黄 晶
深圳市南山区南海小学 广东省深圳市 518054
摘要：为孩子培养好习惯会让他/她终生收益，本文总结了多年的教学经验，从四个方面来论述培养优良学习习惯的重要性，也提出了养成好习惯的好方法。
关键词：习惯；人格；学习；成功
习惯与人格的关系是相辅相成的，习惯影响人格，人格更会影响习惯，也许可以说，年龄越小，习惯对人格的影响越大；反之，年龄越大，人格对习惯的影响越大。因此，在儿童时期重在培养良好习惯，就是为将抗人格奠定基础。在这里，我将重点论述与教育教学相关的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。在各种学习习惯当中，以下的几种习惯在整个学习的过程中起到了决定性的作用。
1 认真听别人讲话的习惯
认真听别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方的眼睛，不随便打断别人的讲话，能掌握讲话人发言的要点，对别人的发言做内心评价，并实施配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。《小学语文课程标准》中，也明确的指出：“要求学生，认真倾听他人的谈话。”这是与他人进行交际的基本点。但是，在实际教学工作中，我发现，很多孩子在小学低年级阶段很难养成这样习惯，经常是别人讲话时，仍然说自己的。发展至课堂上，老师讲话时，这样的学生也很难去仔细倾听。也就是我们平常经常挂在嘴边的：上课不听讲。由此可见，培养孩子认真倾听的习惯是多么重要。
2 科学安排时间的习惯
小学人生发展的基础阶段，学生的特点是年龄小，认知低。如何让小小年纪的6、7岁孩子科学的安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动，是一个很大难题。可以帮助孩子制动活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、每个月的复习计划，也包括双休日、法定节假日、寒暑假的主题活动安排。
这样才能做到忙而不乱、有条不紊，让孩子们的学习、生活丰富多彩！
3 多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。善问不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到绝不轻易放过任何一个问题。在实际教学中，我发现有一部分他们最喜欢这样的的新发现、新想法、学到的新成语、新词语、看到的新书都来说给同学和老师听，尤其是别人不知道的，没看过的，他们就更加感兴趣。因为，孩子们天生具有表现欲望，凡是别人不知道的，而“我”知道，就特别的神奇，当然也有一部分的孩子学习的目的比较简单，就是喜欢学习新东西，那么我们就可以根据他们的这些特点培养他们多思的习惯。
大胆质疑就是不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法时，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”的才有条例，才透彻。
4 协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。
课前预习可以提高课堂学习效率，并且有助于培养自学能力。预习是应该及时对将要学习的内容，认真研读，季节并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂得问题做好标记，以便在课堂上有重点的去听、去学、去练。
总之，正如俗话所说，“罗马不是一天就建成的”，好习惯也不是一天就能养成的，滴水成冰、磨杵成针，只有坚持不懈的努力，才能培养出孩子的好习惯，而这样的好习惯也将让孩子们受益终生，让他们插上飞向成功的翅膀。
参考文献:
[1] 小学语文课程标准
[2] 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M]，北京师范大学出版社
[3] 现代汉语词典（修订本）[M]，商务印书馆，1996年7月版
作者简介：黄晶（1981.10～），女，广东深圳，深圳市南山区南海小学，小学高级教师，本科，汉语言教育专业。