季斌强
浙江省义乌市第二中学
摘要：乒乓球是一项趣味性十足的体育运动项目，我国人口基数大，喜爱乒乓球运动的人数非常多，乒乓球也是我国的国球。为了形成良好的体育运动风气，大力推行乒乓球运动，我国在高中阶段开设了相关课程，培养学生的兵乓球运动兴趣，同时，促使学生在运动中形成强健的体魄。但是在实际的高中乒乓球教学过程中还存在一些问题，实际的教学效果与预期还存在很大的差距，需要引起教育领域的高度重视。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：高中乒乓球教学；教学现状；解决建议
引言
乒乓球运动对学生的成长有很大的帮助，在乒乓球运动过程中，学生的反应能力以及协调能力都可以得到显著的提升。在我国的高中体育教学中，乒乓球已经成为了一门正式的科目，我国的教育领域也对高中阶段的乒乓球教学非常重视。就当前的形势来看，我国许多高中乒乓球课堂教学环节还存在问题，教学现状不容乐观，乒乓球运行的重要作用没有得到充分的发挥。下文对此进行简要的阐述。
1 高中乒乓球教学中存在的问题
1.1缺乏完评价体系
在高中乒乓球教学过程中，科学合理的教学评价至关重要，会直接的影响到乒乓球教学的效果。但是在现阶段的一些高中乒乓球课堂中，教学评价体系还存在不完善的情况，主要是以学生的挡球以及其他的技术水平作为主要的评价目标，这种评价方式存在明显的漏洞，无法真实的反映出学生的实际能力，一些学生的天赋比较差，但是在乒乓球教学中表现的非常努力，老师如果使用传统的教学评价模式，会严重的打击学生的课堂积极性，这些成绩不佳的学生会对乒乓球教学产生抵触的情绪，从而造成了教学质量的下降。
1.2师资力量不足
完备的师资力量是高中乒乓球教学顺利进行的基础，但是这也正是当前许多高中所缺乏的。乒乓球教学对老师的专业能力有很高的要求，在许多的高中，都不存在专业的乒乓球老师，老师只是对这项运动略有涉及，对运动要领以及技巧方面的内容一知半解，作为高中乒乓球教学的核心，老师专业素养的不足，会对教学效果产生严重的影响，就教师而言，对于体育课程的乒乓球部分，该项目的理论知识和技能水平一般都受到限制。 不利于乒乓球教师从运动能力、 健康行为和体育品德三方面使学生的学科核心素养协调和全面发展， 培养学生作为公民在未来发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质与价值观念。对于师资力量的问题，学校方面必须要给予高度重视。
1.3课时不充分
高中阶段对于学生来说非常关键，由于即将要面对高考的独木桥，学习是高中阶段的主要任务。在当前的大部分高中，老师和家长对乒乓球教学都存在一定的偏见，他们认为在这个紧张的学习时期，学生们的时间是非常宝贵的，开展乒乓球教学课程纯属是浪费时间，会耽误学生文化课程的学习。一些高中为了提升升学率，在乒乓球课时安排上，对其进行严重压缩，教学课时与实际教学需求存在很大的差距，无法达到体育锻炼的目的，而且学生们很难掌握乒乓球运动的精髓，乒乓球运动的重要作用无法得到有效的发挥。
2 提升高中乒乓球运动教学效果的建议
2.1完善考核评价体系
通过上文的分析可以得知，在当前的许多高中乒乓球课堂，课堂评价体系都存在漏洞，对学生的成长和学习会产生非常不利的影响。在素质教育背景下，课堂评价体系的完善势在必行，评价时应提高考核的深度与多样化， 将考核内容与教学目标密切联系起来，结果性评价和过程性评价相结合，可加大学习者对体育兴趣、态度、努力程度和进步幅度的考量，使不同层次的学习者都可以看到自己的进步，重点的关注学生在课堂教学中的表现，对表现积极的学生给予高度表扬，成绩提升作为次要的评价标准。通过合理的教学评价，学生们会更加热爱这项运动，教学效果显著提升。
2.2创新教学方法
在高中乒乓球教学过程中，教学方法显得尤其重要，学校方面要注重老师专业能力的提升，强化乒乓球教学师资力量，同时，老师在实际的教学过程中，要针对当前的实际情况，创新教学模式，采用多样化的教学方法，提升乒乓球教学效果，促使学生更加主动的投入到这项运动中，构建高质量的高中乒乓球课堂。例如：在乒乓教学过程中，需要对不同层次的学生赋予不同层次的教学要求， 从而使各层次的学生都能够获得最充分的成长与提高， 充分挖掘学生的潜力， 尤其是对那些乒乓球基础低，身体素质差的学生，更要耐心的进行教导，实现学生的整体性提升。
2.3调整课时结构
学校方面要重视高中乒乓球教学，在思想上认识到高中乒乓球教学的重要性，同时，要在高中乒乓球教学与文化课程教学之间建立一个平衡点，利用高中乒乓球教学来舒缓学生的身心，促进文化课程教学效果的提升。学校方面要适当的调整高中乒乓球课时，而且要保证高中乒乓课程不会被其他的科目占用。教学内容作为学习者要学习的对象，也是师生间的大桥，也是特定教育目标的载体。 在乒乓传习过程中应向学习者介绍乒乓球项目的新理念、新技术和新规则，有重点地向学生传授乒乓球运动的竞赛组织与裁判执法， 使他们对乒乓运动有一个系统周全的认识，同时，选择一些实用性和趣味性特征的技术作为教学内容。
3 结束语
综上所述，在高中的实际教学过程中， 乒乓球项目的开展存在教学评价体系不够完善、师资力量不完善、体育课程不充足、运动器材不完好、安全指数不达标等问题，作为一名乒乓球老师，我们应该着手于解决这些存在的问题，在原有的传习基础上进行改革创新。使学生通过乒乓球运动对体育运动感兴趣，进而使学生从运动能力、健康行为和体育品德三方面学科核心素养协调和全面发展， 形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。
参考文献
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