许海涛
蕲春县株林镇东申希望小学 436324
摘 要：小学阶段的音乐教学对于学生是有着重要的意义的，用音乐游戏可以改良传统教学方法。可以借助其欣赏音乐，学习音乐节奏和音准，培养团队意识。
关键词：小学；音乐教学；音乐游戏
小学阶段的音乐是小学时期素质教育的主要科目之一，也是小学期间较为主要的科目之一。音乐可以训练学生对美的感知能力，能够提高学生的审美，拓宽他们的眼界，提高素质水平。所以小学音乐的教学也是较为重要的，需要老师花费一定的精力进行准备，如果教育方式不够合理的话，还需要进行进一步的改革和创新。而目前的传统教育方法显然不适合提高教学的效果，有不能让学生的音乐潜力得到充分的发挥。因此可以将音乐游戏加入课堂中，让学生在学习的同时，体会到音乐的美，能更积极主动地参与到课堂活动中。
1 音乐游戏在小学教育中的重要作用
对于生活在现阶段的大部分学生，主要休闲活动以呆在家里为主，并不像以前的学生，能够长期在室外与同龄人玩耍。因此，他们缺乏大量的与外界交流的机会。而根据科学研究显示，如果一个孩子长期一个人玩耍，或者是缺乏与人沟通交流的经验，那么则可能出现一系列问题，比如说交流困难，语言不清注意力难以集中等。而小学阶段的音乐课则可以让学生用音乐的形式开口表达，而导入音乐游戏之后，更可以加强学生之间的交流与互动，从而解决这些问题。小学阶段的学生仍处于人生的起始阶段，他们善于模仿，而在音乐课堂上，就可以用音乐游戏来让学生模仿声音和音乐的韵律，从而进行音乐中较为重要的韵律启蒙，这样就可以为他们的音乐学习奠定良好的基础，提高他们的音乐水平和素养。同时在进行音乐游戏时，老师应当主动引导学生去进行沟通交流，用音乐的种类和节奏去调整学生的游戏进程，同时应当注意引导学生在音乐游戏中的合作和交流方式，这样可以提高他们的表达能力，这同样是在人生起始阶段时需要掌握的一项重要能力。
2 音乐游戏在小学音乐教育中的实践应用
2.1 借助欣赏音乐
经过调查显示，小学生很难能够理解课本上的音乐，只能够勉强倾听音乐的旋律，或者是阅读一些浅显的歌词。因此，想要提升学生对音乐的兴趣，就可以使用音乐游戏的活动。这样既可以让他们感受到音乐的美感，又可以切身体会到音乐带给人的感触。对于刚刚启蒙的小学生来说，开始并不需要接触一些过于高深的音乐。节奏感强和符合他们的心灵发展水平的音乐才是更适合他们的。如果开始的音乐难度较大，则难以让学生产生充分的兴趣。所以老师应当挑选合适的音乐，并且使用这些音乐为学生未来的音乐修养打下坚实的基础。
2.2 利用音乐节奏
音乐是一种依靠听觉才产生的艺术，而小学生一开始接触到音乐时，除了旋律，最重要的就是节奏。
在音乐中，节奏通常是具有特点的，在一个乐段中反复循环的，因此可以把个音乐符号作为音乐游戏的日常活动，反复记忆，这样可以让学生对节奏的把握更加明确。下一步则可以让学生逐步唱出音乐符号，全班或小组合唱的形式都可以让学生更加愿意参与。这样从记忆到唱到自行绘制，从简单到难可以让学生逐步掌握音乐节奏。通过这种方式，不仅可以让学生的注意力集中在课堂上，还可以，让他们自行体会到音乐的节拍，进一步加大与音乐的接触，增加其对音乐的兴趣。
2.3 利用游戏学习音准
小学阶段时，学生还没有形成完整的思维体系，因此也没有较为完整的逻辑思考能力，所以对于知识的学习与思考，往往是有着一定的难度的，在音乐学习中同样也是如此。而小学的音乐老师则可以利用游戏这一方法来使教学中的逻辑性降低，从而降低学生学习的困难程度，以方便他们能够更深的掌握音乐知识。在有了一定的知识做基础后，就可以更好的理解音乐作品，同时也为他们积极主动地参与音乐课堂提供一定的帮助。
音准同样是音乐中重要的元素之一，在音乐学习中也无法绕开，而且这一元素还可以以积极促进学生的音乐素质和水平。但是音准往往具有很强的逻辑性，而且作为一个抽象元素，难以被小学生所理解。所以正如前文所述，音乐老师应当把音准放入游戏中让学生学习，用一种学生能够理解的，较为简单的方式进行讲解教学。游戏是学生日常能够接触到的，让学生更有亲近感，所以也会提高学生的参与度，从而进一步加大学生与音乐的接触，从而更好地进行音乐学习。
2.4 通过主题游戏培养学生的团队意识
由于游戏往往不是单人的，而是需要多人的合作与交流才能够完成，因此，音乐游戏在方便老师教授音乐的同时，也可以促进学生的交流合作水平与表达能力，从而能让他们结交到更好的朋友。对于班级整体来说，则可以增强班级的群体意识和群体荣誉感，从而使班级的氛围更好。
3 结束语
综合来说，由于小学是一个特殊的阶段，学生没有较好的思维能力，但是却拥有着较好的想象力和创造力。他们往往精力茂盛，充满探索欲，却难以形成较为完整的抽象概念，这同时给音乐学习带来了好处和坏处，所以音乐游戏的教学方法较为适合小学学生。这可以让他们能够更加积极主动的参与课堂学习，培养他们对音乐的感知能力和水平提高音乐素养，为以后的音乐学习打下一个坚实的基础。
参考文献：
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