蒲林
巴中市职业中学 636000
摘要："潜力生"具有学习能力，纪律不佳，行为惯性差，人们一度称他们为劣等生，但现在它们被称为"潜力生物"，意思是有待被发现的潜在"。他们只有感知、理解、记住自己在学习过程中所学到的知识很慢，而且他们也有许多不好的行为习惯。本文对行为习惯的培养进行了简要的探讨，旨在培养好的行为习惯。
关键词:潜力生;自信心;积极性;自觉性
引言："十根手指各有长短，而水莲则高低。每个班都不可避免的有几种潜力。老师是如何看待他们的，以及怎么摘下有潜力的"帽子"，这是我们班主任的管理问题的关心。因为"一朵花不是春天"。所以春天开了一百朵花"。改变"潜力生物"是班主任工作的重点。要想很好地管理课堂，需要大量精力和灵活的办法。
"修养"并非指身体上有缺陷的弱智少年，而是指因后天的原因或学习成绩不佳而有道德行为、心理倾向及其他非智力因素的少年。改造这些"潜力生物"的关键是试用期，目的是改造。
一、应该留心地观察学生,善于发现他们的优点
学生们的帽子是对他们自己的精神束缚。有多少无辜、活泼的儿童被克制，使他们感到沮丧、孤独。无望与麻木."潜在的生活是否如此？没有！从来不会有一位"潜力生物"能做什么事。每个孩子可以在任何时候都能成长成为一个"潜力生物"。
在教育教学过程中,教师应更加重视这类学生。我们必须用更热烈的心去影响学生,并用宽广的胸怀容纳学生。实际上,所谓的潜力生在各个方面都还不错。作为班主任,您应该客观,冷静地面对他们,并尝试找到他们的亮点。
例如,某班上有一个男孩,小王,刚开学时就愤世嫉俗地出现在我面前。班级表现也很差,经常只看头发而不看脸。但是经过仔细观察,我发现这个同学的普通话非常流利,音质也很好。因此,在课堂上,我经常点击他来解释书中的术语,然后称赞他。慢慢地,这个男孩小王停止上课打瞌睡,认真上课,并积极举起手来提问。
二、要倾情付出,用爱去暖化"潜力生"的心灵
作为一种"潜力生物"，父母和老师通常具有某种监护权。为了建立一种特殊的感情纽带，有必要去消除这一戒备。友谊--一种与朋友相似的爱情，是当我们和"潜力生"交往时，通常会谈到的爱情，它可以解决道德上的问题。我认为，只有进入孩子内心，才能影响他们，开始道德教育。当双方有共同语言和共同愿望的时候，学生们就会乐于对自己进行评估。强烈的感情和相互信任是非常必要的，否则就不能把赞美当作讽刺和批判，这会使事情更难发生。
小王一开始就发现，他对学习和周边的一切事情都漠视不闻。他没有激情。他的眼睛不能表明17岁的男孩有眼睛。有一次，我和他谈话是因为他没有遵守教学规律，他也不去过50,000次。后来，我经常找机会和他交谈，试图在内心的世界里进入自己。我了道，这名学生家庭是非常特别的，这是由于他家庭漠视周围环境。了解了这一情况，我会对学生更加关心，经常提出学习问题，并且经常鼓励他相信学生的力量。慢慢的，学生在各个方面都有了能力，当班长再次被选中时，他就成了班长。
三、鼓励全体学生和为他们自己提供这次集体性格活动的学习机会
在这次集体活动中充分展示自己的性格特点，从而可以帮助他们不断塑造新的自信心。
每个学生是天赋的，每个学生都具有巨大的潜力，因此，教师们明确地表示他们的职责之一是挖掘潜力学生。我们需要更多的讨论这次活动所带来的好处。有必要帮助他们发现自己固有的潜意识优点，同时也期待和帮助他们参与一些有力的活动。慢慢的，使他们充满了信心，从而摆脱对参与活动的疑虑。
那个小男孩王是我所推荐的学校讲解员，我推议他去学校。我鼓励他别紧张。校园活动以参与为重。这样，学生不会有心理压力，放松自己的时候就能发挥他们的才华。首先，它是由政府机构选举出来的，然后送到学校筛选。他的演出一直非常好，法官也很赞赏。最后，他成了学校里的一名优秀教师。
中学生是思维活跃,精力充沛的年轻人。除了渴望知识和渴望真理之外,他们还非常需要自我表达和与他人的正常交流。这些都是在单一课堂教学中很难满足的。内容丰富的各种形式的活动已成为满足他们需求的最佳方式。在活动中,他们释放激情并展现自我,并且在各个方面的能力得到了协调和全面的发展。当某事或活动引起孩子的特别注意时,他们会激发他们的热情并激发他们的思想。兴奋和兴趣是一致的,但是兴奋更加活跃,并且具有一定的触发条件。这是突然的,并且更加突出和明显。我们可以把握住它,孩子们的兴奋经常会引起他们的注意。强大的向上驱动力可使一些相对抑郁的孩子暂时从兴奋转为转折,然后从此改变自己并有很大的改变。
四、应该充分启动潜力生进行自我教育
"潜力生"转变要有过程，并非一蹴而就，这种变化本来是一个相当慢的过程，如果遇到进步缓慢、或者没有什么进步的期望对象，就要有耐心。不要三暮，朝令夜改。必须知道，如果轻而易举地放弃期望，那就会使对象的心灵遭到严重的挫伤，同时也会使对待失去信度。实践表明，只要让孩子具备良好的道德尺度，并用爱的力量让他们能够自我衡量，主动地衡量他们，自我教育就会开始启动，品德教育也就进入一个新的世界。人生总是在希望之中，有了希望的人，就有明天，也就有进步了。让我们透过教育、评价、充分挖掘"潜力生物"的潜能，给予我们奋进的希望，让我们展现多彩生活！
结束语
"潜力生"人数呈剧烈增长趋势，对教师的教育工作产生了严重的影响，某些"潜力生"问题因未及时得到解决而变成了"问题生"，甚至变成了社会的毒瘤，但他们不是无药可救的群体，只要社会同意这个群体的共同关注，他们就能在一定的条件下发生变化。
面对大量的"潜力生"，教师必须不断提升自身的素质，融入"潜力生"团体中，了解学生的心理，针对不同的学生特点采取有效管理方式，多用欣赏教育来引导他们克服自己的缺陷，从而帮助学生在将来走向社会以后，能够以积极的心态面对生活，而且能够通过自身的努力，提高社会生存本领。
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