李瑞瑞
山东省滨州市滨州高新技术产业开发区实验学校，山东 滨州256623
摘要：在大众创新的今日，越来越多的创新管理观念与创新意识进入我们普通大众的视野。而小学生作为“祖国未来的花朵”，民族的希望，创新教育更是重中之重，而作为创新教育载体之一的学科教学就显得尤为重要。学生的创新能力是需要在长期的教学中进行培养的，因此对小学教师的能力要求非常高。本文将对小学教育中如何培养学生的创新能力进行探究，希望能够对其他教师的教学有所帮助。
关键词：小学学习困难学生教育援助
中图分类号： 文献标识码：A
引言
身为一名小学班主任教师，我在自身的班级管理活动中就有意识地研究了当前小学阶段学生普遍存在的心理问题，并结合具体实际提出了切实可行的应对策略，旨在通过本次研究引发更多班主任的共鸣，促使他们意识到班级管理实践中做好学生教育引导工作的必要性及其重要意义，从而推动学生身心、知识与能力等各个方面的综合性进步与发展。
1兴趣是最好的老师
1.1减负保护兴趣
中小学生睡眠不足会直接影响少年儿童身体正常发育和，也会使学业成绩下降。研究表明，中小学生晚上睡眠时间每多一小时，成绩就会相应提升4%至10%，而患近视的概率会降低5%左右。让学生睡得好，一个有效路径就是减轻学生不必要的课业负担。我所在的学校严格执行“周三无作业日”“家庭作业免签字”“节假日无统一的书面家庭作业”“布置寒暑假实践性作业”等系列减负措施，目的就是尽可能减轻学生不必要的学习负担，还时间给孩子，还睡眠给孩子。
1.2活动激发兴趣
儿童会自然地在活动中求知、活动中体悟、活动中启智。我们的小学教育就是要创造各种条件和机会让孩子爱玩、会玩，更要玩得好。为了让小学生活更有意思，学校先后举办了这样一些活动。新生游园会。每年新学期开学的时候，我都会问刚进校的孩子：喜欢学校什么？孩子们的回答往往集中在三点：一是学校干净漂亮，二是学校有很多可以玩的地方，三是有认识的玩伴。对于刚入校的孩子来说，新学校“好玩”成了孩子对学校的第一印象，而且这个第一印象是孩子快速适应学校生活的关键。因此，在新学年开启之时，我们组织新生参加学校的新生游园会。孩子在各种各样的活动、游戏中了解学校、了解老师，为顺利适应小学校园生活做好衔接。体育嘉年华。体育活动是学生最喜欢的活动之一，因此，学校将每月一次的“体育嘉年华”列入教育教学计划。学生在愉快的体育活动中自由地玩耍、快乐地学习。“小鬼当家”课程。每周一国旗下“小鬼当家”课程，孩子们特别期待。我们让各班轮流在国旗下展示，为学生创设舞台。过好中国传统节日。中国传统节日教育资源丰富，要引导学生过好中国传统节日，在活动中传承中华优秀传统文化。因此，我充分抓住传统节日教育契机，先后开展了“欢欢喜喜过新年”“元宵灯谜会”“清明祭祖寻根”“端午粽儿香”“中秋吃月饼话团圆”“冬至饺子节”等活动。参与这些活动，学生不仅觉得学校“好玩”，还能从活动中获得知识，增长能力。“绿色生日”。孩子的生日怎么过？是奢侈豪华的铺张浪费？是盲目攀比的消费绑架？还是一个简洁而又温馨的难忘仪式？我倡导孩子们过一个温馨的“绿色生日”。“绿色生日”一月一次，当月过生日的孩子集中在一起，吃煎鸡蛋、吃长寿面、接受全班同学的生日祝福、表达对家人的感谢……“绿色生日”虽然简洁，但充满着仪式感、参与感，也让生日更有意义。
2当前小学阶段学生普遍存在的心理问题
2.1教育方法的选择性缺失
当下大部分的课堂都是由教师一人教授，学生在下边听。只有在学生遇到疑难问题时才可能会向教师提问。
这种由一人授课，学生被迫接受的方式，在很大程度上限制了学生对于的思考和他们自己对于课文的看法，是在课堂上教师按照原有固定的模式让学生进行表演，学生在整个过程中也是无法受到有益启发，所以在一定程度上遏制了学生的某些天性与想象力。
2.2由人际交往引发的心理问题
