董鹏
通辽新城第一小学 内蒙古 通辽 028000
摘要：红色音乐在小学音乐教学中的融入与渗透，不但能够激发起学生们的爱国热情，而且还能够让大家在红色音乐的鉴赏中感受到战争年代革命英雄的坚强意志和高尚情怀，因为红色音乐蕴含着我国社会主义核心价值观，它以革命战争为创作背景，给小学生以激励和鼓舞，所以在小学音乐教学中渗透红色音乐文化是十分重要和必要的。
关键词：红色音乐文化、小学、音乐教学、渗透
引言：红色音乐与其它类型的音乐不同，它有着激情澎湃的旋律，有着激人奋进的力量，因为小学生正处于人生价值观形成的时期，在小学音乐教学中融入红色音乐文化，不但能够激发起大家的豪情壮志，而且还能够让小学生树立正确的民族自信心，提高他们的审美情趣，促进全面素质的提升和加强。
一、小学生爱国情怀的培养
在小学音乐教学中渗透红色音乐文化，可以让小学生从音乐声中去感受民族英雄的坚强不屈，体会炮火连天的岁月里革命英雄的大无畏精神，就像《少年中国说》中所讲，故今日之责任不在他人，而全在我少年，只有将红色音乐文化融入到小学音乐教学当中，才能让小学生感受到肩上的重担，才能让他们更具有责任心和使命感，培养他们的爱国主义情怀，成为国家的栋梁之材。
因为小学时期的学生对于音乐的感知能力并不高，如果单纯的在音乐教学中给学生们欣赏红色音乐，大家可能只有将这些音乐当作普通的歌曲来欣赏，体会不到红色音乐文化内含，要想培养小学生的爱国主义情怀，则需要教师在音乐教学的过程中加以正确的引导和教育，不仅要让大家去用心聆听旋律和节奏的激昂，更要通过音乐创作的背景和歌词的含义去进行理解和感悟，只有这样才能实现红色音乐文化渗透的有效性。
比如说，歌曲《松花江上》以九一八事件为创作背景，歌词朴实而生动，所表达的感情真挚而热烈，不仅让大家在音乐欣赏中能够感受到爱国青年的勇敢和悲愤，更激起了大家对日本侵略者的狠，在悲愤交加的声音中让小学生的爱国情怀得到升华。
教师还可以充分利用多媒体教学的优势，将音乐与视频结合起来，将红色音乐文化融入其中，这样就能够调动起小学生的视觉和听觉，使大家的爱国情怀进一步提升。比如说《地道战》这首革命歌曲，节奏感极强，教师可以带领学生在观看地道战影片的同时，去进行音乐创作背景、主题的讲解，在小学生充满激情与兴奋的作品欣赏中，对劳动人民的聪明智慧产生敬仰之情，达到提升小学音乐教学有效性的目的。
二、提高小学生的音乐审美能力
在小学音乐教学中渗透红色音乐文化的作用之三就是培养学生的审美情趣。所谓审美情趣，用几个简单的例子来阐述就是指：在交响乐的欣赏中敏锐捕捉旋律的起伏、从而与曲作者产生心灵的共鸣；在画作的欣赏过程中通过对画作的色彩、光影变化的赏析来体会画家的内心世界，与其在思想上进行交流。
提升学生的审美情趣对于学生未来的发展起着十分重要的作用。现阶段，随着素质教育的不断推进，要求教师通过各类教学手段、各种教学科目来提升学生的综合素养。因此，为了将学生培养成全面发展的综合性人才，加强学生的审美教育也十分重要。红色歌曲是小学音乐课堂中审美教育的重要载体，其不但能够提升学生的审美心境，也能够引起学生对于人生的思考。学生在进行红色音乐的欣赏时，通过教师的讲解与自身的感悟能够让其形成属于自己的审美理念。另外，通过红色音乐的艺术熏陶，可以培养学生对于艺术敏锐地捕捉能力，同时也能够促进学生审美感知能力的提升。
三、有助于小学生良好价值观的形成
在小学音乐教学中渗透红色音乐文化的作用之二就是树立学生良好的价值观。小学生的人生观、世界观、价值观都尚不成熟，需要由家长、教师带领着他们一步一步的完善。因此，为了确保学生的身心健康发展，加强对于学生的思想教育建设是小学教师在展开教学活动时需要做的重要工作之一。将红色音乐融入到小学音乐课堂不但能够培养学生的爱国情怀，还能够促进学生形成积极健康的心态以及正确的价值取向。红色歌曲由于其创作的年代背景极具特殊性，这就导致了红色歌曲的曲调通常都是激昂、奋进的；其歌词不但体现出革命奋斗时期的不畏艰难、勇往直前的精神，也能体现出团结协作的精神，这学生产生集体荣誉感并形成正确的价值观有着极大的帮助。除此之外，红歌更是对历史的重要记载，能够让学生通过红色音乐的赏析充分了解历史，更加深刻地体会到我国的沧桑巨变，铭记历史、不忘初心；以史为鉴、勿忘国耻。记住曾经失败的经历才能够激励学生更好的前行，并通过我国现在更快更好的发展来激起学生的民族自信心，引导学生树立正确的价值观，同时让学生在中华复兴的道路上添砖加瓦。
四、促进学生的个性发展
在小学音乐教学中渗透红色音乐文化的作用之四就是促进学生的个性发展。红色歌曲是中华民族在战争年代留下的宝贵的精神财富，目前也可以作为重要的教学资源。在将红色音乐文化渗透到小学教学音乐之中时，不仅需要教师带领学生进行红歌的赏析，培养学生对于民族精神的认知、对于音乐审美感知的捕捉，更应该让红色音乐多元化的融入到小学音乐教学中。例如：通过合唱的形式让学生进行红色歌曲的演唱。合唱这一演唱形式需要全体学生进行配合，通过反复的排练来达到更好地演出效果。在这个过程中，能够加强学生的团结协作能力，培养学生的群体意识，在排练的过程中学生通过反复吟唱红色歌曲并不断的进行改进能够加深其对红色歌曲的理解，强化其民族意识与爱国精神。除此之外，进行合唱排练时教师应放手将排练都交给学生，这样不但可以加强学生之间的交流，还能够在分工的过程中发挥学生的自主能力，促进学生的个性发展，提升学生的整体素质。
结束语：通过对红色音乐文化的欣赏学习，不但能够培养学生的爱国精神、审美情趣，还能够为学生树立正确的价值观、促进学生的个性发展。因此，小学音乐教师在进行教学的过程中，要不断的改变教学方法，通过利用各种教学手段，让学生对于红色歌曲有切身的体会，从而达到让学生通过红色歌曲激发爱国情怀、领悟人生价值的目的。
参考文献
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