曾艳
内江市第六中学 641000
摘要：初中英语既是小学英语的提升，又是高中英语的基础，因此初中英语在教学中有着重要的地位。在新课改的背景下，人们越来越重视初中英语教学。任务型阅读法迅速在人们心中获得了重要的地位，并广泛应用到初中英语教学中。任务型阅读法可以将教学的重点凸显出来，有效提升学生的学习兴趣，从而提高初中英语教学的课堂效率。基于此，本文首先分析了任务型阅读的概念，接着从教师提前分配教学任务和教师合理掌控英语阅读过程两个方面分析了任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用，以此来供相关人士参考。
关键词：任务型阅读法；初中英语；应用
引言：
在新课改的背景下，初中英语教学目的在于培养学生的阅读能力，但在传统的初中英语教学中，教师只进行盲目的讲解，不能做到重点突出，目标明确，真正的培养学生的阅读能力。而任务型阅读法可以极大地提升学生的学习兴趣，突出教学的的重点内容，可以让学生有计划地完成老师布置的教学任务，从而真正体会到英语阅读的乐趣。学生对学习有了积极性就可以有效的提升学生的英语阅读能力，为将来更加深入地学习英语奠定了良好的基础。老师在初中英语教学中合理地运用任务型阅读法，改变传统的教学模式，培养学生的英语阅读能力。
一、任务型阅读法的概念分析
任务型阅读法是指老师要根据初中英语教学的要求，提前制定好教学目标，以学生为主体，以培养学生的阅读能力为目标的一种英语教学方法。在初中英语教学中合理的运用任务型阅读法，可以全面提升学生的学习兴趣，有效地提升学生的英语能力。任务型阅读法的关键在于任务的布置，教师应该全面了解学生的基本发展状况，尊重每一位学生的发展规律，从而做到因材施教，有针对性的培养。在初中英语教学中，老师要根据学生的自身发展情况，制定具有针对性的教学目标，在教学中注重培养学生的英语阅读能力，为学生全面的发展奠定良好的基础。
二、任务型阅读法在初中英语教学中的应用分析
（一）教师提前分配教学任务
随着初中英语难度的提升，学生们在这个阶段都会对英语产生畏惧心理，所以教师们要合理地运用任务型阅读法，从而激发学生对初中英语的学习兴趣。任务型阅读法要求教师提前分配教学任务，适当地引入新奇的英语素材可以有效地激发学生的学习积极性，从而提升初中英语的教学效率。
比如学习新的单元时，教师可以让学生自主预习单词的发音，并且以小组的形式在课堂上进行展示，教师则进行纠错和补充，将学生作为课堂的主体，才能有效地提升学生的参与度，从而达到培养学生英语能力的目的[1]。
（二）教师合理掌控英语阅读过程
传统的初中英语教学中，教师都采用灌输式的教学模式，忽略了对学生英语阅读能力的培养。任务型阅读法在初中英语教学中的运用，要求教师合理地选择教学方式，尽可能地调动学生的学习积极性和学习兴趣，从而才能有效的提升初中英语教学的效率。教师在任务型教学模式中，要以学生为中心，围绕着学生开展学习任务。比如教师可以组织英语阅读比赛，以比赛的形式来激发学生们的学习兴趣，让学生们自由分组，进行组别间的阅读比赛，不仅可以让学生们在无形中提升英语阅读能力，还能培养学生们的团队合作精神，有助于学生的全面发展。教师要对学生的学习任务进行客观调控，合理的指导和帮助可以使得学生具有较高的成就感，从而加深学生对英语知识的印象，无形中培养了学生的英语学习能力和基本的英语素养，从根本上提升初中英语教学的效率[2]。
三、任务型阅读教学法的意义分析
在初中英语教学中合理运用任务型阅读教学法，可以有效提升学生的学习积极性，让学生自主地进行阅读和学习，教师要逐渐引领学生从“要我学”向“我要学”的方向发展，从根本上提升学生的英语基本素养，为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。学生在任务型阅读法的指引下，会逐渐改变传统的学习思维模式，从而形成全新的学习方法，有助于学生提升对初中英语的学习效率。同时任务型阅读要求学生间进行分组交流学习，有助于培养学生的团队合作精神，对学生的全面发展具有深远的意义。
四、结束语
在新课改的背景下，初中英语教学受到了越来越多人的关注，教师们要改变传统的教学模式，合理的运用任务型阅读教学法，设计具有针对性的教学模式，极大的提升学生的学习积极性，重点培养学生的英语阅读能力。教师在初中英语教学中，应该以学生为中心，全面掌握学生的基本情况，尊重并顺应学生自身的发展规律。教师对学生要进行针对性的培养，注重培养学生学习英语的基本素养。教师合理的运用任务型教学法，突出教学重点，让学生进行针对性的学习。选择合理的教学方式，充分发挥任务型阅读法的优势，极大的提升学生学习英语的兴趣，为学生的全面发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王小芬. 浅谈任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究[J]. 课程教育研究, 2018(34):96-97.
[2]张瑗. 任务型阅读法在初中英语教学中的应用研究[J]. 初中英语课程教育研究, 2013（003）145-146.