柳辉
宁夏银川市唐徕回民中学南校区 750000
摘要：在当前的教育发展形势下，对学生的能力进行全面的培养，是现代教育发展的重要趋势，在这种教育发展背景下，美术教育的重要性逐渐凸显，尤其是随着新课程改革的持续推进，美术教育在教育体系中的重要性得到了进一步的加强。在这种教育发展形势下，美术教学需要能够对学生的美术技能以及审美能力进行有效的培养，对于广大的美术教师来说，则需要促进教学方法的优化创新，现代互联网技术的发展进步，为美术教学发展创新提供了重要的途径，通过互联网教师可以获取更多的教学信息，进行更加灵活的教学，实现美术教学有效性的提升。因此本文主要就美术教学中互联网积极的应用进行研究，希望能够通过互联网技术提升美术教学的效率。
关键词：初中美术；互联网；教学效率；应用策略
进入到二十一世纪，互联网技术得到了快速的发展，到目前为止互联网技术已经逐渐趋于成熟，成为推动现代社会经济发展的重要动力。互联网对社会的影响是深刻，对社会的哥哥我方面对产生了深远的影响。在现代教育发展的过程中，互联网技术的潜力也逐渐被挖掘，越来越多的学校以及其他的教育机构，开始将互联网技术引入到其自身的教育体系，以促进教育现代化的发展。与传统的美术教学形式相比，互联网技术支持下的美术教学将朝着更加灵活，更加多元化的方向发展，美术教学的效率将得到很大的提升。因此有必要针对互联网技术在美术教学中的应用进行深入研究，不断提升互联网技术在美术教学中的应用水平。
一．利用多媒体创设教学情境，渲染课题背景
从认知规律的角度上来看，在学习一项知识时，多种感官的参与往往能够加深对知识的理解以及印象。在初中的美术教学中，多媒体教学设备的应用是实现美术教学与互联网技术结合的重要形式。多媒体设备能够将知识内容以声音和图像的形式进行展示，这不仅能够促进学生对美术知识的理解，同时能够激发学生美术学习兴趣，保证学生在良好的氛围中进行学习。以《向日葵—色彩情感体验》这一课为例，该节课主要研究不同色彩对情绪的影响，教师在教学前可以鼓励学生在网上收集与色彩情感有关的资料，并让学生在课堂中对所收集到的资料利用多媒体设备进行展示。在展示的过程中教师可以适时的提出一些问题：这张图片的主色调是什么，这种颜色带给你什么感受？在这样的课堂模式中，学生的主动性能够得到有效的发挥，同时利用多媒体设备进行教学内容的展示，能够给学生带来更大的感官刺激，有利于巩固学生所学习的知识。
二．利用微课实现教学创新
微课是一种依托于互联网技术发展而来的新型教学模式。
微课最大的特点就是能将大量的重点知识集中展示，帮助学生利用碎片化的时间来进行学习，同时提升课堂教学的效率。因此在应用互联网技术进行美术教学的过程中，教师也需要将微课的教学模式重视起来，通过应用微课实现美术教学的创新。在美术教学中可以将微课的应用分为以下几个方面，首先是在课前预习阶段应用微课，教师在微课课件中需要明确该节课的教学重点，并承接上节课的教学内容，学生通过学习微课课件能够提升课前预习的效率。其次微课在课堂教学中的应用能够促进重难点知识的突破，利用微课能够对知识进行更加全面的展示，在微课教学中教师需要对微课课件的时长进行控制，并把握微课教学节奏，一般来说微课课件时长不宜超过十分钟，教学的节奏则需要根据实际的教学情况来把握。微课在课后复习中也能发挥重要的作用，教师可以将知识点在微课课件中展示，学生利用微课课件即可以进行自主复习，提升复习的有效性。
三．利用互联网技术来开展欣赏课
在初中美术教学中，对学生的审美能力进行培养也是重要的教学目标。对学生审美能力的培养是一个长期的过程中，主要的途径就是通过开展欣赏课，让学生在欣赏美术作品的过程中得到审美能力的提升。而利用互联网，教师能够通过互联网获取更加丰富的美术欣赏课的素材，从而为更加有效的美术欣赏课打下基础，使学生的观察能力、想象力等都得到发
展，逐渐提高学生的审美能力与品味。
总结：
重视美术教育，提升美术教育的有效性是当前教育发展形势下，对初中美术教育的客观要求，同时也是促进学生能力成长的重要途径。传统的美术教学模式由于灵活性较差，多样性不足，因此难以对学生进行有效的培养，导致美术教学的成效性不足。而现代的互联网技术能够打破时间以及空间的局限，让教师更加灵活的开展教学，因此互联网技术的应用在初中的美术教学中具有巨大的优势。对于初中的美术教师来说，需要将互联网技术的应用重视起来，一方面要积极利用互联网上的优质教学资源，另一方面需要通过互联网激发学生的美术学习兴趣，提升课堂教学的效率。同时教师还需要善于结合互联网创设合适的教学情境，构造更加科学有效的课程教学模式，进一步提升初中美术教育的发展，推进素质教育落实。
参考文献：
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[2]杨彩玲.巧用“互联网+”实施“大美术”教学有效策略[J].天津教育,2020(20):145-146.
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