朱艳黎
洞口县石江镇中学 湖南省 邵阳市 邮编422302
摘要：在初中作为班主任需要对自身所具有的工作职能加以明确，需要针对初中生做好管理工作吗，并在此基础上加强沟通技巧的规范性处理，从而全面地了解学生的实际需求，以及在成长和学习中存在的问题，通过规范性管理和疏导让学生形成良好的素质品格。下面，主要就班主任的沟通技巧进行合理的分析。
关键词：初中班主任；班级管理；沟通
前言：在初中阶段，班主任在学生管理方面所呈现的职能地位十分突出。在实施管理工作的过程中，需要确定具体的沟通目标，加强沟通方法和技巧的有效规范，通过与学生之间的沟通，了解学生的真实情况，并在此基础上规范性开展相关的教育和疏导工作。因此，在今后开展班主任工作的过程中，需要端正对待沟通的态度，并在具体的沟通方式上进行有效的革新，营造良好的沟通环境，发挥出沟通的效果。
一、初中班主任沟通重要性
在初中阶段，学生正处于青春期，很容易出现叛逆情绪[1]。为了让学生能够形成积极、向上的心理品格，班主任需要明确自身的工作职责，做好班级管理工作。而沟通是班主任实施班级管理的重要载体，沟通的艺术在很大程度上决定和影响着整体的管理效果。通过沟通班主任能够更加清晰的掌握学生的实际需求，包括在学习以及成长过程中所存在的主要问题，并在此基础上针对性的制定具体的教育和指导方案。同时，通过有效的沟通，能够缩短师生之间的情感距离，让学生对班主任产生较强的情感认同，并在此基础上有效地配合班主任完成班级建设，从而实现班级整体凝聚力的有效提升，让班级风气更加的和谐。因此，意识到沟通的重要性之后，班主任需要从沟通的方法和技巧方面进行规范，从而培养学生形成良好的习惯品质，真正做到学生的心理疏导和德育教育。
二、班主任工作中的沟通技巧
（一）公平对待每一位学生
在与学生进行沟通的过程中，作为班主任需要在具体的沟通思想上进行明确。要将生本的战略思想有效地贯彻到沟通活动当中，尊重学生的实际想法和需求，在与其进行沟通的过程中，需要保持民主、平等的态度，要善于聆听，营造轻松的沟通氛围。让学生在参与沟通的过程中，能够将自己的真实想法大胆的表达出来。也能够让班主任掌握更加全面、具体的学情信息，并在此基础上规范性的开展和实施相关的管理方法和举措。同时，在与学生进行沟通的过程中，教师要保持公平的态度，不能带着有色眼镜看待学生，进行差异化态度处理，针对不同学习基础、不同家庭环境的学生，都要用公平、平等的方式进行沟通，让学生能够形成积极的情绪，并且能够在与班主任进行沟通的过程中，勇敢地表达自己的想法和需求，方便接下来相关教育活动的规范性开展。
（二）善于与学生交流，认真听取学生意见
在与学生进行沟通和交流的过程中，作为班主任需要保持良好的沟通态度，善于用引导的方式让学生敢于诉说和表达。在学生发表观点的过程中，作为班主任要展现聆听的优良品质，仔细听学生的讲述，并在学生表达的过程中要对其进行细致的观察，分析其内心的真正想法，然后合理的组织语言，给予学生正确的引导，让其能够及时走出思想上的误区，帮助学生解决心理上存在的困惑。例如在与学生进行沟通的过程中，了解到其家庭环境比较特殊，父母在他小时候便离异，因此所存在的自卑情绪比较明显。针对这一问题，教师在进行沟通期间，需要给予学生一定的情感疏导和关怀，要让他能够以端正的态度看待自己的家庭结构和成长环境，并努力培养其自信心，从而更加积极的应对生活。
（三）鼓励学生建立和谐的师生关系
在沟通的过程中，作为班主任需要合理的协调自己与学生之间的关系[2]。营造良好的沟通氛围，这样才能够保证在沟通中所传递的信息更容易被学生认可和接受。在沟通期间，班主任需强调和谐关系有效建设，要注意沟通语言的幽默性，缓解学生在沟通期间的压力。在沟通的过程中，需要站在学生的角度进行考虑，分析学生提出某种观点，做出某种行为的原因，并在此基础上本着思维引导和行为规范的原则与学生进行沟通，让学生能够从内心层面出发形成端正的思想观念，让其能够形成良好的行为品质。
（四）在沟通中进行心理疏导
作为班主任在与学生进行沟通的过程中，则需要认识到心理疏导的重要性[3].从而让学生能够形成积极的心理认知，并在今后的成长过程中自主规范自身的行为品质。在沟通的过程中，针对存在心理困惑的学生需要进行适当的疏导，如一些学困生在面对学习时存在着比较显著的自卑情绪，因此，班主任在沟通期间则可以发掘其身上所具有的潜能和优势，如在某一方面所表现出的天赋，之后给予学生一定的鼓励，通过激励性的语言，让学生对自己产生自信，并且以饱满的热情参与到学习活动当中。同时，在进行沟通的过程中，作为班主任需要本着因材施教的原则，针对不同学生的个体，在沟通的语言技巧和方式上进行优化处理，如针对性格比较内向的学生则以鼓励和引导为主，缓解其所具有的紧张心理情绪，而针对性格外向的学生，则需要通过一种轻松、自在的方式进行沟通，关注学生的个性观点和想法，并在此基础上合理进行沟通管理。
结论：依前所述，在具体实施沟通工作的过程中，作为班主任需要认识到班级管理的重要性，对具体的沟通理念和方法进行有效的革新。要践行公平、公正的工作理念，与学生之间进行有效的沟通，加强良好师生关系的规范性建设，并强调学生心理层面的有效疏导，让学生在沟通环境下，通过班主任的正确引导，能够形成健康的心理品格，同时也能够全面提高学生的综合品质素养。
参考文献：
[1]严飞.初中班主任工作中的沟通技巧分析[J].科学咨询(教育科研),2020(05):121.
[2]张正宏.初中班主任工作中的沟通技巧[J].西部素质教育,2020,6(02):250+252.
[3]张少娟.初中班主任工作中沟通技巧的相关研究[J].科学咨询(教育科研),2019(03):6-7.