金向全
湖南省娄底市双峰县甘棠镇红星学校 417703
摘要：本文主要针对小学语文教学与信息技术的有效结合展开深入研究，先阐述了小学语文教学与信息技术有效结合的重要性，如信息技术给小学语文教学带来的影响、传统语文教学模式不适应新时代的发展等等，然后又提出了几点切实可行的结合措施，如以学生为主体，发挥信息技术的作用、丰富课堂教学内容，提高课堂的效果、加强互动环节，调动学生的积极性，通过以上措施，能够提高小学语文教学的效果。
关键词:小学语文教学；信息技术；有效结合
引言：在当今社会，随着信息技术的不断发展，也改变了人们的生活和学习方式。在不断深入教育改革的下，信息化教学已经成为了改革主要方向，对于以往传统教学模式来说，机械的讲解方法，不仅不符合学生的实际情况，而且也不利于提高教学效果。基于此，在小学语文教学的过程中，可充分利用信息技术，通过此技术的运用，来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，进而能够获得良好的教学效果。
一、小学语文教学与信息技术有效结合的重要性
（一）信息技术给小学语文教学带来的影响
在当今社会，随着信息技术的不断发展，也逐渐成为我们生活和学习中的一部分。对于小学语文教学来说，如果没有结合时代的发展，将其先进化教学方式引入此教学中来，在一定程度上，难以提高教学效果。在小学语文教学中，可将信息技术引入此教学中，对于此技术进行分析，其具有一定的广泛性。当与信息技术有效结合下，促使语文教学顺利开展，使得语文课堂充满了活力。比如：小学语文教师在讲解过程中，可通过课件来展开讲解，不仅能够吸引学生的注意力，还能使得学生更好地掌握知识内容，进而还能提高教学的效果。
（二）传统语文教学模式不适应新时代的发展
对于以往传统的教学模式进行分析，已经不能够紧跟着新时代的发展，而且这种方法学生听起来比较枯燥，不利于提高学生对语言学习的兴趣，使得学生那一获得优异的成绩。对于小学阶段的学生来说，有着加强的好奇心，在这种教学模式下，在语文课堂上，学生很容易出现溜号的现象，课堂效果不佳。基于此，在新时代的背景下，需要结合学生的实际情况，采取有效的教学模式，并充分利用信息技术，满足学生的好奇心，不断提高教学的效果。
二、小学语文教学与信息技术的有效结合措施
（一）以学生为主体，发挥信息技术的作用
对于小学语文教师而言，需要以学生为主体，充分利用信息技术，将此的作用发挥出来。可通过多媒体课件开展此次教学，对于此课件来说，此课件中主要包括文字、图片、视频，在视觉上，能给人带来一定的冲击，而且有利于培养学生的思维能力，能够直观化展示出抽象的概念，促使学生的综合素养获得提高。对于以往传统的教学方式来说，主要就是机械为学生讲解知识，学生学习起来比较枯燥，还难以激发出学生的学习兴趣。这时教师就可结合学生的实际情况，充分利用信息技术，结合教学内容，为学生制作课件，也就是PPT，在制作的过程中，此课件要带有文字、图片和视频。之后通过多媒体，为学生播放出来，在进行相应的讲解。
教师在教学过程中，还可以精心为学生设计教学情景[1]。
例如：小学语文教师在给学生讲解《七禽孟获》这篇内容时，教师可充分利用网络，将关于这节内容的视频在网上搜集出来，并通过多媒体，为学生进行播放，并制作相关的课件，开展此次教学，将其信息技术的作用充分发挥出来，并为学生提出相应的问题，让学生进行思考，做到边思考阅读。
（二）丰富课堂教学内容，提高课堂的效果
在小学语文教学中，对于以往传统的教学模式来说，由于课堂的时间有限，在其知识积累上，从某种程度上来看，具有一定的限制性。在语文课堂上，对于一篇文章的作者的经历和背景等教师在讲解时，需要花费的时间比较多，在课文内容之一方面，难以详细的进行讲解，从某种程度上来看，给学生的学习会带来一定的负担。为了使其上述的问题能够更好地解决，可充分利用信息技术[2]。首先，在信息技术的背景下，教师可根据自己所要讲解的内容，将其需要用到的资料等提前准备好，以视频或者是文档的形式，并在课堂上，为学生呈现出来。由此以来，对于教师来说，不仅能够将其教学进度控制好，而且还能够对其重要内容详细化讲解，因为时间够用了，促使学生对相关的知识点理解更加全面。其次，对于信息技术进行分析，其特点为多样化，对于较为抽象的知识点而言，能够更加具体化，有利于学生更好地了解，通过对教学内容的不断丰富，促使课堂的效果获得提高。
（三）加强互动环节，调动学生的积极性
小学语文教师在教学的过程中，需要加强与学生之间的互动，调动学生的积极性，为了与学生之间更好地互动，对于小学语文教师来说，可充分利用信息技术，结合教学内容，制作教学课件，结合学生的兴趣，将其比较有趣问题融入在课件中，在开展教学活动，并在课堂上，将其问题为学生引出来，并组织学生进行讨论，其学生在讨论的过程中，与学生进行互动，不断提高学生解决问题的能力[3]。教师可制定相应的评价机制，当学生讨论完之后，让学生来评价其他同学，由此以来，还能够充分发挥出学生的主体地位。
结束语：总而言之，对于小学语文教师而言，在实际教学中，为了使得此教学和信息技术能够有效的整合，促使教学的效果获得提高，需要充分利用信息技术开展此次教学，并对此技术做到熟练掌握，并结合教学内容，为学生制作课件，帮助学生更好地理解知识内容，进而获得良好的教学效果。
参考文献：
[1]许守娉.论信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施[J].中国新通信,2020,22(16):201.
[2]苏媛.信息技术在小学语文教学中的有效应用[J].西部素质教育,2020,6(10):157-158.
[3]王明瑞.试析小学语文教学与信息技术的结合[J].才智,2020(10):72.