马良荣1 林鹏2
黑龙江省牡丹江技师学院 黑龙江省牡丹江市157000
摘要：特殊时期，技工院校一体化教学需要特殊方法。在2020年春季这个特殊的学期中。全国无论中小学，还是高等教育都使用了网络教学的方式。在实施期间褒贬不一，当然也包括技工教育。作为技工教育院校的一名一线教师。在使用网络教学的过程中体会深刻。
关键字：疫情、网络、教学、微课、技工院校
一、首先，随着信息化技术的成熟，与移动终端的普及。使我们在有一定限制的情况下，在无法进行传统课堂教学的时候，可以选择进行网络教学。多了这一种备选方案。但是在使用网络教学时，老师﹑家长﹑学生再不能按照过去的教学习惯，管理习惯和学习习惯来要求网络教学这种方式。网络教学虽然不算是新鲜事物，但是全国大规模使用还是第一次，在教学过程中为了使学生对于网络教学更有兴趣。我们不能按照以往教学方式，继续采用单纯的讲授法，仅仅是利用网络来简单地将课堂讲授的内容上传到移动终端，这种不应算是真正的网络教学。这样只是把课程简单的从教室移动到学生面前。完全浪费了网络教学的优势。只是把黑板进行了延伸而已。在进行网络教学课程设计时，我们应该先来了解一下网络教学的优势都有哪些。以此为依据，进行网络教学的安排与设计。做到将网络教学的优势发展到最大化，将网络教学的缺点尽力规避。
1.1网络教学优势一，教学时间更为灵活。学习者可以随时随地观看网络教学内容，使学习变得更为日常化，而不再需要固定时间，固定地点和固定的老师。
1.2网络教学优势二，教学可以无限次重复进行，这样的教学适合的人群更为广泛，一次掌握不清晰的学习者可以进行多次学习。包括一些练习试题也可以多次提交练习。
1.3网络教学优势三，不受班额限制。不像教室一样一个班级的学习人数根据授课地点有所限制。减少教学资源的消耗。同时也可以有更多的老师进行教学方法的研究。
1.4网络教学优势四，有很多新技术可以应用于网络教学。比如体育课，网络教学怎样进行。我们可以利用手机的体感功能，统计学生运动量。通过视频来教授学生各项体育动作。还可以利用网络建立虚拟校园。不但使学生进行简单的学习，还有一个与同学和老师交流活动的平台。这样不但解决了教学问题，还解决了学生人与人之间交流成长的难题。
1.5网络教学优势五，降低学生学习成本。书本用电子书了，考试用网上答题了，就连每日上学路程需要的车费也不必了。小学生的家长也不用在接送了。学生远离喧嚣在独立的环境中完成学习。
而问题也是有的，但是任何形式的改变，都需要循序渐进，逐渐完善。我们需要完善的不只是教授方，还有学习方。比如网络教学使用移动设备对视力的影响，我们通过改变使用手机的习惯，加大监管力度或者使用一些辅助设备比如手机屏幕放大器可不可以避免，答案是一定可以避免的。再比如家长们反应网络教学时学生学习效果不好，通过自身的改变和教学检查方法的逐步全面，再依靠教学方式的欧阳化来吸引学生也是可以充分改进的。
只是我们还没有完全接受这种方式而将自己的习惯改变的更好。所以一些认为网络教学不好的人士，请你们再次认真思考一下，究竟是这种方法真的不好，还是我们没有真正去接受这种方法。在这里也想呼吁大家，在多了解一下，这真的是一种好的方式。只是我们学习者需要改变以往的学习习惯。教授者也需要继续提高网络教学的课程设计能力。
二、这个学期，我个人承担了五个教学班级，三门课程的网络教学任务。这五个班级有经过了多学期的接近毕业的班级，有课程居中的班级，也有刚刚步入专业学习的班级，在各个学年段的班级表现中，发现了一些针对网络教学需要注意的问题，首先是经过了多个学期学习的班级，学生们均有了一定的知识储备和技术能力，知道自己需要什么和如何达到。而且一些技术问题可以自行研究解决。针对这样的学生要采取什么样的教学方式。再者已经经过部分理论学习的中年级学生。他们进行了理论知识的学习但是技能操作方法仅仅初入门径，我们应该怎样利用网络教学来指导学生。最后刚刚接触各专业的新生，他们对于所学的专业还没有达到深入地了解，还没有形成对所学专业的兴趣和喜爱，针对这样的学生应该采取什么样的教学方式。这些都是教师在设计课程时需要考虑到的问题。要分层次针对每个不同学习阶段的学生，单独设计适合他们的教学方式。
经过对网络教学的优势分析，我们在课程设计时要注意几点。首先，网络教学的学习时间灵活，学习日常化，那我们在进行课程设计时，不应该按照以往课堂上课的方式，一个章节讲授一课时的这种方式来进行教学。为达到学习日常化，教学课时应该分散化。将一个章节的内容打散为多个知识点。每个知识点利用微课的形式或其他方式，时间控制在十分钟以内。这样方便学习者进行学习时不会因为每一章节的时间过长而造成不便。同时在任何空余时间，可以对知识点进行学习，达到学习日常化的效果，学习随时随地。第二点，网络教学可以重复学习。在课程设计时可以利用通关试题的方式，或者答题比赛的方式。将一些知识点融合在各种题目中。通过学习者反复进行答题练习，不用死记硬背就可以掌握相关内容了。大家经过驾考人士也许会有这种体验。驾考科目试题多，如果仅仅靠死记硬背，需要很久才能达标。但是利用网络题库，进行答题练习，掌握这些题目的时间就会大大缩短。这就是以练代学的方式。第三点，网络教学节省教学资源，这样一门课程我们就有充分地教师来研究教学，在网络教学过程中可以一个教学团队负责一门课程，来保证教学的质量，也同时进行新课程与新教学方式的研究。第四点，要针对不同学年采取不同的教学策略，设计不同的教学方案。我们的课程不能是因为特殊时期被动使用网络教学，而是要以真正需要和切合实际的设计网络教学方案。以大局视野审视网络教学应如何设计和实现。
三、从以上几点可以看出，网络教学与实体教学是截然不同的，我们需要不断总结，不断改进，不断使用新的方式方法或者是新的技术手段来使我们的网络教学更具有优势，达到我们对于网络教学的期待。另外在网络教学过程中，有些辅助设备和软件程序值得我们深入研究和使用，比如网络摄像头的应用，可以帮助我们更加贴切的管理学生。如果长期进行网络教学的情况中，我们是否可以要求学生家庭按照网络摄像头并开放权限给老师。方便教师管理学生与监督考试。在着一些方便的应用程序也可以帮助我们进行教学，可以多软件同时使用不要局限与一种。因为各种远程教学软件都有各自的特点和长处，作为网络教学的教师，应该对于应用这些教学软件有一定的基础或要不断学习提高使用软件的能力。
结语：我的关于网络教学优势的总结和使用方式还比较片面。网络教学值得研究的还很多，如同AI教学一样，网络教学虽然不是新生事物，当时针对于此的研究还较少。希望有更多的有识之士能对网络教学进行更加深入地研究。网络教学方式不只是适合特殊时期，也可将这种方式推广开来，作为一种教学的常态化辅助方式。让这种教学方式能够在今后得到广泛地应用。为我们的广大学生带来实质的帮助。