周美金
湖北省罗田县实验中学 438600
摘要：在目前的初中语文作文教学中，很多教师面临着一个难题，就是大多数学生对于语文作文写作并不感兴趣，作文在考试中分数占比很高，所以作文相对来说在考试中也非常重要。尤其是随着教育的不断发展，要求更加注重学生的素质发展，所以在初中作文写作中要注重培养孩子的想象力和写作思维，培养孩子的创造力。但是很多教师在初中语文教学中依然会有许多问题发生，需要老师找到问题的关键点，走出作文教学中存在的误区，不断地对作文的教学方式进行创新和改变，帮助学生提高写作能力。
关键词：初中；语文教学；作文指导；
想要良好的提高孩子的写作能力，老师需要对作文写作中存在的问题进行分析，并针对这些问题找到良好的解决措施。作文写作中最重要的除了文笔之外，就是词句的积累和想象力的迸发，源源不断地产生灵感，才能够让文章的内容变得更加丰盈，但是现如今很多孩子在写作的时候，往往觉得枯燥乏味，直接敷衍写作或者草草了事，整体的文章质量并不高[1]。老师要明白，学好写作就务必要结合实际进行教学，因为写作离不开生活，只有让孩子们充分体验，才能有所感受，要扎根在现实生活当中，这样的作文才具有真情实感，才能够文思泉涌，源源不断，那么该如何指导学生积累写作素材，积极观察生活呢？本篇文章则针对初中语文教学中作文指导之我见这一话题，展开讨论和探究。
一、在初中作文教学的现状
根据一些相关调查表明，现在很多学生在作文学习上有厌烦和排斥的心理，不感兴趣，同时缺乏主动学习的兴趣，大多数孩子在写作中是敷衍的、不负责任的态度，并且很多学生写作完全是为了应付老师，文章的内容有的基本是抄袭，没有水准，加上在考试中，作文题应用的考试时间比较长，导致大多数学生觉得时间紧张，更加发挥不好。老师需要注重打破传统单一的教学模式，激发孩子对写作的兴趣，引导其喜欢上写作，把写作当成有趣的事情[2]。
二、提高初中生作文写作能力的策略
（一）创设情境教学，引导学生产生兴趣
教师在进行教学的过程中，可以在课堂上设定一些具体的环境，让大家有一种身临其境之感，比如教师可以带领学生们参加各种活动，或者教师引导学生看电视和一些比较好的电影，引发其产生观后感和思考，贴合实际生活。
例如在初中课堂教学中，教师可以让孩子观看一些比较感人的电影，引发孩子的情感共鸣，比如带领大家观看《唐山大地震》这部电影，让孩子感受到人与人之间的情感，感受电影中母亲的无奈和爱，并随机抽取几名学生说出看完电影之后的感觉。让他们及时将自己的感想记在本子上[3]。同时老师可以摘取一些片段，让挑出几名学生来模仿片段，增加课堂的趣味性，并让大家说出这段片段表达了什么寓意，引导大家产生思考，发挥其写作的积极性。比如老师也可以给大家讲述故事，通过讲故事假设学生就是故事中的主人公，让学生把自己代入到故事中，并结合生活实际，展开自己的思考。
（二）设定小组分组活动讨论，让同学互相批改作文并提出意见
有句话说的好，提出一个问题比解决问题强，老师可以在教学中让学生们以老师的角度去看待其他同学的作文，让每一个孩子都体验一次教师的角色，进行作文批改。并随机分成小组进行讨论，讨论文章的题目寓意，文章的写作手法，文章的句式是否优美，让孩子在认真批改其他同学的作文当中领悟写作中存在的问题和写作的方法，可以自己领悟出如何写作才能够写得更好。发挥其学习的主动性，让他们通过传阅和批改别人的文章时，能够发现作文写作容易出现的错误，并吸取其他同学写作的经验，还能增加大家学习的成就感。
（二）结合生活实际进行思考，找到写作的源头
任何故事和文章，都与生活息息相关，无论是魔幻童话故事，还是励志的大道理，还是真情实感等等；都是作者们对生活中的感悟，迸发出来的灵感和想象。老师需要意识到，写作的灵感来源都是结合生活中的阅历和丰富的素材积累。要注重引导同学们关注生活，关注身边随处可见的事情，关注人的情感表达和行为动态。并学会感悟人生，可以通过一个平凡的小草，一朵鲜艳的花，通过一个事物找到事物背后关联的道理，这样不但促进孩子们养成细心观察认真思考的习惯，同时也能够帮助他们做到文思泉涌，发挥想象，达到精神上的富足。中间需要注意的是，一定要结合生活实际来描述，形成自己独特的感受。
结束语：
在初中语文作文教学中，教师需要注重培养同学们的想象力，促进他们的主动思考和感悟，激发他们写作兴趣的同时，也要注意让同学们丰富自己的阅读量，经常进行阅读，并养成摘取书中好词好句的习惯，增加自己的词汇量。同时不断积累生活中的素材，发现生活的细节和生活之美，在通过对事物的观察中激发自己美好的想象，老师要懂得语文教学的最终目的就是能够让学生自能读书，掌握自主学习的能力，这样才能够综合促进学生发展。
参考文献
[1]杨春晓.初中语文教学中如何指导学生修改作文[J].作文成功之路(作文交响乐),2019(08):39.
[2]曲锐.探讨初中语文作文指导与阅读教学的有机结合[J].文科爱好者(教育教学),2019(04):142-143.
[3]李秀.浅析初中语文作文指导教学策略[J].作文成功之路(作文交响乐),2019(07):25-26.