虞静波
宁波华茂国际学校
【摘要】中华文化博大精深，中华民族的语言文字也有着十分悠久的历史。成语是中华文化的瑰宝，成语以一种特殊的形式展现出中华文化的源远流长，成语可以称得上是中华民族语言文字艺术的精髓。随着现在网络的发展，越来越多的外来语深入人们的生活，成语越来越少地被人们所使用。实际上，成语的运用在我们的生活中、在我们各个阶段的学习过程中都是十分重要的。而小学正是学生刚刚进入校园接受知识的起步阶段，成语的教学显得更为重要。小学语文教师要合理教学，激发起学生对成语学习的兴趣，促进学生的全面发展。
【关键词】小学语文教学；成语教学；意义；策略
对于刚刚接触到学校生活、开始接受知识的小学生而言，成语的学习与运用称得上是一个难点。很多成语的意思并不是字面意思，往往还有深一层含义，而很多小学生在学习过程中往往没有太多的耐心，没有花很多时间记忆，或者记住了也没有花时间巩固，不多时就忘得一干二净，如此反反复复，并没有真正吸收到知识。这样的情况，就需要我们的小学语文教师 找到正确稳妥的方式进行成语教学，培养学生对成语学习的兴趣，用一种能更快让学生进入学习状态的方式进行成语教学，让学生更加轻松地学习成语。
1 小学语文教学中的成语教学的意义
首先，成语教学能够传承优秀文化传统。中国几千年的历史中，恐怕成语典故的数量是最多的。掌握大量的成语就掌握了诸多的历史典故，也掌握了文化传统。小学生的好奇心和认知能力十分强，给他们认知大量 的成语，无疑有利于文化传统的传承。
其次，成语教学能够提升小学生的语文素养。成语教学是发展学生语言的需要。成语是构成语言的建筑材料，在小学语文教学中，必须理解文中出 现的成语，才能进一步理解文章的内容和思想感情，提高阅读能力。同时，学生理解、掌握的成语越丰富，就越能够提高运用语言进行表达 的能力。所以，成语教学对培养小学生的阅读能力和作文能力，发 展学生的语言，有非常重要的作用。
最后，成语教学能够丰富小学生的知识视野。比如，在教学时候，教师概 括了与昆虫有关的成语：飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后等 等。
让学生学习成语的同时，也知道了一些动物的习性和特点，更是理解了这些典故的历史渊源。
2 重点是激发学生的学习兴趣
一个人对一件事充满兴趣的话，就会产生主动学习的念头，主动学习、主动探索，在这过程中主动解决自己遇到的问题，学习的效率也会大大提升，学习效果自然会有很好的反响。小学语文教师要找到正确的方式激发学生的学习兴趣，让学生不再厌恶、畏惧成语的学习，学生主动学习、愿意学习，并且认真对待，才会牢牢地掌握知识。
而怎样激发学生的学习兴趣呢？语文教师可以用成语接龙的游戏，学生的学习欲望提起来了，就会在课后积极准备成语词汇量的积累，在积累准备的过程中自然而然地进行成语的记忆，成语接龙的游戏又可以让学生对自己所积累的成语进行一个巩固。在成语接龙这个游戏过程中，学生不仅可以对自己的词汇量进行回顾巩固，也可以从别的同学那里学习新的词汇，增加自己的成语词汇量，这样一点一点的积累，长期下来自然能看得见成效。
小学语文教师还可以通过讲成语故事的形式进行教学，不仅课堂上讲，也可以和家长沟通让家长在学生每天睡前给学生讲一个成语故事。通过绘声绘色的讲述，勾起学生的兴趣。在老师或者家长讲故事的过程中，孩子也会有自己的疑问，讲成语故事也激起了学生自主思考的能力，让学生不知不觉就理解成语的意思，记住成语该如何使用并积累，让学生的成语词汇量越来越多。
3 探究成语特点，积累课外成语
在学生情绪饱满地渴望学习更多的成语时，我们要给予学生足够的时间，让学生自主学习成语，探究成语特点，积累丰富的成语。自学成语主要以课内知识为范例，引导学生从课内走向课外，增加学生的阅读量和词汇量。
例如学习了“冷嘲热讽”“惊天动地”等成语后，孩子们发现了这些成语的特点，其中含有一组反义词。我要求学生通过各种渠道搜集含有一组反义词的成语。同学们的热情十分高涨，短短三天时间，他们就搜集到了“逢凶化吉”“举重若轻”“积非成是”等数百个成语，真是“积少成多”。
一学期下来，学生在大量积累探究之后，给成语归了许多类，如含有一组近（反）义词的成语、来自历史故事（神话故事）（寓言故事）的成语、形容春天（夏、秋、冬）的成语、“惊天动地”式的成语、ABCC式成语、AABB式成语、ABAB式成语……归类整理以后，我们还组织了各类比赛，如“成语接龙”比赛，“巧用成语编故事”比赛，巧编成语谜语比赛，成语手抄报比赛……学生在此过程中，不仅增强了搜集整理信息的能力，而且学会了合作、分享、交流，形成了积极健康的团队意识。
4结语
小学生刚刚踏进学堂，才接触到知识。成语又是中华悠久历史文化的传承，成语的学习要从娃娃抓起，让学生多接触成语多积累成语，不仅能够提高他们的语言表达能力，也能够陶冶情操，成语学习对学生的成长一定是有很多益处的，所以也需要我们的语文教师积极引导，让学生在成长道路上受到启发，能够朝着正确的方向成长。
参考文献
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