李品常
湖北省神农架林区下谷坪民族学校
【摘要】随着社会的快速发展，我国的信息技术也得到了空前的发展与创新，对于教育方面也越来越重视，对学生的德育教育更加重视，要重点关注农村小学。因为青少年是祖国未来的花朵，少年强则国强，少年兴则国兴。社会要重视对农村小学的德育教育，小学是奠定文化素质的基础，教师要从小重视小学生的德育教育，懂得利用先进的信息技术，优化农村小学的德育教育，使学生拥有一个良好的道德品行。
【关键词】信息技术，优化，农村小学，德育教育。
【正文】信息技术在现代生活中有着非常多的应用，不管是在生活中还是在工作中都带来了便利，同时信息技术在教育方面也有非常大的作用，能为学生创造一个良好的学习环境，并利用一些信息技术吸引学生的注意力，让学生在上课时能够认真听讲，让学生产生对知识的欲望，大大提高学生的学习效率。随着教育事业的变革，把教学的重点转变为学生的德育教育，让学生拥有一个好的品行，做一个有道德的人才，我们今天主要探讨的问题就是如何利用信息技术优化农村小学德育教育，更好的培养学生的道德品行。
一农村小学德育出现的问
1.1学校层面。
教育在改革之前的学校是以学生的升学率为主要的教学目的，并没有更长远的发展目标，所以对德育教育有所欠缺，没有完整的教育机制。虽然现在对德育教育有了更高要求的指示，但由于农村小学传统的思想观念并没有完全改变，所以在进行农村小学德育教育时存在着很大的问题，只有将学校的教学方向引入德育教育，让德育教育在教学过程中有一个非常重要的地位，高指标的培养学生的良好品德。此外，学校应该鼓励教师运用信息技术，改变传统的教学方法，懂得创新寻找最适合的教学手段，从多个方向让学生更好的接受德育教育，改变枯燥无味的课堂氛围，更好的培养学生的道德品行。
1.2教师层面。
小学是学生接触德育教育的开始，随着社会的快速发展和对多方面人才的需求，对于教师招聘的需求也大大增加，出现了大方面的招师现象，使得老师的专业水平层次不齐。教师质量不达标，就使得学生接受的德育知识非常有限，教师也不能够发现学生身上存在一些问题，十分不利于学生良好道德品质的发展。
二、建立农村小学德育教育的良好环境。
2.1提高师资力量。
改善优化农村小学的课堂教学，提高对教师招生的要求，只有从根本上解决问题才能真正的改变传统课堂出现的问题。学校在进行招生时，对教师设立更多的要求，选择出道德品质最优秀的教师团队。优秀的教师也会懂得，发现问题，解决问题，每一个学生存在的道德问题都是不同的，教师应该对症下药，对学生进行分层教育，让学生都能拥有一个良好的道德品行，同时，高道德素质的教师也能够影响学生，让学生在教师的影响下增强自身的道德素质。
例如:学校在招生时，可以对教师提出多方面的要求，首先要提高教师的知识水平，只有拥有深厚的文化底蕴，教师在教学时才能为学生讲解更多的德育知识，使学生学习到更多德育知识，从而营造一个好的学习氛围。此外，学校也可以对教师的教学进行考察，设立面试这项要求，通过对教师的教学的考察，选择出最适合于优秀的德育教师。学校也可以设立一些在德育课堂上存在的问题，让教师找出合理的解决方法，这种方式可以在一群教师中找出最优秀的德育教师，从而提高师资力量，使得学生得到最优质的学习环境，有利于培养学生良好的道德品行。
2.1利用信息技术教学。
传统的教学方式是教师通过对课本理论知识进行讲解，学生来进行学习，这种枯燥无味的学习方式并不能够让学生真正的进入到学习状态，学生与老师之间没有互动，就导致老师的讲解空洞无味，学生也不能够真正的学会德育知识。想要改变这种状态可以利用信息技术进行教学，优化学习环境，提高学生的学习效率，学校也要鼓励教师利用信息技术教学，让学生能够更好的学习的德育知识。
例如:在进行德育教育学习时，教师可以利用一些技术，通过一些视频来向学生展示生活中存在的不道德现象，视频也能够引起学生的学习兴趣，让学生从视觉听觉共同思考并做出正确的判断，教师在通过对理论知识的讲解，让学生明白一个有道德素质的人是怎样的？并且也能够让学生避免做出不道德的事情，从而让学生成为一个道德素质高的人。多媒体技术教学对于学生来讲是一个很好的学习工具，也是教师的一个有力辅助，优化课堂氛围，帮助学生更好的学习德育知识，在潜移默化之中培养学生的道德素质。
【结束语】总而言之，德育教育是现代社会教育事业的一个发展方向，要从多个方面加强学生的德育知识，让学生有一个明确的分界线，懂得对错，他面对事情是有一个正确的分辨。学校与教师也要做出努力，紧跟时代的潮流，学会利用信息技术教学，帮助学生有一个好的学习环境，在潜移默化之中提升学生的道德素质，为社会贡献出一批又一批高素质的人才。
【参考文献】
[1]罗晓明.浅谈农村小学法治教育与德育的整合[J].新智慧,2020(15):40.
[2]申健.农村班主任开展德育教育的研究[J].作家天地,2020(09):99-100.