尹智仙
云南省德宏州民族实验中学 678400
摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，初中语文教学发生了翻天地覆的变化，传统的教学观念、方法和内容都需要进行改革和创新，才能够更好地去适应教育发展的趋势和要求，满足学生的学习和发展需要。基于此，本文将结合教学实践经验，从发挥学生主体地位、实施合作讨论策略、拓展课堂教学资源三个维度出发，来分析新课改下初中语文教学的基本方法和科学策略。
关键词：新课改；初中语文教学；思考；探究
新课程改革明确指出，语文教师要转变过去课程知识传授的方式和倾向，关注学生学习学习方式和状态的转变，调整教学的结构、策略和体系，以全面提升教学的有效性。然而，现阶段仍有初中语文教师受到传统观念和思想的影响，沿用灌输式的方法和策略，导致整个语文教学仍处于低效、无效甚至负效的状态中。所以，初中语文教师应当彻底地摆脱传统观念和思想的束缚，积极探索并运用创新且高效的教学方法，提升教学的有效性，推进新课程改革的深入发展。
一、转变传统教学观念，发挥学生主体地位
学生是学习的主人，更是教育教学中的核心和主体，只有实现这一点才能够展现出学生的学习潜能，发挥学生的能动性，也让整个语文教学获得有效的提升。因此，初中语文教师应该从根本上转变传统落后的教学观念，不再局限于应试教育和师道尊严的思想中，而是坚持并落实以学生全面发展为中心和本位的教学思想，切实推进教学重点的转变，突出并发挥学生的主体地位，给予学生充足的学习空间和机会，让学生真正地让学生参与到学习过程中来，可以主动地发表观点和看法，提出问题和质疑。
例如，在教授《秋天的怀念》时，传统的教学模式以教师为主导，这种教学模式使得课堂氛围十分枯燥，学生们的学习积极性受到影响，久而久之，学生们会产生依赖感，限制学生们的成长。所以，在新课改理念下，我们要转变传统的教学模式，发挥出学生们的主导体位。如，笔者在课堂中会主动与学生们互动，调节课堂氛围，让学生们有更多机会参与到课堂活动中，在这个过程中，笔者会鼓励学生们质疑，将自己的问题提出来，针对这个环节，笔者可以了解到学生们的学习情况，完善学生们的问题。这样，笔者通过转变传统教学观念，发挥了学生的主体地位。
二、实施合作讨论策略，优化学生学习过程
合作教学是新课程改革所强调和倡导的教学方式，可以让学生的学习过程得到优化，让全体学生可以实现共同的发展和进步。
对此，在新课改背景下，初中语文教师需要彻底地对教学模式进行彻底地革新，积极推进合作讨论策略的实施和运用。首先，教师应当要在全面了解学生学习成绩、能力水平等情况的基础上，将全班学生分成4-6人一组的学习小组，并保证每个学生都有参与和展现自我的机会，都可以主动地展开组内的讨论、互动、交流，实现思维的碰撞和交流，有效拓展学生的基本认知，优化学生学习过程。
例如，在教授《再塑生命的人》时，本节课程的内容具有一定的探究性，根据课文特点，笔者实施了合作探究策略。在上课铃声打响前，笔者提前来到教室对学生们进行分组，其目的为了节省课上时间，小组成员划分好后，正式开始教学，随着课程的推进，笔者从课文中提炼了一些任务，让学生们以小组为单位对任务展开讨论，同时，笔者会在学生们讨论的过程中，参与到各小组中，观察学生们的学习情况。这样，笔者通过实施合作讨论策略，优化了学生的学习过程。
三、拓展课堂教学资源，丰富学生知识视野
随着教育信息化的发展和深入，信息技术逐渐实现了应用和普及，并发挥出了独特的优势和作用，可以有效突破教学资源的时空限制，拓展教学的资源和范围。因此，初中语文教师需要合理且巧妙地利用计算机、互联网等技术手段，主动在合适的范围内搜索一切与语文课程知识相关的素材和资源，并将其巧妙地融入到原有的知识体系中，实现对课堂教学容量的拓展和延伸，有效丰富学生的知识视野，让学生语文知识的学习更具深度、广度和效度，可以获得更高质量的学习效果。
例如，在教授《济南的冬天》时，本节课文以写景为主，在课程开始前，笔者利用网络查找了一些相关的资料与图片，将其设置成课件，上课后，笔者通过多媒体设备为学生们展示，让学生们直观感受冬天雪景的魅力。随后，笔者再让学生们打开课本，通过阅读体验作者笔下济南冬天的雪景。这样，笔者通过拓展课堂教学资源，丰富了学生的知识视野。
总而言之，在新课程改革不断推进和深入的形势之下，教育教学面临着全新的任务和更高的要求，需要向着素质教育的方向进行创新和转变。所以，作为初中语文教师，我们必须要展开沉着冷静的思考，并以科学的观和思想为指引来展开深入的探索，以真正实现发挥学生主体地位、实施合作讨论策略、拓展课堂教学资源等创新策略的实践运用，优化学生的学习过程，激发学生的学习潜能，最终才能够真正引领初中语文教学的高速发展和高效前进。
参考文献：
[1]余瑞. 新课改下的初中语文知识教学探析[D].闽南师范大学,2017.
[2]贵州省威宁县迤那第二中学 董世兵. 新课改下初中语文备课的要素[N]. 发展导报,2017-05-16(027).