并提出了相关提升渗透的策略，希望本文的研究对广大同仁的实践教学提供帮助。
参考文献
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