杨玉贤
广东省陆丰市甲子镇瀛江学校 516538
摘要：在初中语文教学中，阅读是最重要也是最关键的环节之一，阅读理解题在中考中也占据很大的分数比例，由此可见其重要性。教师要想提高阅读教学的有效性，首先需要培养学生的阅读兴趣，为良好的阅读教学奠定开展基础，本文就如何提高初中语文阅读教学的有效性展开相关探讨与研究。
关键词：提高；初中语文；阅读教学；
在初中生学习过程中，阅读是搜集信息、获取信息的重要形式，只有学生具备了有效阅读的能力，才能更好地获得有效信息，所以语文教师在教学过程中，需要在无形中渗透有效教学，切实提高学生阅读能力。
1.初中语文阅读教学现状及存在问题
1.1学生缺乏阅读兴趣
在初中语文阅读教学中，学生阅读兴趣普遍不高，语文作为一门综合性课程，学生不仅需要在校期间展开阅读学习，还需要在课余时间阅读课外书籍，只有提高阅读储备量，才能有效提高阅读有效性。但是受应试教育的影响，初中生不仅要学习文化课，还得在周末参加辅导班和兴趣班，学生的休息时间都被占用，这样一来，很多学生便会对阅读产生厌烦情绪，家长和教师应该站在兴趣的角度来激发学生阅读积极性。
1.2阅读教学模式单一
受传统教学理念的影响，大部分初中教师在教学过程中，采用填鸭式教学模式，整个教学模式单一，思想落后，在阅读课中，教师一般占据主导地位，带领学生站在自己的角度展开阅读，一般都是通篇阅读，然后逐段分析，但是一千个读者一千个哈姆雷特。教师如果没有重视过学生的阅读体会，这样会导致在阅读中对每个学生的理解都具有统一性和标准性，这样的教学模式不仅不符合当下学生的发展需求，还遏制了学生的个性化发展。
1.3教师过度依赖教案
素质教育和新课改背景下，要求教师创新教学模式，初中语文阅读教学也不例外，但是在实际操作中，教师过度依赖教案，甚至有的教师会将同一个教案应用到多届学生身上，固定的阅读教学套路完全没有时代感和实践性，更是忽视了学生课堂主体地位的重要性。教师只有根据学生创新教案，设计出真正以学生为主体的教案才能提高阅读教学的有效性。
2.提高初中语文阅读教学有效性的策略
2.1激发学生阅读兴趣
目前在初中语文阅读教学中，经常会出现课业量太大的现象，学生根本无法在正常作息时间内完成作业，导致很多学生出现了睡眠不足，或者是应付了事的情况，这种阅读学习效率并不理想，且会打击学生的学习积极性和主动性。因此，教师需要从根本上培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读过程中感受到快乐和阅读的价值。例如在学习《黄河颂》时，学生只是将其当做一种景色描写，阅读兴趣并不高，针对此类情况教师可以利用多媒体为学生播放黄河的波澜壮阔，以及黄河的起源和在中国五千年历史中的重要性，只有当学生意识到黄河作为母亲河的价值，这样在阅读时才能保证有效性。再例如《最后一课》讲述的是普法战争背景下一个小镇学生对最后一节课的特别情感，但是作为当代出生并生活在和平年代学生是很难对战争有具象体会的，这时教师可以为学生播放普法战争纪录片，让学生通过视频和图像直观的了解战争的灾难性，这样一来学生阅读课文时更容易与作者产生情感共鸣，还有利于学生珍惜当下的和平生活。
2.2丰富阅读教学模式
在传统教学中，教师一般都是采用满堂灌展开阅读教学，非常不利于学生的全面发展以及思维的拓展，且在一定程度上抑制了学生的学习兴趣。因此，语文教师可以开展丰富的阅读教学模式，构建多样化语文课堂。例如在学习《皇帝的新装》时，教师可以让学生们通过舞台剧的形式将课文情节表演出来，这样一来每个学生需要对自己扮演的角色进行深入剖析，从而进一步提高阅读的有效性。再例如学习《应有格物致知精神》可以利用小组合作模式，通过组内阅读来实现互帮互助，共同进步，每个学生都有自己的阅读角度和思维，但是通过小组交流有利于学生阅读思维的碰撞。除此之外，教师还可以开展探究式阅读教学模式，比如在阅读《谈生命》时，教师可以提前抛出一个问题，让学生带着问题阅读，这样学生在阅读时会有明确的目的，由此来提高阅读质量。
2.3传授学生阅读方法
授人以鱼，不如授之以渔，在初中语文阅读教学也不例外，教师不仅要创新阅读教学模式，还需要传授学生阅读方法。阅读中常用的方法有精度、略读、泛读、拓展阅读等等，教师需要引导学生展开反而有序阅读，在阅读的过程中不仅仅要站在作者的角度理解体会，还要带着疑问和思考去阅读，比如作者为什么要这样描述？作者为什么用这个词语？当学生养成良好的疑问意识时，在阅读中思考的面就会逐步拓宽，进一步的提高阅读成效。除此之外，教师还需要帮助学生制定学期课外书籍阅读计划，比如一个学期阅读四本名著，并在阅读结束后将自己感悟整理成文字性报告，或者是将在阅读过程中摘抄优美句子，通过这样读写结合强化学生的阅读成效。
3.结束语
综上所述，在目前初中语文教学中，教学模式比较单一，学生的学习积极性普遍较低，这就需要教师创新教学模式，开展多元化阅读课堂，传授学生有效的阅读方法，从而进一步提高初中语文阅读教学的有效性。
参考文献：
[1]张洁.浅谈如何提高初中语文阅读教学之有效性[J].新课程（中），2010（1）：2.
[2]沈玲玲.试论如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].语文天地，2015（2）：62.