张庆彪
柳州工学院 545616
摘要：在大数据时代背景下，社会对于综合性人才的需求，在高校的数据库系统实践课程的教学改革中，需要运用实践课程改革来创新专业课程教学体系，以此来提升数据库系统实践课程的教学改革后学生的综合能力。实践课程教学改革模式融入到数据库系统课程改革中，能够借助学习与实践相互联合的形式，实现课程教学体系的改革，利用学习+实践的教学模式，能够培养学生的实践操作经验和专业技术水平，从而为大数据行业的健康发展提供保障。因此，本文主要对大数据背景下数据库系统实践课程的教学改革进行研究分析，旨在运用实践课程教学改革来创新数据库系统课程教学体系，让理论与实践有效结合，从而提升学生的专业技术，促进学生全面的发展。
关键词：大数据背景；数据库系统；实践课程；教学改革
引言：在当前大数据的时代背景下，数据库系统实践课程需要结合信息技术进行创新。高校数据库课程的教学改革需要依托于大数据技术，从而提高实践教学水平，为高校学生的健康成长提供保障。在高校数据库系统实践课程改革中，借助大数据技术，能够提高人才培养的力度，对于学生的学习情况与教师的教学状况有着更深入的了解，同时以实际情况为高校实践教学提供可靠真是的数据，从而为高校数据库相关专业的健康发展提供支撑。
1数据库实践课程教学改革的重要性
在高校的数据库实践课程教学中，由于其涉及的专业具备一定的教学历史，高校的教师队伍积累了一定的教学经验，并取得了一定的教学成果。传统的课程教学体系对于学生的实践能力的培养不足，导致数据库相关专业学生具有较长的工作适应期，不符合企业的健康发展。在数据库课程教学中，由于以往教师教导的内容过于理论性，学生很难进行相应的实践来提升自身综合能力，不利于学生的健康发展。因此在大数据时代人才培养模式下，对于高校数据库实践课程实行教学改革显得尤为重要[2]。
2数据库系统实践课程改革
2.1完善实践课程
在高校的数据库系统实践课程教学体系改革中，运用大数据教学改革的人才培养模式，来完善专业学生的实践课程体系，在企业的数据库管理中，高校通过大数据教学改革，完善学生的实践课程，能够让学生到数据库系统进行较长时间的实践学习。因此教学改革在数据库系统实践课程教学体系改革上，需要结合学生的实际教学情况进行课程体系完善。让学生的课程学习能够辅助数据库实践，同样也让实践能够辅导学习课程知识的运用。在完善的实践课程体系中，学校需要充分运用大数据教学改革的实践情况与企业的数据库管理情况，来进行实践课程体系更新完善，从而保证符合数据库系统实践学生的课程需求，让大数据教学改革的模式能够改善现有的课程教学体系，从而让数据库系统相关专业学生的综合能力得到最好的培养[3]。同样完善数据库系统实践平台，通过实验课程的形式来配置数据库项目和运行相关系统的硬件平台，从而满足相关专业学生的实践操作的学习需求。在实践课程教学的过程中，通过完善实践平台，从而不断完善数据库系统实践教学，以此提升专业学生的实践能力，为高校的稳定发展提供保障。
2.2完善实践评价体系
在高校的数据库系统实践课程教学体系改革中，运用大数据教学改革人才培养模式，来完善专业学生的实践评价体系。
对数据库系统实践，学生进行评价考核体系的完善是检验大数据教学改革人才培养模式成果的重要手段。在实际的课程教学体系改革中，教师需要结合学生在企业数据库系统管理反馈的信息，对学生的实践进行综合考评，从而有助于大数据教学改革的新模式良好运用。完善评价体系需要根据相关的企业和实践标准进行综合考评，通过对学生的数据库系统实践进行评价，有助于后期实践课程活动开展的针对性能力培养。同样完善的评价体系，必须保证评价的公平和准确性，针对学生在大数据教学改革的具体表现进行评价，有助于学生数据库系统实践活动的考评，从而为学生的专业发展的综合能力水平提高奠定保障[4]。在大数据时代背景下，需要加强学习途径的创新，提高教育的公平性，同时数据库教师能够根据实际的教学需求，合理运用大数据的教学资源，实现线上教学与线下实践的混合学习，从而为学生的实践提供一个更好的教学环境，以此提高学生的学习质量和学习效率。
2.3提高教师队伍综合能力
高校的数据库系统实践课程教学体系改革中，需要提高教师队伍数据化能力与水平。教师作为高校教学管理的核心部分，在大数据时代背景下，高校需要提高教师队伍的综合能力，加强教师队伍大数据人才的培养能力，通过加强教师队伍的数据能力与水平，能够有效的为大数据技术的应用提供保障。同样教师大数据技术能力的提高，有助于在课堂中，能够借助大数据分析技术来加强对于学生实践能力的分析。大数据时代背景下，高校数据库系统课程实践的教学改革，需要以提高教师队伍的综合能力为基础，根据学生的实际情况实践教学的创新，从而加强高校数据库系统的高专业、高素质人才的培养，为高校的大数据系统相关专业的健康发展提供保障5]。在高校数据库系统实践课程改革中，通过借助实践的教学内容与要求，加强师资队伍的建设，通过聘请企业数据库精英作为讲师，也可以加强培训与自主学习，从而提高高校数据库系统实践课程的教学质量。
结束语：由此可见，在我国当前的高校的数据库系统实践教学中，需要应用大数据教学改革人才培养模式，实现课程教学体系改革，在大数据教学改革的基础上，创新教学模式，对数据库系统实践学生的综合能力培养有着重要的应用价值。另外在数据库系统的实践课程教学改革中，通过提高师资队伍，加强实践平台建设。在专业学生的发展中，应用大数据教学改革来实现教学体系改革，让学生的理论知识和实践能力相辅相成，从而加强高校的数据库系统实践人才培养水平，让学生能够在大数据教学改革的教学体系下，专业知识和实践能力都能够得到有效积累，从而保证学生的全面发展。
参考文献：
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[4]窦亮,徐飞,谷林涛.大数据背景下数据库系统实践课程的教学改革[J].计算机教育,2018(04):117-120.
[5]郭华,吕莉.数据库课程教学实践分析与改革[J].新课程研究(中旬刊),2016(06):69-71.
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作者简介：张庆彪(1980.01-),男，汉族,山东菏泽,硕士,专任教师，工程师,数据库应用系统开发，柳州工学院电气与计算机工程系
补充说明：广西科技大学鹿山学院更名为柳州工学院。
基金项目：2019年广西科技大学鹿山学院教育教学研究和改革实践项目：基于“应用型本科人才培养目标”的数据库课程教学模式改革研究（2019JGCY020）.