龙婷婷
湘潭医卫职业技术学院 湖南湘潭 411100
摘要：在中华民族传统体育中，舞龙舞狮是精髓内容，象征吉祥如意，有祈求风调雨顺之意。在快节奏时代，舞龙舞狮早已成为国民心中强身健体的运动形式。然而，在其适应全新社会环境时，难免会存在一些问题。若想全面发挥舞龙舞狮传统体育效能，则应注重发挥高校课程优势及教育阵地作用，致力将舞龙舞狮文化精髓发扬光大。为此，本文就以高校舞龙舞狮课程为切入点，积极探索当代高校建设舞龙舞狮课程必要性，并针对其实践内容展开探讨，以供大家参考。
关键词：高校；舞龙舞狮；课程建设；实践分析
作为中华传统体育项目，舞龙舞狮文化具有丰富的文化传播价值。目前，众多高校致力于将舞龙舞狮价值最大化，将其融入学校体育课程，意在充分展现舞龙舞狮项目划时代意义，扩大该运动项目辐射范围。为了高效发展舞龙舞狮运动，从高校做起是关键途径。基于此，相关高校应积极开展舞龙舞狮课程，利用高校优势促进舞龙舞狮项目作用发挥，以此激发更多人了解该项目，乐于将该优秀体育文化继承到底。
一、高校推进舞龙舞狮课程建设与实践的必要意义
目前，相关教育部门及高校高度重视舞龙舞狮运动与体育课程建设的融合。整合舞龙舞狮运动与高校体育课程，在一定程度上深入开发了我国民族传统体育资源，促进舞龙舞狮运动在地方范围内广泛流传。在高等院校内，舞龙舞狮可为大学生带来多元价值取向，既能锻炼大学生身体素质，又能增强其传统文化意识、民族意识，通过传播优秀传统文化推进民族体育发展，，促进相关参与者形成团队意识、协作意识，进而打造优良校园文化氛围。总之，，高校舞龙舞狮课程的建设与实践，不仅有利于宣传民族体育，更能强化新一代民族意识，令传统民族精神在新一代青年心中生根发芽「1」。不可否认，在目前高校建设舞龙舞狮课程之际，常常会因经费不足而导致困难重重。归根结底，均源于舞龙舞狮课程在我国各大高校开设时间并不长，其准备流程浩大、复杂，并且需要邀请相关人士加以教学，需要耗费大量经费，导致各大高校一时间难以做到自给自足。基于此，广大高校应积极设置舞龙舞狮课程，展现课程建设优势，带领校内舞龙舞狮团队积极参与社会表演，以此获得额外教育经费，为进一步完善高校舞龙舞狮文化团队奠定坚实基础。
二、高校舞龙舞狮课程建设与实践探析
（一）高校舞龙舞狮课程建设应与地域文化结合
舞龙舞狮运动具备典型地域特色，在不同地域，舞龙舞狮表现形式会有一定差别，其活动内涵往往也相差甚远。为此，高校在建设舞龙舞狮课程之际，应精细研究地域文化，依据地域传统特色分析舞龙舞狮项目蕴含的“地域基因”，并注重将文化基因与舞龙舞狮课程内容充分结合，以此创新地域特色教学内容，加深学生对地域文化的认同感，令优秀地域文化在学生群体中发扬光大。基于此，高校建设舞龙舞狮课程，应格外凸显舞龙舞狮课程个性与共性「2」。通过舞龙舞狮运动规律，充分展现学生主体性，培育学生运动兴趣。此外，应适当增加理论教学，创新教学手段，为学生灌输舞龙舞狮课程内涵，以此增强学生传统文化学习意识、保护意识。
（二）积极挖掘高校舞龙舞狮教育特性
将舞龙舞狮引入高校体育课程，需注重考虑教学目标、教学计划、教学内容，全方位展现舞龙舞狮教育特性，将这项体育运动项目视为提高学生传统文化精神的重要手段。为此，在舞龙舞狮课程建设之际，高校应注重文化传承理念。舞龙舞狮运动项目属于民俗体育项目，蕴含上下几千年历史，对一代又一代人具有激励作用。正因舞龙舞狮项目的存在，历练了一代又一代人的体魄与灵魂，进一步指引着人们形成团结一致的优秀情怀。所以，高校开设舞龙舞狮课程，需充分展现其教育特性，将其对人、对社会的教育功能完美展现，才能确保其在培养学生过程中发挥积极效用。
（三）合理强化教学内容与方法
高校在建设舞龙舞狮课程时，应充分考虑学生现实状况，选择符合学生实际情况的教学内容。一般来说，能被应用到舞龙舞狮中的动作内容较多。然而，有些动作过于复杂，不利于学生掌握与记忆。为此，在设计舞龙舞狮教学动作时，应立足舞龙舞狮技术规律、特性，坚持由易及难、由简及繁，从分解动作入手，逐步过渡到完整动作学习，以确保学生在运动项目学习中能做到“循序渐进”，进而提高舞龙舞狮水准。在舞龙舞狮教学技巧上，教育者应坚持以传统教学为主，通过“信息技术”等电教手段为学生播放技术图片、视频，令学生直观了解舞龙舞狮技术要点。除此之外，教育者应及时完善舞龙舞狮教学方法，通过多样化教学工具、现代化教学手段令学生进一步认知民俗体育文化，培育学生舞龙舞狮项目学习热情，进而全面提高舞龙舞狮教学效率、质量。
（四）坚持“以生为本”理念编写教材
在高校舞龙舞狮课程教学之际，校本教材是重要指导元素，可以保障整个项目教学工作顺利进行。换言之，如若不具备高价值的校本教材，则很难提高舞龙舞狮运动项目质量。不可否认，高校舞龙舞狮地域性文化特征及其显著。为此，在编写高校舞龙舞狮教材之际，学校应注重结合实际状况与学生身心发展特点，有目的、有计划地创建舞龙舞狮教材。值得注意的一点，舞龙舞狮课程教材的创编，应坚持“与时俱进”，既要包含优秀传统文化精神，还要做到与时代融合，积极剔除不科学内容，选择与时代特征相符的技术动作，并且难易程度要符合学生认知水准、接收水准「3」。总的来说，高校舞龙舞狮校本教材的创新与设计，应从简单化入手，慢慢实现具体化、形象化，充分整合舞龙舞狮项目教育性、创新性、文化性，以此激发广大学生参与舞龙舞狮项目的积极性。
结束语：总而言之，舞龙舞狮是我国民族传统体育项目，历来被人们高度喜爱与重视。如今，高校是传承舞龙舞狮等民族文化的关键场所，将舞龙舞狮引进校园，极符合时代发展特点，有利于广大学子进一步了解民族文化、传承民族文化，并促使其自觉发扬优秀传统文化。为了确保舞龙舞狮在高校校园得到良性发展，积极完善课程建设尤为重要。为此，众多高校应致力发挥舞龙舞狮课程优势，建设极具地域特性、学校品牌的舞龙舞狮课程，进而助力广大青少年深入了解这一优秀体育文化。
参考文献：
[1]廖民玲.浅析高校舞龙舞狮课程的优化对策[J].运动精品,2018,37(11):20-21.
[2]周加兵.高校舞龙舞狮课程建设与实践研究[J].教育现代化,2018,5(27):280-281.
[3]王存良.简析高校舞龙舞狮教学课程内容的开发及创新[J].运动,2017(09):97-98.