过霞萍
江西省黎川县第二小学,江西 黎川 344600
【摘要】在当今小学阶段的教学中，英语的地位变得越来越重要。在传统的英语教学中，老师只是把英语中的琐碎知识直接教给学生，让学生死记硬背，教学重点不明确，导致小学生英语水平不能达到预期目标。在新课程改革的背景下，英语课堂教学需要一些改变。培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标之一，应体现在课堂的方方面面。教师应借助有用的外物完善阅读教学。英语阅读能力对小学生来说是很重要的。老师要认识到这一特点，将改革理念融入小学英语教学，促使小学生的英语阅读能力得到有效提升。
关键词：小学英语；阅读教学；策略
对小学阶段的英语教学，老师要明确英语的教学目标，根据英语新课程标准的要求，改进英语教学模式。在以往的小学英语教学中，老师以应试为目标，把成绩作为评价学生的标准。这样的教学不符合新课改的要求，不能让小学生得到有效锻炼、提高。因此，英语阅读教学需要完善。要想让小学生从心里接受英语，教师就要利用合适的方法提高学生的阅读能力，以提高阅读能力为基础，完善英语的课堂教学。
一、小学英语阅读教学的意义
在学习英语的过程中，学生必须掌握的一项技能就是阅读。有效提升小学生的英语基础能力，可以为其更深入的学习创造有利条件。教师应从各方收集资料、整合信息，开展阅读教学，为学生提高学习水平创设良好的条件。在实际教学过程中，阅读教学可以有效提高教师的综合实践水平和科研能力，为教师提升专业化的技能奠定坚实的基础。
二、小学英语阅读教学的策略
（一）丰富阅读内容，培养英语兴趣
在小学英语教学中，老师要理解新课标的具体要求及优势，重视英语阅读教学。在传统的英语教学中，老师只是为了提高学生的成绩而设计教学，会造成小学生对阅读能力的培养目标不明确，对英语学习也提不起兴趣。因此，在当前新课改的过程中，老师要改进英语教学理念，重视对阅读能力的培养。老师要正确看待英语阅读的重要性，完善阅读教学模式，提高阅读教学水平。在课前准备时，老师要利用好多媒体设备，在网上寻找与课程相对应的视频，调动学生的学习热情，引起学生的共鸣。在讲解英语阅读片段时，老师可以采用幽默风趣的讲课风格及代入课件的方式来让学生理解文章内容，学习相关语法知识，为学生营造良好的课堂氛围，从而提升他们学习英语的兴趣。
（二）营造良好的阅读环境
传统灌输式的教学在一定程度上限制了学生的想象力，也是学生的阅读水平难以提高的重要原因之一。要想从根本上解决这一问题，教师就要创新教学模式。小学正是发展小学生阅读能力的关键时期。针对小学生好奇心强、渴望求知的特点，为学生营造一个轻松、愉快的阅读环境，让学生在快乐学习的同时掌握英语阅读的知识，能有效提升小学生的阅读能力。
有效开展小学英语阅读教学，可以使学生在活动中体会阅读的快乐，初步形成自主积累的好习惯，将所学到的英语知识有效地运用到生活中去。在阅读教学的过程中，营造轻松愉快的阅读环境，有助于提升阅读的有效性，提升学生的综合素质。
（三）指导学习方法，培养学生的学习能力
由于小学生年龄尚小、学习经验不足，他们不能掌握科学的学习方法。对此，在阅读教学过程中，教师不仅要注重对学生进行知识传输，还要指导学生的学习方法，培养学生的自主学习能力。首先，教师要让学生意识到英语词汇积累的重要性。英语单词就像汉语中的汉字一样，是构成语言最基础的部分。学生如果没有牢固的词汇基础，就难以构建英语学习大厦。对此，教师可以指导学生掌握高效的词汇积累方法，如在学习一个单词时，将与之相关的近义词、同音词等等进行拓展，让学生进行统一的归纳和记忆。教师还可以使学生将同词不同义的词汇编成句子进行记忆。这样的记忆方式，可以有效减轻学生的记忆负担。在阅读学习中，教师还要使学生学会把单词放进句子中，联系其前后语境，对词汇的含义和用法进行记忆。其次，教师还要使学生学会边阅读边积累。在阅读文本中，如果遇到与所学句型相关的句子，教师就要指导学生及时进行记录和背诵，使学生在学习过后，能够增强语感、提高语言表达能力。
（四）提高老师素养，完善阅读教学
在小学英语教学过程中，老师的水平从根本上影响着学生的能力。在新课改的大背景下，老师不能再固步自封、不求进步，而应根据本班学生的学习特点，结合大纲的基本要求来完善课堂教学模式。英语的基础就是阅读。如何提高阅读教学水平是当今教育工作者需要重点考虑的问题。在教学中，老师要接受新的方法，运用先进的理念来充实自身，学习新的教学模式，吸取优秀的经验，构建高效的英语课堂，实现以学生为课堂主体的教学，明确阅读的重要性，剖析其中的重点，让学生通过互相交流发现不足并改正，为构建更好的英语课堂而努力。
（五）保持愉快的阅读状态
俗话说，态度决定一切。在英语阅读的过程中，如何使学生保持认真的态度，是教师教学的一大难题。保持英语阅读状态的诀窍，就是引导学生将英语阅读变为自己的兴趣，最理想的就是把英语阅读变成一段有趣的经历或经验。对英语阅读产生兴趣后，学生就会积极、主动地阅读，英语水平也会在不知不觉中提高。视频教学是保持学生愉快的阅读状态的手段之一。
（六）立足教材内容，培养学生的文化意识
语言是文化的重要组成部分，是文化的载体，同时也是文化的表现形式。在英语学习过程中，为了拓展学生的视野，增加其英语背景知识，有效提高学生的核心素养，教师要注重对学生进行文化意识的培养。英语学习对于学生来说，本身就是一种多元文化的传递过程。教师可以牢牢抓住中西方文化的差异，向学生输送更多的知识与养料。小到社交礼仪、饮食文化，大到经济形态、教育形态，这些都可以成为课堂的拓展内容，使学生全面地认识不同国家的文化，从而增强文化意识。
总结：在课堂上，老师要利用新的教学模式教给学生阅读的技巧与方法，提高学生的语言积累能力，开拓小学生的视野，完善阅读教学。采用本文提出的基本方法，老师能在潜移默化中提升学生的英语阅读能力，改善英语学习状况，帮助提升学生的阅读能力。
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