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新媒体下高职院校图书馆阅读推广策略

发表时间：2020/11/30 来源：《基层建设》2020年第22期作者：周娜刘希悦蒋金龙

[导读] 摘要：现阶段，我们不可回避的现实是无论是学校图书馆还是公共图书馆，阅读推广在图书馆的职能当中还是占着很大比重。

        湖南理工职业技术学院湖南湘潭 411100
        摘要：现阶段，我们不可回避的现实是无论是学校图书馆还是公共图书馆，阅读推广在图书馆的职能当中还是占着很大比重。高职院校有其特殊的特点，高职院校学生也有其特点，自然高职院校图书馆阅读推广也有其特殊之处。但是不可否认的是，阅读对于高职院校读者也是其在纷繁社会中寻找宁静的一种方式。知识爆炸，信息爆炸的今天，多媒体的发展促使高职院校图书馆阅读推广面临着新的挑战。
        关键词：高职院校；图书馆；新媒体
        1引言
        现阶段，多媒体终端的发展，正在从各个方面改变我们的生活，特别是智能手机的普及，对于我们的阅读习惯的影响更是巨大的。我们的阅读、学习不再局限在课堂、图书馆，我们可以随时学习，随时阅读。正是在这样的背景下，全面读书的热情高涨，借助新媒体的力量，“读书热”更是势不可挡。近年来，在中央及各级政府的组织领导和有关部门的共同倡导下，全民阅读活动在全国各地迅速开展，其活动规模、活动内容、活动形式和影响力都在日益扩大[1]“全面阅读”渗透了社会每一个角落，这是我国软实力发展的一个重要表现，我们可以期待，读书正在改变我们每一个人。那么在这个大环境下，高职院校图书馆在学校阅读推广的重要性就体现得尤为突出，怎样的策略能为整个学校那只整个社会提供更好的阅读服务是我我们努力的方向。
        2新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广服务的重要性
        阅读方式的与时俱进，是我们图书馆人首先应该适应的，读者的阅读方式已经不再局限在纸质图书，移动终端、PC端成为了读者更愿意接受的阅读方式，有71%的受访者表示在开始阅读电子书后其阅读总量有所增加。[2]我们可以看见的是，海量的信息现在不仅仅停留在书本上，更多的是陪伴着读者在每一个角落，随时随地打开手机，打开电脑都可以检索、浏览任何信息，这在信息化终端还没有普及的时候是很难实现的。而且随着多媒体方式的阅读，我们可以在新媒体终端上获取的信息、知识也越来越系统。从前我们只能从简单的、单独的视频或者文章中获取碎片化的信息，而现在，我们可以亲而一举的学到很多系统化的课程和系列学习视频等。从前，课余业余的时间，我们更多的是从新媒体终端获得娱乐，也就是休闲阅读，而现在，读者们更加愿意将碎片化的时间，用更加轻松易接受的方式从新媒体阅读获取知识。图书馆作为学校的文化聚集地，是校园文化最重要的阵地，可以说图书馆的阅读推广办的怎么样就决定了整个学校的阅读氛围是否浓厚。高职院校图书馆阅读推广工作是激发大学生读者阅读兴趣、培养读者阅读习惯、引导读者掌握阅读方法、提升读者阅读质量的有效渠道。[3]所以，既然图书馆职能对我们提出了这样的要求，怎样将新媒体手段与传统职能相结合使得我拥有更好的阅读推广效果是我们急需解决的问题。读者在变，图书馆不能一成不变：读者变得更加倾向于多媒体阅读，我们发展新媒体；读者变得更加倾向于个性化阅读，我们就根据读者特点制定不同阅读方案；读者变得更加依赖碎片化读书，我们就研究片段阅读使之系统化。
        3新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广存在的问题
        3.1阅读推广人员不足
        现阶段，高职院校的阅读推广队伍大致分为两大队伍，馆员和学生。我们不可回避的问题是，很多高职院校的馆员都不是图书馆管理专业的，也有部分馆员基本不参与阅读推广，阅读推广的任务基本就放在在一个或者几个馆员身上，没有“众人拾柴火焰高”的其实，阅读推广的效果自然就达不到意想的效果。另一个队伍——学生，首先，无论在哪个学校，学生参与阅读推广都不是其本职工作，学生大都是利用业余时间参与图书馆的阅读推广。然后，高职院校三年制的学制决定了学生的参与往往是“一年学习，一年参与，一年推进”，刚有一点经验就面临毕业。而且，大部分的图书馆都采取了或多或少的轮班制度，这直接导致馆员参与各项活动的积极性与参与度大打折扣，无论是教师队伍还是学生队伍都面临着人数不够，专业度不高的问题。
        3.2阅读推广深度和广度不够
        图书馆作为阅读推广的主要阵地，这方面的职能各大高职院校图书馆的认识还是比较到位，大部分的高职院校都认真组织活动，希望将阅读阅读习惯、阅读氛围渗透到学生读者学习习惯当中。据调查，各大高职院校的图书馆每年都会举行各类阅读推广活动，但是结果往往是活动效果趋于表面，所达到的效果也就仅限于活动期间，并没有达到扩大阅读的深度和广度的目的。往往出现阅读推广活动的内容缺乏吸引力，设计者并不懂现在的学生读者到底想要什么，希望从图书馆获取什么。同时阅读推广的宣传途径缺乏创新，虽然现在大多数高职院校都采用了新媒体进行推广宣传，但是由于运用不彻底不灵活，新媒体途径的效果很难体现出来。
        3.3学校性质决定阅读习惯
        我们不可忽视的问题是，高职院校有其特殊性，高职院校的学生也有其特殊性，国家对高职院校的到位就是培养应用型人才，那么不可否认的是应用型人才与学术型人才对于阅读的需求没那么高，参与阅读的热情也没那么高。

