罗雅妤
广西玉林市陆川县珊罗镇六燕小学537722
摘要：在新时期下的小学语文教学中，对语文教学进行改革，追求语文教学的质量，可以为学生创设一个良好的学习环境，让学生得到良好的发展。因此，在新时期下的小学语文教学中，教师要注重提高语文教学的质量，从而能够早日完成小学语文教学任务。
关键词：小学语文；教学质量；导入方式；教学思维；作业教学
自素质教育实施以来，如何转变语文教学观念，提高语文教学质量成为了广大教育实践者重点研究的课题。因此，在新时期下的小学语文教学中，教师要积极进行教学实践，将各种有效的教学策略应用到语文教学课堂当中，以此可以引导学生进行高效的语文学习，从而能够让学生取得一个良好的语文成绩，不断提高学生的综合素养。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下提高小学语文教学质量的策略进行一番阐述和说明。
一、创新导入方式，提升教学效率
在小学语文教学中，对传统的导入方式进行创新，为学生设计多种精彩的导入，可以打开学生的思维，让学生主动对教材新知识进行探索，从而能够提升新课教学的效率。因此，在小学语文教学中，教师要积极创新导入的方式，以此可以很好地串联起整节课，让学生一节课都保持着积极的学习态度，从而能够让新课教学顺利开展下去。
例如，以《白桦》为例，在进行新课的引入之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，老师今天为大家带来了一首歌，你们想不想听呢？在得到学生的肯定回答之后，我向学生提出了以下要求：在听完歌曲之后，要告诉我歌曲赞美的是什么，并为学生播放了歌曲《白桦林》。在歌曲播放结束之后，学生回答了上述问题，即歌曲赞美的是白桦。之后，我为学生简单介绍了白桦的资料，并向学生提出了以下问题：有一位诗人的窗前就长着一棵白桦，你们想了解这位诗人吗？最后，我为学生出示了叶赛宁的资料，并带领学生一起走进了他的白桦。这样，教师通过创新导入的方式，抓住了学生的眼球，使学生将自己的身心都投入到了新知识的学习当中，取得了良好的教学成效。
二、转变教学思维，优化课堂教学
在小学语文教学中，将各种新型的教学观念和教学思想都引入到语文教学课堂当中，转变教师的教学思维，可以优化语文课堂教学，让学生在一个良好的环境中进行语文知识的探索与学习，从而能够不断提高学生的学习能力。
因此，在小学语文教学中，教师要积极转变自身的教学思维，以此可以让学生感受到语文教学改革的新趋势，不断提高学生的参与意识。
例如，以《真理诞生于一百个问号之后》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了不同的科学家的故事图片，并引导学生进行了看图说故事，以此对学生的口语表达能力进行了训练。然后，我利用课件，为学生出示了本节课的课题，并指导学生阅读了这篇文章。在阅读过程中，我让学生思考了以下问题：1、作者提出了一个怎样的观点呢？他是怎么解释这一观点的呢？2、作者列举了哪些事例来证明自己的观点的呢？3、这些事例中，他们的相同点在哪里呢？4、学完这篇文章之后，你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话有什么新的理解呢？以此使学生对这篇文章有了一个深入的认识，牢牢把握了文章的主旨。最后，我指导学生体会了作者的写作特点，并让学生仿照课文的写法写了一篇短文，用具体的事例说明了一个观点，从而使学生高效应用了自己掌握的教材知识。这样，教师通过转变教学思维，将学生从狭隘的教材知识中解放了出来，使学生掌握了较多的知识，提高了学生掌握教材知识的能力。
三、改革作业教学，促进教学发展
在小学语文教学中，对语文作业教学进行改革，促进语文作业教学的发展是新时期小学语文教学的重点，它可以取代题海战术的作业教学方式，让学生轻松完成语文课后作业，从而能够让学生做到劳逸结合。因此，在小学语文教学中，教师要积极改革语文作业教学，以此可以满足素质教育的要求，不断促进学生的全面发展。
例如，以《陶罐和铁罐》为例，在设计本节课的课后作业之时，我先根据教材内容，为学生设计了以下作业：发挥自己的智慧，结合教材内容，创编《陶罐和铁罐》的表演剧本，并在小组内进行练习。然后，小组学生对此次课后作业进行了探究，并主动在课堂当中表演了本组创编的《陶罐和铁罐》的剧本。在学生表演结束之后，我对小组学生的表演进行了及时的评价，并指导小组学生完善了本组的表演，从而有效发挥了评价的价值，不断提高了小组学生完成的作业的质量。这样，教师通过改革作业教学，为学生设计了合作性的课后作业，培养了学生的合作意识，为学生今后的发展打下了良好的基础。
总而言之，在新时期下的小学语文教学中，教师要积极探索提高语文教学质量的策略，并要通过创新导入方式，提升教学效率；转变教学思维，优化课堂教学；改革作业教学，促进教学发展等途径，对学生进行高质量的语文教学，从而不断促进小学生语文能力的提高。
参考文献：
[1]张平珍. 提高小学语文教学质量的策略[J]. 现代农村科技，2015，000(002):63-63.
[2]陈玉琴. 开展创新教学模式,提高小学语文教育质量[J]. 数码设计，2017，v.6(10):220-221.