陆伟
江苏省常熟市淼泉中心小学 215400
摘要：为了丰富体育与健康课堂教学的内容，教师可以将体育游戏与课堂教学有机融合，适时渗透，这样将会极大地激发学生积极主动参与体育学练的兴趣。而让学生在游戏过程中掌握一定的运动技术，形成良好的体育技能，提升儿童的身体素质，乃至养成受益终身的运动习惯，对小学生来说至关重要。
关键词：体育游戏；小学体育；实践应用
体育与健康教学一直都是我国教育体系当中不可缺少的重要组成部分，更是我国进行新课改和素质教育的主要推力。在以往大部分的小学当中，教师们对于体育教学向来不够重视，将文化课的学习作为学生们今后发展唯一的出路。随着新课改的不断深入和教学理念的不断更新，教师越来越意识到培养全面发展的人才的重要性。而体育教学则成为了学生增强体质、掌握运动技能、缓解学习压力的一个主要途径，它对于小学生们的健康成长起到了重要的作用。但是当今的小学生娇生惯养的居多，怕苦怕累者更是屡见不鲜，加上教师教学方式单一或教学内容枯燥。因此，不少小学生对于体育课缺乏浓厚的兴趣。我们不难发现，在以往的体育教学中，由于教师观念陈旧，意识淡薄，对体育教学重视程度不够，课堂教学很难达到理想的效果。对于小学生而言，兴趣是学习的原动力，一旦被激发出来，学生就会积极主动地参与到学习中来，而不是被动地接受。体育游戏则是提高学习积极性的一个有效途径，一方面增强了学生的身体素质，另一方面提高了学生的体育运动技能。
一、课前热身，激发兴趣
体育课的准备阶段通常是让学生们进行热身，以防止他们在之后的体育训练中出现运动损伤的情况。而且准备工作的充分与否会直接影响到体育课的学习效率，因此，教师应该加以重视，通过游戏让学生们的身体充分地活动起来，还能带动他们的学习热情。我在准备阶段摒弃了传统的定位操或者慢跑等单一的体育热身活动，而是根据不同的教学内容设计不同的准备游戏。例如在进行篮球教学时，我带领学生们进行“叫号”游戏，也就是每一个人代表着一个数字，其中一个人拿着篮球向上抛，叫到几号就需要几号去接，在一个学生去接球的过程中，其他同学可以随意的跑，如果这个人在篮球掉下来之前接到了，则可以重新抛，重新叫号，直到有一个人没有接到篮球，他需要将篮球滑到其他的人身边，只有碰到了其他的人才能够避免惩罚，碰不到就需要自己接受惩罚。这样的游戏充分地让学生们的身体各部位都得到了锻炼，同时也带动了学生们的篮球运动的热情，有助于学生之后的篮球学习。在教学低年级前滚翻的准备阶段，我设置了小刺猬听信号模仿大赛。一声长音表示小刺猬自由活动；一声短音表示抱腿团身；两声短音表示团身后的前后滚动。孩子们听到信号快速做出相应的动作，兴趣很高。比传统意义上的单个教学效率要高。
二、课中游戏，掌握技能
在教学过程当中，教师要把握好学生的体育训练强度，如果强度过大，不仅会让学生们的身体感觉到疲惫，同时还会产生厌倦心理，不利于他们的成长。而且小学生身体素质较弱，如果训练力度过大就会影响到学生的身体发育，得不偿失。因此，教师应该在教学内容当中加入一些体育游戏，缓解身体疲惫的同时放松心情，快乐的进行玩耍。有一次，我在进行足球教学时，为了能够缓解学生们的疲惫并且让他们更好的接受教学内容，我就开展了“耍猴”的足球游戏。学生们以七人为一组围成一个圆圈，其中一人站到圆圈中心，其余的学生们进行互相传球，球一旦被中间的学生断了，就由被断的同学进入圈内代替上一个同学。学生们在游戏中不仅获得了快乐，而且运球能力和传球能力均得到了培养和提升。
三、课尾游戏，拉伸放松
课尾，学生们大部分的体力已经消耗殆尽了，这时千万不能够再进行剧烈的体育运动了。这一阶段进行体育游戏的意义就是缓解学生们的疲劳，并且为学生们的身体进行拉伸，防止肌肉出现损伤。所以进行相应的体育游戏是十分有必要的。
课尾的体育游戏可以用来缓解学生的疲劳，同时也可以拉伸学生们的筋骨，帮助学生们塑造更好的身形，促进其健康成长。今年一月份我有幸执教了苏州小学体育课改研讨活动的公开课。身体素质内容的训练，我运用五根橡胶拉力带和一个废旧汽车轮胎，制作成一个“打夯”设备（如图1）。十个孩子各拉着橡皮带的一端，十人合力通过提拉甩动有力地砸击地面上的体操垫子。学生合作性强，练习气氛达到了最高点。放松部分我让十个学生单手头上背向牵拉拉力带（左右手交替进行），拉到最“大”值停顿五秒，孩子们的兴趣又被点燃，他们在轻松愉悦的音乐伴奏下完成了手臂韧带的拉伸放松，效果很棒。
图1
总而言之，体育游戏在小学体育教学中的应用对于小学生们的成长和发展有着很大的帮助。教师需要做的就是结合学生实际情况以及教学内容，在合适的时机进行合适的游戏，达到最佳的教学效果。
参考文献：
[1]王廷超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究,2019，(42)
[2]芦军.体育游戏在小学体育教学中的运用分析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(10)