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所以，直接导致阅读推广的效果达不到意想的程度，不利于图书馆阅读推广的展开，自然效果也不尽如人意。
        4新媒体下高职院校图书馆阅读推广策略
        4.1专人专岗设立阅读推广小组
        高职院校图书馆作为高校知识的汇聚点，是整个学校培养阅读氛围的最中坚力量，只有以图书馆为中心的阅读推广做好，才有可能将阅读推广的效果做出成绩。在数据大变革，阅读方式大变革的今天，一只不同于往常的阅读推广的新兴力量是一切的基础。专门的人做专门的是，专业的人做专业的事情是开展有效阅读推广活动的基础，只有前期的人员基础打好了才有利于开展接下来的工作。同时，专业的阅读推广队伍也要不断学习不断进步，不断将新兴的知识、方法引入高职院校的阅读推广才是最终的目的。只有当我们的高职院校图书馆有了最专业的团队，有着最专业的手段，同时不断革新想法才是推进图书馆在信息时代变革不至于被淘汰的根本手段，也是首要保障。
        4.2提高图书馆馆员的信息素养
        “21世纪最稀缺的是人才”，这是一个不变的真理，人才是一切的核心，只有人的素质提高了才是巩固一切的基础。图书馆阅读推广专员是一个对各项素质要求很高的岗位，不仅仅是图书馆的相关知识，对于信息素养的要求，对于协调能力，学习能力的要求都非常的高。所以，只有各方面的知识能力水平达到了一点的程度，才可以很好的完成阅读推广的，才可以更好地将新媒体与阅读推广相结合。同时，作为阅读推广的中坚力量，除了做好自己的工作以外，还需要与图书馆的老员工宣传新兴思想与发展趋势，只有整个图书馆上下一心，才是图书馆发展的合众之力。所以，无论是阅读推广专员，还是图书馆的老员工，都需要不断学习，不断进步，不断完整自己的知识和能力体系，这是有效开展图书馆阅读推广的有效保障。
        4.3加强资源库建设
        资源建设是开展阅读推广服务的基础和保证，高职院校图书馆要不断加强文献信息资源建设，推进文献资源建设工作规范化、体系化[4]。图书馆研究学者常常吧阅读推广挂嘴边，但是往往忽视了一个问题，到底推广什么？到底是什么值得图书馆人做这么大努力去推广。答案是，知识，是整理好的知识，是井井有条的资源库。只有以读者出发，结合先进的技术，将资源有效，有序的进行采编，整理，才能成就值得图书馆人骄傲的数据库，才值得推广给更多有需要的人，才能实现阅读推广真正的可持续发展[5]。
        4.4加强移动终端服务平台建设
        读者的阅读方式已经不再局限在纸质图书，移动终端成为了读者更愿意接受的阅读方式。无论是微信、微博还是自建图书馆资源平台或者其他平台都是现阶段图书馆阅读推广的一大阵地。以微信为例子，微信最大的特点是，微信的基础是通讯软件，通讯软件的最基础特点是用于交流。如果在微信上进行阅读推广，那么传播性将是我们最主要要在关注的点，怎样在读者的点击传播当中去推广图书馆资源是重点。很多高职院校图书馆都在大力发展移动图书馆，不论是基于微信公众号，还是像超星这样的第三方软件，都是在采用为读者提供更多便利的方式进行图书馆的阅读推广，同时为读者提供优秀的交流平台，同时可以在图书馆找到情感共鸣，将数据平台的作用发挥到最大。
        4.5探索读书联盟等新的出路
        读书联盟是现阶段很多高校采取的资源共享的方式，不但弥补了资源的短缺问题，还将资源的利用率提高到了一个更高的维度。现阶段，图书馆的阅读推广要跳出一个自己画圈圈的怪圈，阅读推广绝对不只是图书馆的工作，也是整个学校的工作，所以动员一切可以动员的力量才是新模式的开始。在迈出这一步的之后，阅读推广就可以更进一步的与其他院校、甚至其他公共图书馆进行联盟合作，以寻求新的出路。
        5.结束语
        在互联网的今天，时代浪潮对传统阅读的冲击是巨大的，图书馆绝对不可以故步自封，不求上进。图书馆要不断革新，图书馆人也要不断革新观念，将新媒体渗透到高职院校图书馆阅读推广的每一个角落，以求有效地将阅读推广的初衷落到实地。
        参考文献：
        [1]王九玲.新媒体环境下的高校图书馆阅读推广服务创新[J].安阳工学院学报，2020,9（15）：61-63.
        [2]陈皎皎,颛孙丰勤.新媒体环境下高职院校图书馆多角化阅读推广探究[J].无锡职业技术学院学报,2019,18(06):73-76.
        [3]刘春晖,谷影.新媒体时代高职图书馆阅读推广的传承与创新[J].河南图书馆学刊,2019,39(11):38-39.
        [4]陆泓宇.新媒体环境下高职院校图书馆阅读推广策略思考[J].南方农机,2019,50(15):198+215.
        [5]母菊蓉.高职院校图书馆自媒体阅读推广研究述评[J].内蒙古科技与经济,2019(14):108-110.