王献琼
犍为县新城小学614400
摘要：伴随着我国近代数学教育理论的逐渐发展，新课标教学理念，在我国现代教学中发挥着越来越重要的作用。同时现如今在教学过程中，培养学生的创新能力是一项非常重要的教学内容，其也逐渐成为了教师的教学关注重点之一。传统的教学束缚了学生能力方面的发展，因此现如今在我国新课程教学理念下，在我国小学数学教学过程中，老师应该着重培养学生的创新能力，激发学生的创新意识，让同学在课堂中处于一个主导的学习地位，能够积极的对于学习过程进行思考和分析。因此本篇文章主要讨论一些在我国新课程教学改革标准下，小学数学教学方法的一些创新，力求能够给相关的教学工作提供有效的思考以及帮助。
关键词：新课程教学标准；小学数学教学方法；创新；发展对策分析
一.新课程改革标准下小学数学创新教学的内容分析：
（一）课堂教学授课方式的创新：
近年来在我国新课程教学标准的改革下，创新课堂教学的理念变得越来越重要，创新课堂教学需要老师拓展课堂的传统教学方式，在教学中利用新型的教学技术以及创新方法，从而增加课堂教学的多样性以及实践性。让数学课堂可以得到更深层的拓展，同时也能够开阔学生的数学思维和视野，提升课堂教学的综合质量，积极效果，让学生在有限的时间内学习到更多的知识。
（二）学生学习习惯的创新培养：
在我国传统小学数学在教学过程中，由于我国一直处于应试教育的教学理念下，所以使得很多学生在学习的过程中过于被动，这也导致了大多数的学生成绩难以提高，这给学生长期数学能力的发展也造成了一些消极的影响。所以为了能够更好的进行教学以及开展创新教育，老师应该逐渐的培养学生具有一个独立自主的学习习惯，只要你能够更好的提升学生的综合数学素养，让学生养成一个良好的学习习惯。
（三）学生自身学习实践能力以及创新能力的提高：
在小学数学学习的过程中，学生面对一些难题可能缺乏多元化的思维方式，从而导致他们在学习过程中缺乏创新的信心和能力。所以老师应该针对这种情况，着重提高学生的自身学习实践能力。坚持对于学生数学实践意识的培养，让他们能够在实践的过程中提升自身的数学知识技能，从而促使学生的创新意识和能力得到有效的发展。比如老师在小学数学教学的过程中，可以带领同学们进行一些生活方面的实践，比如老师在带领学生学习正方形和长方形认知的时候，可以让同学们收集一些生活中常见的长方形以及正方形的图形。或者是在每天上学的路上可以看到哪些有关于长方形和正方形的图样，让同学们在课堂中学会举例子，这样也能够让同学们对于长方形和正方形有一个更加清楚明确的认知。
二.促进小学数学创新教学有效开展的策略分析：
（一）设置相关的教学情境：
小学生还处于知识积累的学习阶段，他们对知识的学习也主要依靠直观的感性来认识，所以在学习的过程中可能会受到环境的一些影响。
而且小学生本身好奇心也比较重，所以老师在教学的过程中，可以适当的根据教学内容为学生设置一些情景，让学生在直观和趣味的生动课堂中提高自身的数学学习兴趣，提高自身对于知识的理解，从而培养一个良好的学习习惯，让他们在教学的过程中能够感受到充分的快乐。此外，老师利用情境创设教学法，也可以改变传统数学知识的呈现形态，为学生提供一个良好活跃的课堂氛围，让课堂在一个良好氛围的基础上，显得更加形象和趣味性。
（二）引导学生对于知识进行思考：
在新课程教学标准的理念下，老师在课堂讲授的过程中，可以引导学生对于知识进行思考分析，在形成师生之间良好互动的基础上，让学生对于知识进行深入的思考。这样不仅能够开阔学生的思维，同时也可以培养学生具有一个独立思考的能力，让学生的发散思维得以提升。同时老师在课堂教学的过程中，也可以针对一些课堂内容与学生的学习水平进行提问，精心设计一些问题，对于问题的重难点也要进行有效的控制，让学生进行积极的思考，从而帮助学生发现问题，并能够做到解决问题。再有就是，老师也可以开设小组合作教学的方式进行教学，提高学生学习小学数学知识的兴趣，让学生在掌握数学实用知识的基础上不断提高自身的学习效果。
（三）老师要根据学生的知识掌握水平，开展分层教学：
小学数学本身就属于一个抽象的学科，所以老师在教学过程中更应该掌握一个良好的教学方法，力求能够培养学生的数学思维。同时在教学中也能充分凸显出因材施教的教育，以促进学生数学创新能力的发展，培养学生有一个良好的科学理性思维，让学生能够以一个良好的视角去审视数学问题，掌握一个自身所适应的学习方法。同时老师在课后留作业的时候，也可以设置一些分层教学作业，鼓励学生对于一些复杂的数学问题进行积极的探究，在课堂中也应该给予学生充分的鼓励和表扬，同时也应该根据不同层次的学生来进行提问，这样也能够让学生更好的进行学习，在课堂中能够积极融入到课堂环境中，从而促使自身的数学思维能力得到有效的发展。让他们时刻都能对于数学学科有一个积极的认知与探索，从而做到将抽象的数学知识变得简单化，更加愿意学习数学。
结束语：
综上所述，近年来在我国新课程教学改革标准的时代浪潮下，老师应该紧紧抓住改革的浪潮，在小学数学教学过程中，应该积极的掌握新课标的改革要求，对教学方法进行创新，为学生营造一个良好的提升思维能力平台。同时老师在教学过程中也要注重学生的课堂主体地位，通过多种教学方法引导学生进行主动的思考和探究，强化学生的创新能力，拓展学生的视野，让学生在数学课堂中能够得以全面的发展。同时老师也能够通过课堂逐步提升自身的教学质量，以此来推动我国教学工作的改革与发展。
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