王慧
江西省赣州市信丰县第七小学 341600
摘要：新的课程教学改革发展背景下，体育教学要充分注重教学方法的灵活运用，为学生学习质量的提升提供动力支持。小学体育教学当中采用信息技术加以科学的应用，有助于提升学生的学习质量，能为学生学习体育知识技能打下坚实的基础。当然，也只有从这些基础层面得到了强化，才能真正有助于提高教学质量。
关键词：利用信息技术 提升小学体育 教学实效
引言
小学体育教学是一门强调实践性的学科。小学体育教学并不是简单的身体锻炼，而是需要在上课的过程当中积极掌握基础理论知识，并在此基础上让学生进行积极地身体练习，最终实现思维和身体上的共同发展。但是多年来，小学体育教学都是以简单的身体练习为主，学生无法充分发挥自己的主观能动性，单一、机械化的教学模式无法取得良好的教学效果。而信息技术恰巧可以利用其多样性改变小学体育以往的局面，促进小学体育教学的发展。
一、以人为本，依据学生需求选择信息资源
信息化教学手段的出现是为了辅助小学体育教学工作，更好地为学生的学习提供助力，因此教师在为学生提供教学资源时，应当立足于学生的年龄特征、学习习惯、课程进度、兴趣爱好等方面，为学生筛选适合的学习素材。教师必须对提供给学生的学习资源进行严格审核，如果是教师自己录制的体育教学视频、微课、动画等内容，应依据学生的学习重点、难点，以学生容易理解和接受的形式进行演绎，突出教学主题、内容简单易懂、风格与语言使用尽量生活化、体育动作讲解尽量贴近生活，从而实现更好的教学效果。
二、借助信息技术激发小学生体育学习兴趣
例如，在学习乒乓球的相关体育知识时，我便借助信息技术手段为学生播放了我国乒乓球运动健儿努力拼搏获得一项项荣誉的视频片段，这一幕幕都很好地刺激了学生内心的民族自豪感，使得他们对乒乓球这一项体育运动项目产生了强烈的好感及浓厚的学习兴趣。当有了这种积极的情绪之后，无需我过多地督促与引导，学生自然便能积极融入我在体育课上讲解乒乓球相关知识的教学活动之中，且听得格外认真，学习得格外卖力。借助信息技术激发小学生体育学习兴趣的可行性得到了充分证明。
三、利用信息技术提升教学经验，解决教学难点
小学体育教学大多都是室外运动，小学生年纪较小，由于年龄的限制导致理解能力尚有欠缺，小学生的身体尚没有完全长成，所以有时候并不能有效控制身体去完成某一个动作。除此之外，小学体育教学中存在一些比较难的动作，导致老师在进行教学的时候很难通过口头表达让学生了解;而且由于班级学生较多，老师无法对每一位学生进行技术要领的讲解，所以在各种因素的阻碍之下，教学的难点总是难以有效解决。比如在跳这一项运动中，要求学生把握好起跳和落地的时机，在跳的过程中还要注意手什么时候支撑山羊。即使老师进行了详细的示范和讲解，但是由于示范的稍纵即逝，很容易导致学生不能完全记清楚动作要领。
如果老师利用信息技术进行视频录制，然后将动作视频进行慢放与循环播放，建立完整且清晰的动作表象，然后针对相应的难点进行重点讲解，必定事半功倍。除此之外，老师还可以通过现代信息技术学习其他老师的教学方式，以此来增加自己的教学经验，帮助学生有效的解决重难点。
四、多媒体技术丰富体育教学内容
小学阶段是学生学习体育知识的初始阶段，在这一环节激发学生的学习兴趣有着积极作用，要充分注重方法的科学应用，发挥多媒体技术的应用作用，从而丰富体育教学的内容，让学生在学习体育知识过程中有充足的选择空间，这样才能有助于调动学生学习的主动积极性。小学体育课程教学当中，主要有理论和实践两方面的教学内容，通常理论教学内容主要是采用课堂讲解的方式，在多媒体技术的应用下，通过为学生制作相应的课件，就能在体育理论课程的教学方面为学生动态化的呈现，让学生以观看视频的方式来了解理论知识，这样就能够组合与加快理论课程教学的速度，提高教学的质量。如对于赛事的规则以及生理卫生的相关知识，就可在多媒体技术的科学应用下为学生动态化的呈现，有助于优化教学效果。例如，我便在自身的足球体育教育实践中有意识地借助信息技术手段为学生播放了足球这一体育运动项目的发展史。很多学生都知道“足球”，但是他们并不知道足球最早起源于我国宋代时期就流行的“蹴鞠”运动；在很多学生的认知里，很多人喜欢足球，但是他们并不知道足球有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动之一；很多学生平常也踢足球，但是他们却不知道国际足联核准合格的足球周长为68.5厘米-69.5厘米、重量为420-445克……就这样，借助信息技术手段学生对足球这一体育运动项目了解得更多了，他们的视野范围得以开阔，内心对足球的热爱之情也会更加强烈。
五、利用信息技术优化教学过程，提升教学效率
小学体育教学并不是纯粹的动作学习，如今体育教学前的备课、教学中的教学、教学后的总结、课程内容编排、学生体检、成绩统计、举办运动会等都属于体育范畴。每一项工作都是体育教师必须完成的工作，在传统的工作方式中，要完成所有的工作需要消耗大量的时间，而且工作质量也无法得到保障。将现代信息技术应用其中，可以将教学过程和工作过程进行优化。例如在对学生体育成绩和体检信息进行整理的时候，可以利用Word和excel等办公软件，可以节省大量的工作时间。在进行信息整理和信息发布时，还可以利用校园官方微博、公众号和广播站、电视台等。每一位学生的档案和信息，都可以利用网络资源库进行存储和分类，不仅节省了大量存储空间，还方便查阅和寻找。老师也可以利用多出来的时间投入到更多的教学当中，以保证教学成果和教学效率的稳步提升。
结束语
总之，通过将信息技术和体育教学的结合，能够促进学生高效地学习体育知识，促进学生更为主动地参与到体育课程教学当中去，从整体上提高学习的效率和质量。
参考文献
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