杨周荣麟
云南师范大学实验中学,云南 650032
摘要：一个好的班级的管理需要一个认真负责任的班主任，班主任要制定好相应的班级班规，这样辅助学生对自身的管理，班主任也能减轻部分压力。当然班级管理少不了班干部的辅助，班干部直接与学生接触，能够给学生带一个很好的开头，学生也会多像他们去学习。初中班主任管理班级固然会遇到相应困难，但我们相信，只要我们齐心协力，那么一个良好的班级是可以更加优秀的。
关键词：初中班主任；班级管理；有效策略
班级管理作为初中班主任重要的工作任务，良好的班级管理对于班级凝聚力、教学质量的提升以及学生的健康成长等具有十分重要的作用和意义。初中阶段需要学生有更多的时间去管理好自己的学习和生活，我们也说教师要在这个时候告诉学生如何合理安排学习时间。班主任也会在管理班级这个方面下很大的力气。那么如何管理好初中班级呢？这就需要班主任多花费时间研究学生的学习情况和生活情况。只有学生的学习情况，班主任有一定的了解，这样也能对学生的学习起到一定的推动作用，同时也让学生的学习成绩得到一定的提高。
一、发挥班级干部作用
我们都知道一个班级内班主任管理好班级，不可能仅仅依靠自己，因为大部分时候班主任也要进行备课，同时还要处理学生之间琐碎的事情，这就需要班主任来在班级内多选择几位班干部来辅助自己的管理工作。每个班干部都要自己的一些优点，这样能够引领学生往好的方向去发展，班干部要起到一个带头的作用，辅助学生变得更加优秀。这一点班主任要及时落实到位，这样能够让学生之间的感情更加牢固。
例如，每个周或者每个月都会举行班级评选活动，如果是学习类的大型活动，这就需要学习委员来将事情落实到位，这样学生对大概的流程和活动要求能有一个了解。学习委员可以主动参加这个活动，像书法类或者写类的活动，学习委员是可以起到一个很好的带头作用的，他们本身就具有学习成绩良好并且思维较为活跃，那么这种活动对于学习委员来说是很锻炼自身的。当然这也能够起到一个很好的带头作用，学生能够追随她们的脚步，主动去参与这样的学习活动。当然了除了学习方面，像一些卫生和纪律方面的管理也需要班干部的辅助，这些班干部通常要有一定的威慑力，这样才能真正管理好一个班级。班干部的作用就是要辅助班主任的工作，给学生也能树立一个很好的榜样，我们都说班干部是班主任的得力小助手，其实这种说法一点也没错，班干部的存在的确为班主任管理班级起到了很多作用。
二、营造良好师生关系
营造良好的师生关系，很大一定程度上能够让学生与班主任之间的关系变好。初中班主任如果想管理好一个班级，首先是要自身以身作则，对于一些好习惯的养成班主任首先要起到一个带头作用。学生的一些好习惯的养成需要班主任去起到一个督促的作用，这也就从侧面说明了班主任带给学生的影响力。
而建立良好的关系则是为了让学生能够减轻对教师的距离感，在学生遇到困难时，学生能够不害怕告诉教师或者班主任，良好关系的建立则真正让学生和班主任之间更加和谐，这对学生的学习和生活都是很有好处的。
例如，学生要与班主任建立良好的关系。班主任管理好班级对于学生而言，能够让学生在一个良好的学习环境下安心学习，不会因班级内有一些不好的事情而干扰到自己的学习，也能增强教师和学生之间的感情，便于二者以后得学习交流。在班级内出现一些小摩擦时，大部分学生抱着一种看戏或是煽风点火的行为，不会进行疏导学生之间这种摩擦下产生的问题。但如所以对于班主任来说，要在学生中建立威信，也要与学生有很好的关系，这样学生才能更加信任教师和班主任。班主任一定要以身作则，这样在去安排学生进行学习时才能有一定的话语权，学生也会老老实实听班主任的各种安排。还要班主任能够及时发现学生之间存在的问题，并及时帮助他们解决。这从很大程度上能够让学生在他们心中树立一个班主任的良好形象。
三、严格执行规章制度
初中阶段学生处于一个较为叛逆的期间，如果没有一定的规章制度来让学生管理自己，那么学生如何做到好好成长呢？班主任在管理班级时一定要制作一些规章制度，这样可以辅助自己的管理。当然谢谢规章制度一定要合情合理，班主任不能以任何形式的对学生进行体罚，这样有违师德。学生的学习工作中必然会出现一些小小的差错，为了避免学生这种差错的出现，班主任就很有必要制定相关的规章制度。
例如，学生在学校会和自己的同桌或是周围的学生有一定的摩擦，这个时候就很是需要班主任制定的规章制度，学生被这些规章制度所牵制着，自然而然不会做出一些过于出格的事情，也就可以避免很多不良结果的出现。规章制度就好比严格的班主任一样束缚着学生的一举一动，这样学生能够对自身有更加严格的要求。规章制度的建立当然也能让学生更加优秀，一些小的制度好比让学生不能迟到，不能早退，不能在课上打瞌睡等这样的小型制度，虽然很小但却很要求学生的自制力。我们也都知道学生要在初中管理好自己，这样在高中这个比较重要的环节也就能够更加约束自己的行为，这样是很有好处的。班主任要制定很好的规章制度，要合情合理，也要督促学生认真完成和落实，不能只是空有其表却不去实施。
四、结语
总而言之，班主任要负起责任来，不断地提升对班级管理工作的重视力度，研究班级管理的有效开展策略，精准的把握班主任班级管理的主要内容，全面的理解班主任开展班级管理的有效作用，并在具体的班级管理工作开展过程中树立正确的班级管理理念，有效的明确自身在班级管理中所扮演的具体角色，不断地完善班级的基本制度，锻造高素质的班干部队伍，建设优良的班级风貌和班级文化，组织和举行多样化、丰富化的班级管理活动，有效地激发班级管理的生机和活力，带动学生的积极参与热情，全面的提升班级管理的开展效能和质量，促进班级学习氛围的浓厚和学生的健康成长。
参考文献：
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