李莹
重庆市松树桥中学校，401147
摘要：随着人们生活水平的不断提高，对教育也提出了越来越高的要求，教育不只是知识的灌输，同时还要培养学生各方面能力的发展，从而素质教育也成为了人们的热门话题。所以，在教育过程中，不仅要进行知识的传授，同时还要进行有效的德育渗透。但是目前心理健康教育也成为了人们重点关注的对象，只有将德育教育与心理健康教育有效融合，才能更好地促进学生健康发展。基于此，本文将简单阐述素质教育改革下高中德育教育与心理健康教育的整合。希望能给相关人士提供参考，若有不足，请专业人士指出修改意见。
关键词：素质教育；高中阶段；德育教育；心理健康教育
引言
在这个新时代的大背景下，素质教育已经成为了教育领域的热门话题，但是想要将素质教育真正落实到实处，就必须提高学生的综合能力，以及综合素养，从而促进学生的全面发展。高中阶段的学生各方面能力都已经发育成熟，但是这个时期的学生需要教师的引导和督促，才能引导他们朝着一个正确的方向发展。所以，作为一名高中教师，不能将分数作为唯一的评定标准，而且要注重培养学生，其他方面能力的发展，这样才能为学生未来的发展打下坚实的铺垫。在教学过程中，教师要注重将德育教育与心理健康教育进行整合，让学生能够更好地顺应时代的发展。
一、德育教育与心理健康教育的双向整合
在高中阶段，学生的学习任务较重，无论是教师还是学生，都忽视德育教育和心理健康教育的重要性，认为只要努力学习，提高学习成绩，就是高中阶段的首要任务。但事实并非如此，无论哪一门学科都有它存在的意义，无论是德育教育还是心理健康教育，对学生的发展都起到至关重要的作用，只有将这两门教育真正落实到实处，才能够促进学生的全面发展。将这两项教育进行双向整合是最好的结果，因为两者之间是相互融合、相互促进的。所以，在教学过程中，无论是教学内容还是教学方法，都可以相互借鉴、相互融合。与此同时，德育教育是心理健康教育的前提基础，所以在进行心理健康教育时，可以将德育教育的思想有效渗透到其中，从而引导学生朝着一个正确的方向发展。[1]
二、改变传统的教学模式，进行教学模式的整合
根据我国传统的教学情况来看，大部分教师因为受到传统教学模式的影响，总是将学生的学习成绩作为唯一的评定标准，一味地进行知识的灌输，却忽视了学生其他能力的发展。这种教学评价方式，不仅无法促进学生的全面发展，同时还会严重打击学生的学习信心，严重时还会成为学生未来发展的一大瓶颈。但是在素质教育的大背景下，教师应该改变传统的教学观念以及教学手段，注重培养学生其他方面的能力。因为传统的灌输式教学已经无法顺应时代的发展，而且还无法满足学生的发展需求。因此，在教学过程中，教师就可以将心理健康教育的一些有效教学方式充分运用到德育教育过程中，从而进行教学模式的创新。在教学过程中，教师除了进行知识的传授之外，要教授学生一些学习的方法以及技巧，从而提高学生的学习积极性以及主动性。[2]
例如：在进行德育教育时，教师就可以找到一些心理学的角色，鼓励学生通过小组合作交流的方式进行探讨，并根据小组成员的具体情况进行角色扮演。
通过这样的教学方式，学生能够在实践中深入的了解角色的心理状态，从而加深学生对知识的理解和认知。在这过程中，教师要及时的引导和指导学生，让学生知道在社恩活中我们应该如何做好自我，从而潜移默化地让学生进行自我提升以及改变。与此同时，在学生的日常学习生活中，教师一定要发挥个别教育和集体教育有机融合的教育规律，为学生树立好榜样示范作用，潜移默化的改变，学生的不良行为，从而让学生能够形成良好的行为习惯，并能够尽快快乐的成长。
三、科学合理地进行养成性教育
德育在一个人发展过程中起到至关重要的作用，而且是一个人发展的前提基础，只有拥有良好的德育教育，才能更好地顺应这个时代的发展，并在这个强手如林的社会中寻求到立足之地，否则将会被这个社会所淘汰，这不利于学生未来的发展。德育无论是在社会实践还是人际交往过程中，它都会随着发生改变，处于不同的环境，就会随着环境而改变，但是久而久之会形成固定的形态，也就是个人的道德品质。所以，在学校教育过程中，一定要根据学生的具体情况以及学科的实际要求出发，科学合理的进行养成性教育，从而促进学生养成一个良好的行为习惯，并能够潜移默化的促进学生心理健康的发展。为此，为了能够更好地激发学生的学习兴趣以及课堂参与度，教师就可以增设丰富多彩的实践活动，让学生能够在实践活动中加深对相关知识内容的理解和认知，并能够通过实践进行知识的内化，从而促进学生养成良好的道德品质。通过这样的教学方式，学生可以受到良好的教育，同时也能够通过教育去改变自己，最终为社会培养出更多合格的、高素养的人才。除此之外，一定要发挥家长的作用，因为学生除了在学校学习以外，大部分时间都是在家里。所以，为了能够有效的将德育教育与心理健康教育有效融合，就必须发挥家长的作用，从而为学生提供良好的家庭氛围。首先，家长应该加强与家长的沟通交流，深入的了解学生的具体情况，并与家长达到一致的目标，从而对学生进行良好的教育。与此同时，通过与家长的沟通交流，教师可以及时了解到学生的心理情况以及学习情况，从而根据学生的具体情况进行教学的调整和改变，让自己的教学能够更好地促进学生的发展，从而达到良好的教育效果。[3]
结束语
随着我国科学技术水平的不断提高，越来越多的现代化教育技术手段，在逐步的兴起，并普及应用于教育领域中，能够有效的将德育教育落实到实处。所以，教师应该逐步的改变，传统的教学观念以及教学手段，尽可能使用丰富多彩的教学方法进行教学，让自己的教学能够更好的顺应时代的发展，同时也能够更好的促进学生的发展。但是在素质的大背景下，不仅要培养学生良好的道德品质，同时还要注重学生的心理健康发展，这样才能够将素质教育有效的落实到实处，那就需要对德育教育和心理健康教育进行整合，并有效地完善学生的人格。但是这不是一蹴而就的过程，需要教师付出大量的时间和精力，深入的了解学生的具体情况，制定出能够促进学生发展的教学策略，这样才能更好的提高学生各方面能力，同时也能够促进我国教育事业的快速发展。
参考文献：
[1]李锦华.小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].当代教育实践与教学研究(电子版) ,2017(4):214-215.
[2]孙剑.将心理健康教育融合在小学德育教学中的经验分析[J].北方文学(旬刊) , 2016(3):186.
[3]金万龙.新时期小学心理健康教育与德育工作的整合策略分析[J].课程教育研究(电子版) , 2017(1):41.