杨鹏
惠州市河南岸中学 广东 惠州 516007
摘要：初中物理课程教学中实验是课堂的一个重要组成部分，物理课程教学中把实验利用起来可以起到事半功倍的效果，学生可以课堂的物理实验来理解更多的抽象知识。所以，本文主要是针对课堂上物理实验对物理教学的作用进行有效分析，并提出相应的措施来帮助老师在实际教学中进行实践，希望对相关研究者有借鉴意义。
关键词：初中物理；物理实验；有效运用
初中物理课程上很多知识点都具有很强的逻辑性以及抽象性，很多学生在刚刚接触物理课程的时候由于本身缺乏理论知识的积累，所以他们在课堂的学习上都比较吃力。但是如果老师利用实验来给学生们进行讲解，物理课程将会变得不在那么难懂，物理实验在课堂上起着重要的辅助作用，也是物理课堂教学的重要助力。
一、物理实验对初中物理教学的积极作用
物理实验对初中物理课程教学的积极作用主要表现在实验的相关特点上，物理实验要是是对某些物理现象进行实际的演示和证实。所以，他的特征具有可视化，所以在课堂上进行物理实验学生们可以更直观地看到物理反应的过程以及现象，将课本上的知识转化为具体的过程让学生们更容易投入到学习中。物理实验除了可视化特点以外，还有示范性和直观性等特点，这些也可以是的实验在物理教学中起到积极作用。首先，实验教学更容易让学生对其产生兴趣，与单调的理论相比较，实验当中产生的物理现象对学生更具有吸引力。所以，将实验引入初中物理课堂更有利于激发学生的学习兴趣，让他们更积极主动地参与课堂的学习。其次，将实验运用到课堂上可以增强学生物理理论知识的理解，提高他们对知识的掌握程度。据调查发现很多学生在学习物理知识初期阶段，对物理的知识的理解比较困难，主要的根本原因是抽象不容易掌握。然而把物理实验引入到课堂上有利于帮助他们对抽象事物的理解，从而更容易接受和掌握知识。最后，物理实验的课堂引入有利于培养学生动手能力的培养和提高他们实验的素养。物理实验是初中物理的教学的重要内容之一，通过把实验与课程的结合让学生们对物理知识有一定的了解，还可以让他们提前掌握相关的实验知识。
二、物理实验在初中物理教学中的有效运用策略
实验对于初中物理教学的作用是不言而喻的，但是如何将实验与课堂进行有效结合，还需要教师立足于当下的具体情况来进行开展。
（一）借助趣味实验导入物理课堂教学
物理实验在课前导入是一项重要的环节，但是很多老师在课堂教学上并没有在意，很多老师都是直接灌输知识，没有考虑到学生在此阶段能够适应。所以，借助有趣的实验可以构建课堂导入，以此来吸引学生的注意力，也可以借此实验教学引导新的课程教学。如此可以达到一个一箭双雕的目的。
例如在讲述升华的知识点时，固态物质不经液态直接变为气态的变化。在课前老师可以利用多媒体来介绍实验的过程以及实验的结果，把一块干冰放在碗里，然后盖上一块黑布，然后暂停多媒体图片。然后问学生：画中会发生什么?不知道干冰的学生通常回答说它会变成一碗水。此时，老师可以直接展示最后的结果，也就是脱下黑布后，只剩下一个空碗。这样的结果是出乎学生的意料，会激发学生的兴趣。老师趁机问：碗里没有水，为什么会出现这种情况?这时，学生就会想到干冰挥发直接升华成气体。这时老师再追问一下问题：固体直接变成气体有可能吗?这是什么现象?从这种切入升华的教学，不仅激发学生的学习兴趣还可以取得显著的教学效果。
（二）进行实验演示辅助物理课堂教学
除了通过物理实验引入教学外，在课堂教学过程中，也可以通过具体的演示实验来辅助物理课堂教学。具体来说，教师需要根据教学内容预先设计一些演示实验，然后将演示实验与课堂上相关理论知识的讲解结合起来。例如：在教授光的反射时，有一个点的入射角和反射角总是相同的。这一点可以通过一个有趣的物理实验来证明。老师应该准备手电筒和镜子。将手电筒的光线以任意角度照在镜子上(不要垂直或平行)。这会产生反射光。你可以先修好手电筒和镜子。让学生按比例画一幅图，看入射角和出射角是否相等。之后，可以旋转镜子来改变光和镜子的角度，然后传出的光就会再次改变。变化后，学生可以继续绘制和测量入射角和出射角，看它们是否相等。通过这样一个简单的演示实验，让学生以入射角等于出射角的知识点达到有效掌握。再如：在串联电路和并联电路的教学中，教师可以在课堂上实际进行电路连接的实验演示，让学生了解串联电路和并联电路的特点，了解连接电路时的一些要点。
（三）初中物理实验可以提高学生的动手能力
很多学生在学习的过程中不喜欢动手，其实动手操作的过程是非常重要的，因为动手是一个不断进行思考的过程，而实验是可以帮助学生在训练中进行思考，所以学生进行实验的时候也是在训练学生的思维能力。例如：课堂讲述沸腾的实验时，可以提问学生们现实生活中水沸腾的特点是什么？在沸腾前有什么特点？水在沸腾前的温度是发生什么变化？学生们带着这些疑问来进行实验，通过对实验的观察了解水沸腾前后的现象，以及水沸腾前后的温度变化情况。所以，学生在进行实验的过程是一个运用大脑进行思考的过程，也是一个获取知识的过程。
三、结语：
总而言之，教师在初中物理教学中融入课堂实验，可以有效帮助学生提高成绩，对老师的教学也起到了重要的推动作用，物理实验的引入课堂一方面可以借助趣味的实验来提高学生们的学习兴趣。另一方面也可以利用实验来拓展学生们的理论知识，加深学生们对课程知识的理解。
参考文献
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