只玛拉此
香格里拉市实验小学,云南 迪庆 674499
摘要：在城市经济日益繁荣发展的背景下，企业的发展规模逐步增大，创造了大量的就业机会，也吸引了越来越多的外来务工人员来到城市。外来务工人员子女跟随来到城市，并进入城市当中的校园进行学习。外来务工人员子女教育问题是当前我国在推进教育事业发展过程中特别关注的一个问题，也是社会各界讨论的焦点。在对当前外来务工人员子女的学习情况进行综合分析后发现，他们的学习状况不容乐观，很多学生出现了不同程度的问题，表现出在学习和生活当中的不适应，也由此影响到他们的健康发展。小学班主任面对这样的情况，必须寻找突破口，在关注学生学习的同时，还需要用针对性的辅导策略帮助他们突破心理障碍，提升适应能力。
关键词：班主任；外来务工子女；教育教学
外来务工子女是城镇化进程快速推进下的一个产物，他们区别于本地学生的一个重要特征就是自己是“外地人”，尤其是还有许多这类子女缺乏稳定的居住场所，平时父母缺乏指导教育，这使得他们在接受教育中会表现出区别于其他本地儿童的一些特征。这些学生的学习经验和经历比较特殊，在适应城市生活进程当中所面对的困难较大，这会在很大程度上影响到他们的学习生活以及心理健康。如果不能够及时发现他们的问题，将会给这些学生的健康成长带来极为不利的影响，也会给班主任的班级管理工作带来诸多难题。面对这一情况，班主任要从实际情况出发，提高对外来务工人员子女的关注度，并给予良好的辅导与支持，帮助解决他们在学习生活中的系列困难。下面笔者就自身经验谈谈班主任对外来务工子女学生的教育策略。
一、提高对外来务工子女学生的关注度
外来务工人员子女进入到一个全新的环境当中学习生活会因为陌生感和其他诸多因素的存在遇到不少阻碍。为了让他们更好的适应城市生活以及全新的学校生活，教师必须提高对外来务工人员子女日常学习和生活状况的关注程度，并通过耐心的辅导和交流互动，促进他们积极健康发展。
小学班主任在教学指导当中，要提高对他们心理健康的关注度，引导他们建立正确心态，不能因为自身的家庭条件不够优越就产生自卑甚至是自暴自弃的表现，因为人的未来成就并不取决于家庭，而是取决于努力和奋斗。在日常的学习活动当中，班主任也要给予更多的关心和关注，指导他们养成良好的学习习惯，同时辅助这些学生累积学习方法和技巧，增长他们在学习当中的信心。面对外来务工人员子女在生活当中的一些困难班主任也要给予一定的温暖帮助，给予他们更多的关心和关怀，帮助他们适应新生活，也让他们受到公平公正的对待。
例如，我们班的小沙同学是一个典型的例子，这位同学是二年级时从外地转来的，刚到本班时成绩差，并且是个突出的捣蛋生，乱丢垃圾、不戴红领巾、打架，随时让班级扣分。一开始我也是骂来解决问题，但越骂越差。后来我慢慢发现，教师必须要走近学生、了解学生。小沙，不是本地人，父母来这里打工为生，所以，可能对孩子的关心也不够。
我们的学生午饭都是在学校吃，自带饭盒，每个学生都有饭盒袋，可他随时装在一个塑料口袋里。上学期有一次考试他有点进步，我就给他买了饭盒袋鼓励他，并且也多次跟他交流与沟通。本来以他的状态，在二、三年级两年中，能考个及格分是算超常发挥了，但自我从对他的骂转变为爱开始，小沙同学也有了非常大的改变，课堂上能专心听讲了，来找老师问问题最多也就属他了。就这样上学期开始一点一点进步，直到昨天我考期末检测，他居然能考87分，真的感受到一种成功的喜悦。
二、教学中注重因材施教提高学习效果
尊重学生个体的差异性是贯彻生本理念的一个重要教学原则，具体就是在实际的教学中本着因材施教的原则，针对不同的学生制定差异化的教学方案，如采用不同的教学内容、方式方法以及评价标准，或者留置不同的课后作业等等，力求可以使每一个学生都能够切实体会到数学学习的趣味性。
例如，在教学中，教师要注意本着因材施教的原则，结合“最近发展区”理论以及外来务工子女的实际学习情况，为他们设计层次化的一些教学和训练方案，指导他们开展深入训练，并使他们可以在完成符合自己学习任务后切实体会和感受到学习的乐趣。比如，针对包括外来务工子女在内的全体学生，可以首先依据他们的学习能力等进行学习层次划分，如可以划分成低、中、高这三个层次，之后可以针对不同层次的学生提供不同的教学方式或留置不同的课下作业任务，如低层次的学生以夯实基础数学知识为主，中层次学生可以围绕教学大纲教学目标制定，而高层次学生可以侧重提升他们的创造力。
三、家校联合提升教育效果
家庭和学校都是重要的教育平台，而且二者在对外来务工人员子女进行教育辅导方面均发挥着不可替代的作用。班主任在做好教育工作的同时，还需要赢得家长的积极支持，使得家长能够给予更多的支持和帮助，进一步巩固学校的教育成果，并通过家庭的强化获得更为理想的效果。小学班主任要保持和家长的密切沟通与往来，经常性和家长反馈他们在学校当中的表现，特别是指出学生存在的隐患和问题，让家长在家庭当中给予关注并进行适当的教育。学校可以在家长会上培训家长掌握一定的教育技巧和方法，并要求家长在家庭当中以身作则，用个人的积极心理和达观的人生态度影响孩子，在教育方面形成强大合力。在家庭和学校的共同努力之下，将会进一步提升外来务工人员子女的教育效果，让他们有更加广阔的成长进步。
四、结束语
总而言之，学校外来务工子女是一类特殊的学习群体，小学班主任要提高自身的能力和专业素质，不断探究和优化外来务工子女的教育方法，充分了解他们在学习生活当中遇到的问题，剖析他们出现问题的原因，并通过和家长的联合共同解决他们的成长问题。通过对他们的关注促使他们敞开心扉接受班主任的指导和帮助，获得更加积极健康的心理状态，帮助他们顺利适应陌生的学习环境，为进一步的成长成才打下坚实基础。
参考文献：
[1]陈俊蕊，程绍珍.城市流动人口子女的教育现状与教育对策初探[J].郑州大学教育学院，2017(11).
[2]颜桂东.外来务工人员子女行为习惯矫正研究[J].兰州教育学院学报，2018(16).