由人际交往引发的心理问题在当前小学阶段学生中也表现得非常明显。在与他人进行正常社会交际与交往的过程中，有的学生未能充分认清自己，还有些学生确实受到了交际上的伤害，因此，他们很容易便会表现出较为明显的排斥与抵触心理，性格变得孤僻、自封、专横，还会无意识表现出言语及行动上的攻击等众多行为问题[5]。
2.3追求快速和高效
受到社会环境等各方面的影响，如今的小学生大多缺少耐心和恒心，这一点在书写中也有很多体现。许多家长都告诉孩子，完成作业就可以玩游戏，于是他们拼命的赶进度，但“快”与“好”显然是不可兼得的，特别是汉字书写经验并不丰富的他们，如果不在写字训练中一点一滴的摸索，投入时间和精力，刚刚学会走路就想要跑跳，这肯定是不现实的，这种不良的书写习惯不仅导致他们无法写出娟秀的字体，也会影响他们良好个性的建立[4]。
3小学学生文学素养培养方法
3.1丰富教学内容
首先从课程设置的角度考虑如何提高学生文学素养。在课程开设时要以“中外兼修，古今并进，品类丰富”为原则。中外兼修是指在开设课程当中既有中国文学，又要有外国文学；古今并进是指课程开设时既要有古代汉语、古代文学、又要有现代汉语、当代文学；品类分丰富是指在教学内容当中既要有儿童文学又要有现代小说、历史评论等。通过品类丰富的教学内容，开拓学生视野，积淀学生文学内涵[3]。
3.2分层次教学，因材施教
新课程不论是从课本的知识结构还是整体的知识层面，对于学生来说，都是极具挑战性的。我们教师团队应该注重培养学生的多方面优势，比如，有的学生就是“过目不忘”，背课文、古诗文等读几遍就背过了；而有的学生注重理解，他们或许没有强大的记忆力，但是他们的悟性高，对于课文有着更深层次的理解。我认为教师应该给予学生充分的自我思考、自我评判空间，这样有利于学生在学习的过程中自己摸索前进，发现自己的问题，并改正。对于基础较好的学生，可以适当讲授超出课本范围的知识，让他们付诸实践，付诸更多的努力，更好地理解课本，回归课本。对于基础较差的学生，要消除他们对学习的恐惧感，增强他们对学习的信心；也可以利用同伴，让学生自行在一起互相交流，互相感染，促进学习[2]。
3.3班主任应当掌握科学的心理疏导方法
要想更好地对学生实施教育，小学班主任还应当掌握科学的心理疏导方法。例如，小学班主任可以借助信息技术手段制作一些有关的网页或视频资料，从学生的日常生活入手，将实际发生的故事以趣味、生动的方式呈现给学生，让学生在不断观看和欣赏中，树立正确的心理价值导向。此外，还可以设置一些互动小功能，如心理测评、心理论坛、心理知识等内容，让学生在相互帮助、相互借鉴的同时，提高自身的自我认知、自我评价、自我发展的能力。另外，班主任还可以尝试着建立学生数字化档案，以此帮助自己全面掌握学生的成长趋势，了解学生的发展变化，从而为学生的和谐发展提供及时而必要的帮助[1]。
结束语
小学生是有待修理的小树枝条，很容易肆意乱长，但具有非凡的可塑性。教师要以责任心、耐心、恒心，在教学中将他们优良的书写习惯一点一滴的培养起来。当然，习惯的养成并非一日之功，书写习惯也包括很多，这不仅需要学生的坚持，也需要教师制定出多样化的策略。希望本文能够对广大教师起到启发的作用，在未来的教学工作中重视起书写习惯培养这项工作。
参考文献：
[1]王文祥.论小学学生教育策略[J].当代家庭教育,2020(30):15-16.
[2]王绍平.加强小学传统文化教育,提高学生人文素养[J].散文百家(新活页),2020(09):186.
[3]王会阳.小学学生文学素养培养方法[J].中国新通信,2020,22(17):220-221.
[4]丁苗.小学学生养成教育例谈[J].新班主任,2020(08):27-29.
[5]李少赛.小学阶段学生教育问题探讨[J].新课程,2020(31):227.