何永海
广东省清远市清新区第三中学 511800
摘要：核心素养指的是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，其是素质教育所必须要落实的内容。高中数学教师的教学要想满足素质教育的要求，他们就必须要在“以学生的全面发展为根本”这一教育理念的影响下进行教学策略的研究。像制定三维教学目标、重视课前预习活动和组织反思总结活动这类的教学策略就能够满足以上要求，接下来笔者将对此进行详细的介绍。
关键词：核心素养；数学教学；高中
随着国际竞争的日益激烈，人才质量也显得越发重要，因为其是关乎国力竞争的重要指标。基于此，核心素养这一名词出现在了各高中数学教师的视野中，教师的教学活动也不再“以知识为核心”，而是要努力促进学生的全面发展。这样一来，在“以知识为核心”教育理念下所产生的教学策略也就不再适合运用，此时高中数学教师就需要不断地进行新的教学策略的研究，并且对其展开实践应用。
一、制定三维教学目标
教学目标是指引高中数学教师教学行为的明灯，因而其必须要涉及到丰富的内容，而不是仅限于知识层面，三维教学目标由此出现。那么其具体包含哪三个维度的内容呢？它们分别是知识与技能、过程与方法、情感态度和与价值观。当高中数学教师结合教学内容进行了三维教学目标的制定之后，他们的教学行为中就涉及到了多方面的内容，他们会向学生学习数学知识，会让学生培养数学能力，还会对学生进行德育教育。例如：在进行《集合的含义与表示》这一内容的教学中，笔者为学生设计的知识与技能目标是：了解集合的含义、基本性质和表示方法，并能够将之运用到日常的生活中去；笔者为学生设计的过程与方法目标是：从生活中的具体案例入手来对集合进行学习和了解，进而掌握学习数学知识的其中一种方法，那就是联系生活进行理解；笔者为学生所设计的情感态度价值观目标有两点，一是感悟到数学知识的重要性，进而产生好好学习数学知识的意识；二是从集合的含义中明白近朱者赤近墨者黑的道理，进而交一些能够激励自己上进的朋友，自己也需要成为这样的人去带动身边的朋友。接下来笔者的教学行为就会围绕以上三个方面展开，进而让学生能够获益匪浅。
二、重视课前预习活动
课前预习活动是学生难得的能够自主学习的环节，如果运用得当的话，学生的思维能力、学习能力都能够得到有效的培养，因而高中数学教师必须要加以重视。此时教师就需要用预习任务来对学生的学习行为进行约束。为了让学生乐于接受，教师所布置的预习任务需要是有趣的。不仅如此，高中数学教师还需要对学生的预习成果进行检验，进而给学生身上施加一定的压力，让他们能够认真且积极地完成预习任务。例如：《函数模型的应用实例》中涉及到了指数函数、对数函数和幂函数等函数模型的实际应用，笔者在课堂教学之前就会让学生去进行预习活动，也为学生布置了两个预习任务，一是对不同的函数进行对比分析；二是在生活中寻求不同函数的应用案例。为了让这两个预习任务变得有趣一些，笔者融入了竞争因素。笔者会设置奖励和惩罚，名额各有五名。不仅如此，受到惩罚的学生需要满足得到奖励的学生一个要求。这样的话，学生在预习中的态度就会更加积极，他们的思维能力和学习能力也因此得到了发展。
三、组织反思总结活动
数学知识是抽象的和复杂的，学生在学习的过程中有很大的可能性会遇到困惑，即使解决了困惑之后，学生还是需要时常对其进行复习和巩固的。此时高中数学教师就需要为学生提供复习和巩固的机会，他们需要为学生进行反思总结活动的组织。在该活动中，学生需要反思自己学习的整个过程，总结自己的优点和缺点，总结自己学到的知识、遇到的困惑以及解决困惑的方法。这样的话，学生就能够很好地培养自己的各种能力。例如：在反思总结活动中，学生最离不开的就是错题资源，他们可以从中获取好多信息。如根据错题的原因学生就可以明白自己学习数学过程中的缺点，有粗心大意，有不重视基础，还有不愿意思考等。然后学生就可以及时进行改正。然后学生就可以对自己确实不会的错题进行分析，进而对其中所涉及到的解题技巧和数学思想进行总结，有的是数形结合思想，有的是化归与转化思想，有的是分类与整合思想，还有的是函数与方程思想。当学生对其进行有效总结之后，他们下次再进行做题的时候就会有着清晰的思路。因而反思总结活动是学生在数学学习过程中获得进步所必不可少的活动，笔者会一直贯彻落实下去。
站在核心素养的视角下展开教学，高中数学教师要有意识地从思维能力、学习能力、品德修养等方面来对学生进行培养，进而有效促进学生的全面发展。因而能够取得有效教学成果的教学策略必须要涉及到以上方面的内容。在此过程中，高中数学教师要明白的是，学生的主体作用必须要得到发挥，自己的引导作用也需要得到体现。这样的话，学生就能够为未来数学的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]吴显标.核心素养视角下如何开展高中数学教学[J].数学学习与研究,2017(24):72.
[2]黄洪峰.高中数学核心素养的培养[J].课程教育研究,2017(48):109-110.