王莹
朝阳市教育幼儿园 122000
摘 要：社会文明的不断提升促进了民众愈加注重幼儿教育，幼儿教育质量的好坏会关系到幼儿的成长发展的顺畅性。真正意义上的幼儿教育绝不只是借助学校一方的力量，同时还必须要有来自的家庭的正确教育。欲保证幼儿未来良好发展，就应当由家庭与学校通过良好合作，来实行幼儿教育，在相关行动中，双方应在良好沟通下，建立能够切合幼儿发展需求的教育方法，进而切实体现幼儿教育的重要作用，保证幼儿能够受到全面的教育，给其未来的良好发展创造有利环境。
关键词：幼儿教育；家庭教育；协调配合
引言
幼儿平时主要活动空间就是家庭与学校，在求新求变的新时期，大部分幼儿父母的教育积极性都不明显，使得家庭教育不能体现有效性，并且与学校教育相背离。所以想要强化幼儿教育的快捷性，就需要先保证幼儿父母思想意识的转变，以强化家庭教育的有效性，切实保证在家校良好协作下，使幼儿过程体现适度性和长远性，为幼儿未来的良好发展奠定基础。
1幼儿教育中存在的问题
因力平时工作繁忙 ，大部分幼儿父母都会决定将孩子送进幼儿园，他们认为这样既可以安心工作，也能够使幼儿得到安全管护，而且更重要的是，幼儿也会尽早学习，强化本领。幼儿的发展应有对多个环境的适应，幼儿阶段是幼儿是自家庭环境向学校环境过渡的阶段，但这也不是一蹴而就之事，而是需要经过一定时间的适应过程，由于幼儿的适应能力还不高，应有充足的时间使其在心理上接受这样的环境过渡。从家庭角度来说，学校教育会更上仍规范化，父母欲保证幼儿受到更加全面的教育，就应耐心引导幼儿参与学校活动，并保证在家校良好和合作的基础上，也促进幼儿茁壮成长。
2家庭在幼儿教育中的协调配合
2.1家长应当与幼儿进行有效沟通
尽管幼儿的表达较少，但其心理和思想的外在表现应得到客观了解和科学对待。如此一来，就会保证教育体系真正的有效性。大部分幼儿父母都仅将幼当作孩童，轻视了幼儿心理和思想上的发展。具体所重视的往往仅局限于幼儿在学校时的寝食待遇，未能在幼儿思想、心理上的态势给予细致观察，尽管幼儿年龄小，但其思想和心理外在表达也是其认知世界，良好成长的必要过程。应耐心与幼儿进行交流。在了解幼儿真实情绪的情况下还能够了解学校的基本状态，从而协调与教师、学校之间的配合，做到既能够了解到幼儿的情况又能够积极的反馈、帮助学校教学活动的开展。
2.2家长应该重视幼儿们的表达
大部分幼儿父母都注重知晓幼儿在学校的状态，然而这种注重的着重点都会指向于幼儿寝食条件，担心幼儿在学校不能得到公平管护，便对幼儿本身表现的重视显得明显淡化，这也是幼儿父母的思想的误区，幼儿都有着本能性的表达能力，能够把本身思想表露于外，假若父母不能对幼儿这种思想的外在表现予以关注，也就不能知晓其所想所求，那么所采取的教育模式也难以保证相应和及时，不能体现家庭教育的引领化。因而，幼儿就需要向幼儿父母讲明，应着重关注幼儿的各种表达，增进亲子间的良好沟通，进而促进幼儿教育更具成效。
2.3加强幼儿家长家园共育的理念认知
幼儿父母的人生阅历的丰富性存在差异，因而在观念、思想上等方面也自然会表现出明显的不同，因此，每一个幼儿的家庭教育环境也各有不同，但这些都会直接关系到幼儿未来的发展。故而，幼儿教育应具有标准化，适度化和长远化，想要明显如此良好的态势，强化幼儿教育质量成效，为幼儿都在非常有利的条件发展。幼儿就应当先对家校联合教育的重要性，由于大部分幼儿父母都存在思想上的误区，觉得幼儿教育仅仅幼师的职责，也不能积极参与幼儿园的相关活动，如此片面的思想，不利于幼儿未来的良好发展。
2.4建立有效的关联方式
社会文明的不断提升、科学技术的高频次升级，使微信得到广大民众的普及运用，促进民众实时性顺畅交流，使民众生活变得更具效率性，虽然这样也让幼儿父母与幼师的沟通更方便，然而这样的沟通过程也只能维持在家长与幼师，而作为教育主体幼儿却不能对这样的沟通有充分了解。在这样的条件下，幼儿、父母与幼师的三方的良好协作也就成为了必然，幼儿园可以统一为每一个孩子准备一本练习簿，在具体教育教学环节，教师把孩子的表现记录下来，规定一个周期，定期将练习簿交给家长；家长也可将孩子在家里的表现、对幼儿园教学的意见和建议或是对教师的教学要求都可写到练习簿上。这样一来，家长们和幼儿园就能够及时在孩子思想、习惯、智力开发等方面进行多方面交流，能够更好地了解孩子，为孩子更好地发展添砖加瓦。当然，练习簿上对孩子的评价要客观，只有这样才能够发挥练习簿真正的意义。
2.5家庭教育中家长要科学看待幼儿的缺点
在家庭教育环节，对幼儿表现出的缺点，幼儿父母应以客观态度视之。很多幼儿在各种环境下往往都会产生不同的思想和行为，也自然就会暴露出各种不同程度的缺点，应当由幼儿父母与幼师进行细致关注。所有父母都愿意知道幼儿的优点，同时也应以客观态度面对和了解幼儿缺点，缺点不具有恒定性，幼儿都具备高度的模仿性，在科学的思想引领和行为指导下，幼儿就很转变思想和行为。很多家长不能以客观态度面对幼儿缺点，进而采取极端教育方式，不是放纵便是打骂，如引极端态度，不利于幼儿转变思想，也不能助力幼儿良好发展。因而，父母就应以阳光心态，以适度方法对幼儿进行引领，切实体现家庭教育的显著优势，促进幼儿尽快转变思想，消除缺点。
并积极改正。
结语
现代幼儿教育来说，父母与教师都是幼儿未来发展中的思想引领者和行为指导者，为幼儿学习、发展创造好的条件，因此，幼儿教育的高质量实行就应当有家校双方的有效沟通合作，保证满足幼儿未来良好发展的需求。
参考文献
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