黄梦华
广西省马山县中心幼儿园
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，大班幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；遇到困难能够坚持而不轻易求助；因此，在这个活动中，我注重为幼儿提供一个能够自主探索、发现、解决问题的游戏环境。
基于大班幼儿已有的吹乒乓球、夹乒乓球的游戏经历，在单人游戏的基础上，我创造环境，引导幼儿在游戏中找出乒乓球落地和成功运球的原因，并通过探索后找出解决问题的方法，体验探索、坚持、合作的乐趣和重要性。
目标：
1.探索乒乓球在纸上平稳的方法。
2.把乒乓球传递到下一个队友的托槽后，能够迅速跑到队伍后面排队继续接球。
3.在游戏中体验与同伴合作，把乒乓球运到筐里的乐趣。
准备：
1.乒乓球若干，硬纸板16张，收纳桶4个
2.幼儿有过玩乒乓球的前期经验。
游戏玩法：
每个幼儿手拿一张卡纸，把卡纸卷成凹槽样，把乒乓球运给旁边的队友后，自己则迅速跑到队伍后面排队，继续接球。在运输的过程中，乒乓球不能落地，如果落地，则重新开始直到把球运到收纳桶中。
过程：
一、导入
师：今天我们要和乒乓球玩游戏，你们猜猜是什么游戏呢？
幼儿自由猜测：夹乒乓球；吹乒乓球；打乒乓球……
（析：该环节让幼儿通过猜测对游戏引起兴趣）
二、单人探索乒乓球在纸上平稳的方法
师：我们今天玩的游戏和平时玩的有些不一样，我们先来试一试乒乓球在这张卡纸上不掉下来的方法。
幼儿自由探索乒乓球在纸上平稳的方法。
教师观察后请幼儿分享自己的经验。
幼：我把纸卷起来。
师：哲哲想出了一种和大家不一样的方法，我们来试试这种办法是不是更好。
幼儿探索。
小结：刚才小朋友都发现了乒乓球在纸上不掉落的方法，那我们现在来试一试，两个小朋友一起传乒乓球，会怎么样呢？
（析：幼儿自由探索后，教师对不同探索方法进行鼓励，让幼儿拓展了游戏经验）
三、两两合作，探索互传的方法
幼儿两两合作，有乒乓球掉落的情况。
师：你们觉得，为什么乒乓球会掉下来呢？
幼儿1：我觉得我的纸开得太大了.
幼儿2：是因为他传给我太快了，我接不住。
幼儿3：我们的纸没有连在一起，所以乒乓球掉了。
师：非常好，小朋友都开动脑筋，在遇到困难时善于去找出乒乓球掉落的原因。那现在该怎么解决呢？请小朋友再试一试。
幼儿两两合作，继续探索。
教师请探索之后成功的幼儿分享经验。
幼：我和哲哲的纸连在一起，慢慢传，球就不掉了。
（析：在乒乓球落地后，教师没有直接告诉幼儿失败的原因，而是鼓励幼儿自己发现问题，寻找解决问题的方法。）
四、三人合作
师：在经过了自己玩，两个小朋友合作玩之后，我们的小朋友都有了一些经验，现在，我们的游戏要增加难度了，请小朋友们三个人合作，互传乒乓球。
幼儿三人合作，互传乒乓球。
教师请传得好的组别分享经验。
幼：我在传给欣淇的时候把纸竖起来，不让球掉下来。
教师：我们的小朋友传乒乓球的技术越来越高了，恭喜你们闯过了第三关，而我们的游戏又要加大难度了。这一回我们需要四个小朋友传球，从起点线开始，把球运到我们的终点线。
（析：幼儿在已有经验的基础上，对游戏玩法掌握得越来越娴熟，并提升了自信心，期待下一个挑战。）
五、四人合作
幼儿四人开始合作运球后，发现队伍不够长，不能运到桶里。
教师引导幼儿商量解决的办法。
幼儿1：把桶拿过来，离自己的队伍近一点。
幼儿2：不可以，桶是不能拿走的。
幼儿3：队伍之间的人员要分开一点，把队伍拉长，这样才能运到桶里面。
幼儿4：队伍人员拉长会让乒乓球更容易掉落。
这时教师提示：我想到了一个办法，我们能不能在传球给旁边的小朋友后又跑到队伍后面接球继续传呢？
幼儿尝试
教师请幼儿分享经验。
幼1：邦邦没有接住球，挨球掉了。
幼2：欣淇应该把她的卡纸跟歆然的连起来，球就不会掉了
幼3：烨烨要跑快一点到后面接球。
幼4：哲哲的纸要卷小一点。
师：你们都发现了运球不成功的原因，说明你们都善于去观察，那现在我们该怎么去改善呢？
幼1：跑快一点。
幼2：我们的纸要连接起来
幼3：我的纸要卷小一点。
师：那我们再来试一试吧。
（析：幼儿在提出解决问题时，学会聆听同伴的建议并采纳，逐步完善自己的游戏玩法，提升经验。）
六、六人合作
师：在四个小朋友合作后，老师发现小朋友不需要老师帮忙也能够自己解决问题了，这就是你们的进步，那接下来，我们的游戏再增加一个难度，这一次我们分成两个组，每一个组有6个小朋友，在运球的过程中，如果乒乓球掉下来的话就要到起点线重新开始。好，现在请你们自己去找自己的队友吧。
幼儿分成两组，开始运球，A组的组员顺利把球运到终点。而B组的幼儿则在把球放到桶里的环节总是不成功，连续两次都在终点处掉球了，看到A组已经成功，B组的队员开始有怨言“都怪邦邦，没有接好球”此时教师请他们稍作休息，看已经成功的A组是如何合作并成功运球。
幼1：他们把纸卷得很小
幼2：他们的纸是连在一起的
幼3：他们跑得快
幼4：他们放球到桶里的时候是蹲下来的。
总结他人的经验后,B组队员开始运球。
有了六人合作的经验，就到了六人比赛的环节，A组的队员经过两次掉球后成功把球运到终点，而B组队员又屡屡出现错误，领队的小姑娘已经开始生气。
师：我们先暂停，小组讨论，为什办么我们的球会掉下来，应该怎么办。
幼：我们的纸连接不好，断开了。应该把自己的纸搭到别人的纸里面。
总结过后再次尝试，B组成功地把球运到桶里。
师小结：认真找出原因，一起合作把球运到终点，老师为你们有合作、坚持的精神感到高兴。
（析：幼儿在遇到困难时能够坚持，不轻易放弃。）
七、结束部分
教师：今天，小朋友们能够从刚开始的自己玩球，到两个小朋友合作，三个小朋友合作，一直到后面的六个小朋友合作，并把球运到桶里，都离不开你们自己在遇到困难时的积极开动脑筋，和遇到困难不轻易放弃的精神，老师为你们有这种精神感到高兴，希望以后你们在遇到困难时，也能像今天一样，开动脑筋解决问题，遇到苦难不放弃。恭喜A组今天拿到了冠军。
现在，请抱一抱你的队友，感谢队友的合作。再和你的队手握握手，我们场上是对手，场下还是好朋友。
B组的领队小姑娘在看到A组拿到冠军后，一直处于比较激动和生气的状态，任凭老师如何安慰劝说，也不愿意和队友拥抱，和对手握手。这时老师提议：所有小朋友来一次大挑战，12个小朋友组成一队，把终点线延长，一起把球运到桶里。B组的领队小姑娘脸上终于露出笑容，并愉快地参与到游戏中。
（析：教师小结，肯定幼儿的行为，幼儿通过教师的引导，认识到探索、合作、坚持的重要性。）