张凤
贵州省习水县仙源镇新建小学 564600
摘 要：随着时代的不断发展，教育体制也在不断改革。当前，以人为本的教学观念作为新课程改革的新观念正在引起人们的关注。使学生成为教育的主题，从专注于简单地传递知识转变为指导学生，帮助他们学习，学习合作，学习生存，学习成为人，精英打破传统过于狭窄的课程定位，在重视和继续教育的方向上，要注意。通过课堂教学来发展学生的“全人”以培养学生的逻辑和创新思维能力，已在全国范围得到认可和广泛使用。在教授小学英语时，老师不会直言不讳地讲理论知识，而是让课堂变得有趣，让学生玩得开心，为学生创造一个有趣的学习氛围，并使学生对自己的学习有所感触。您必须找到一种方法。英语的魅力在于学习中的学习乐趣，它可以增强学习主动性并提高学习质量。教育游戏是可以创造有趣的教育氛围的教育方法。本文分析了在小学英语教育中发展教育游戏的重要性，并探讨了如何将教育游戏纳入小学英语教育。
关键词：教育游戏；小学英语；教学模式；构建策略
将教育游戏纳入小学英语教育可以进一步提高教育效果，促进小学英语教育的发展。这可以进一步发展学生的主动性，增加学生的学习兴趣，并提高学生的课堂效率。此外，有必要实现教育游戏与小学英语教育的融合，这对教师的教学工作和学生的学习具有重要的意义。
1教育游戏在小学英语教学中应用优势
在基础英语教育中使用教育游戏可以提高学生的学习效率。使用教育游戏，学生可以在舒适的氛围中学习，并以这种方式整合基础知识，从而在学习过程中快速掌握教学内容。小学生更加精力充沛，活跃并且难以专心。使用教育游戏符合学生的心理特征，学生可以在游戏中获得英语知识。老师无需花费大量时间和精力来管理教室，在教育游戏中，教师可以使用创建教学场景的方法进行教学，为学生创造良好的学习氛围，并使学生能够协作学习，以提高学生的英语应用和写作技能。此外，在学习过程中养成良好的空缺习惯，以提高整体素质。在实际授课中，学生不应过分依赖授课内容和教师授课，而应使用上下文授课来丰富学生的学习内容，提高学生的学习能力，促进身心发展。教育游戏的主要目的不是教学游戏，而是实现教学游戏。
2教育游戏融入小学英语教学模式构建的策略
2.1将词汇教学融入游戏教育模式中
小学英语对学生的词汇测试要求较高，并且应该能够精通书中的单词，对其进行拼写和记忆以及阅读必要的课外单词。
将游戏教学应用到小学英语词汇教学中，打破了现有的词汇教学模式，允许教师从头开始阅读，并根据下面的阅读模式使用各种游戏教学方法和教学方法帮助学生。
学习英语词汇。例如，当学生学习新的英语单词时，比赛可以帮助学生学习和记住课堂上的单词，并向表现良好的学生赠送小礼物。这样，可以敦促学生在上课前做好准备，并在下课后进行整合。
2.2将听力训练融入游戏教学模式中
在小学英语教学中，教师经常遇到的问题是学生缺乏专心，对学习英语缺乏兴趣甚至抗拒。出现此类问题的主要原因是教师的教学方法单一，教学无聊，盲目地解释教师的知识点使课堂气氛无聊。由于缺乏独立思考的空间，课堂上长期被动地接受知识会使学生容易被其他事情分散注意力。为应对这一挑战，教师可以通过将教育性游戏融入教室来提高教室的注意力。英语课最无聊的是听力训练。小学生的自我控制能力很差，因此在聆听时，老师会出现在教室里，大多数学生在开始的几分钟内都认真听讲。随着时间的流逝，越来越多的学生分心。
2.3将语音教学融入游戏教学模式中
词汇发音练习是学生学习英语发音的一种方法。一般来说，在发音练习中，老师先演示以便学生可以模仿或模仿它。但是，在此过程中学生的注意力仍然很容易。例如，在语音练习过程中，学生可以根据语音练习的内容自由安排语音练习场景，老师指导学生到现场并将语音内容应用于设计的场景，每个学生都有不同的语音角色对话。它使学生能够独立愉快地练习语音。
2.4将语法教学融入游戏教学模式中
例如，当教学生使用“can”来创建句子时，老师可能首先执行标准化的语法演示，然后让学生跟随。模仿我所学到的知识，看看在规定的时间内谁说得最多，说得最好，奖励表现良好的学生，鼓励那些说话少的学生，并要求他们少说话的学生参加一个小型计划，以通过此比赛提高学生的主动性。
总之，教师可以在小学英语课堂中将教育游戏整合到听力教育，阅读教育，词汇教育和语法教育中。通过将教育游戏融入教育中，学生可以增加对学习的兴趣，学生可以学习新知识或将他们在游戏中学到的东西结合起来。教育游戏是一种新型的教学策略，但教师仍需要在课堂上不断创新和探索，通过这种教学策略，它可以根据实际教学进行修改和完善，使其更适合学生的学习者特点，从而产生更加完整的教学效果。
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