申宏波
昆明市宜良县宜良实验学校
摘要：无论是国际贸易还是文化交流，英语都发挥着巨大的作用。因此，加强英语的教学，让学生都能够用英语进行交流，是当下初中英语课堂教学的重难点。然而，初中英语词汇作为英语学习的基础，却成为了学生英语学习的拦路虎。对此，本文将综合分析当下初中英语词汇教学的现状，并结合学生的实际学习情况进行改革和创新，全力促进学生英语学习的进步和发展，让学生能够拥有一口流利的英语。
关键词：初中；英语词汇；教学
导言：英语词汇是英语的基础，词汇对于英语的作用正如汉字对于汉语的作用，构成了整个外语的文化体系。换言之，学习英语必须要学习英语词汇，让学生在英语词汇的学习中理解和感受外国文化，进而加深学生对英语知识的理解以及记忆。同时，英语作为世界通用的语言，更是广受人们的欢迎以及喜爱，而学习英语，牢记英语词汇，是打开世界的钥匙，能够让学生在未来走得更远。
一、初中英语词汇教学的现状
实际上，当下的英语教学都是以应付中考为主，让学生能够在中考中取得更好的分数。这就导致老师在教学时往往以考试内容为主，尤其体现在词汇的教学上，非考试词汇不教，让学生非考试词汇不学，进而影响了学生的英语学习。同时，当下英语词汇的教学方式传统，一般都是老师根据英语发音引导学生朗读，然后进行词意的讲解，最后让学生反复训练，默写，以此来达到词汇教学的目的，严重影响了英语词汇的教学质量以及学生的学习效率。
二、初中英语词汇对学生英语学习的影响
在初中学习英语词汇，是为学生英语知识的学习打下基础，让学生一步步地通过词汇搭建的桥梁进去英语的世界，让学生在英语的课堂中学到更多的异域文化，见识到更多的异域风情，培养学生的综合文化素养以及基本学习能力，让学生在初中英语词汇的教学中取得更大的进步和发展。有效进行英语词汇的教学，让学生能够在最短的时间内学习和理解更多的英语单词，提高学生的学习效率，让学生有更多的时间来探索英语知识的学习，例如像阅读理解、句型、时态等。因此，老师在进行英语词汇教学时应该加强其教学的创新以及改革，提高学生学习英语词汇的技巧以及方法，让学生在学习词汇时事半功倍。
三、初中英语词汇的特点
（一）简单且复杂
实际上英语词汇是比较简单，它的变化以及字母发音都是有规律可循的，这就导致英语词汇的学习比较简单。然而，词汇的形式、时态、作用各有不同，千变万化，这就加大了英语词汇学习的难度，让学生觉得英语词汇的学习过于复杂。
（二）通俗且难以理解
对于初中英语单词来说，很多词汇都是比较简单的，像常见的颜色、天气、汽车等等，这都是方便学生学习以及理解的。然而，也存在比较复杂的，例如像化学、科学以及其他类的专业性术语，其词汇不仅字母较多并且拼写较为困难，不利于学生记忆以及理解。
（三）词汇变化性大
不同于汉语，英语词汇在应用时注重时态的运用，像过去的时候用过去时，未来的事物用将来时，让学生根据不同时态来运用词汇，加大了词汇的变化，让没有掌握词汇时态变化规则的学生觉得英语的学习琢磨不透，影响了词汇的教学效果。
（四）拼写较为困难
在学习英语词汇时就肯定会拼写英语词汇。然而作为语言来说，英语词汇有特别让学生为难的地方，像一些发音相近或者是某些音节重叠或被忽略时，就容易出现拼写错误，导致很多学生在进行写作时出错。
四、有效学习初中英语词汇的方法以及策略
（一）结合读写进行学习
很多同学在学习英语词汇时认为只要熟悉英语词汇的读法或者写法就行了，导致很多学生只会听不会写、只会写不会读的情况出现。这种现象就是由于学生在进行英语词意的学习时没有将阅读和拼写相结合，进而影响了学生英语词汇学习的质量和学生的学习效率。因此，老师在进行教学时应该注重读写教学的结合，让学生从英语的发音开始，一步步地写出来英语单词，进而提高学生英语课堂的学习效率以及质量。同时，老师还应该将英语词汇教学游戏化，将枯燥的单词训练趣味化，有效地调动学生学习以及理解词汇的积极性和主动性，让学生在英语课堂教学中取得更大的进步和发展。
（二）教学生英语词汇学习的方法以及策略
实际上对于学生英语词汇的学习来说，让学生掌握一定的方法和技巧，能够有效地提高学生学习英语的质量和效率。因此，老师可以让学生通过英语阅读的方式，让学生根据阅读内容来推理词汇的意思，进而达到教学的目的。老师还可以在教学中让学生利用发音来记单词，让学生一边说英语，一边记单词，有效锻炼学生的读写能力。不仅如此，老师还可以让学生在学习词汇时互相合作，互相学习，营造出良好的学习氛围，让学生取长补短，共同进步。
（三）创新记忆方式，用兴趣推动学生的英语学习
创新词汇的记忆方式，加深学生对于词汇意义的理解以及记忆。因此，老师可以在教学中鼓励学生多阅读英文读物，让学生在这些中扎实英语词汇基础，增加视野，让学生了解到更多的异域文化，培养学生的综合文化素养。不仅如此，老师还可以用学唱歌曲的教学形式，将要学习的词汇变成英文歌曲，既活跃课堂学习气氛，又让学生在课堂中学到了知识。同时，老师还可以鼓励学生多看英语电影以及视频，让学生对异域文化产生兴趣，又让学生在娱乐的同时学习到英语知识，让学生爱上英语，爱上在日常生活中积累英语词汇。
（四）做好归纳总结，对比相同词汇
让学生在英语课堂学习中做好归纳总结，让学生反思自己在学习英语词汇中的不足，让学生及时更正自己的错误，提高自身，让学生在课堂中取得更大的进步和发展。同时，老师还应该引导学生进行相同词意以及相同发音的词汇进行对比，让学生根据词汇特性加强记忆，全面发展和培养学生。
总结
在进行初中英语词汇教学时合理利用学生的学习心理，并结合实际学习情况来创新教学，能够有效地提高英语课堂学习的效率以及质量，为学生学习英语做好铺垫，以此来扩大学生的视野和见识，让学生在英语课堂中学到更多的知识文化。对此，老师应该创新英语词汇教学方式，全面发展和培养学生。
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