段晚杰
湖南省常德市澧县一完小桃花滩分校 415500
摘 要:在对学生进行教育的时候，语文课程的地位正在不断提高，所以语文阅读也变得十分重要。阅读能力的不断增强，不但可以使学生语文基础增强，还可以激起学生对语文学习的兴趣，这样学生的成绩也就很容易上去。所以，在现在的小学语文阅读课上，老师对于学生的阅读能力也更加重视。于是就开展了翻转课堂的教育方法，能够更好的增强学生语文阅读的能力。
关键词:小学语文阅读；教学翻转课堂；实践
引言 近几年开始的翻转课堂的教育方法也慢慢流行起来，老师们教育观念得到了改变。在老式的教育模式中，老师只是单纯的去帮学生记忆课本里的知识，却不关心学生们是否学习了多少。但是新的教育方法改变了以往的教学方式，老师从帮助记忆知识变成了解答知识。然后老师提出问题，让学生自主思考，从而进一步让学生在小组合作内完成答题，老师只是最后起着总结和评价的作用。这种新的教育方法不但能够激起学生学习的热情，而且还能够增强学生的阅读兴趣，还可以使同学之间的感情更加和谐美好。
1 进一步分析小学语文阅读教学的内容
1.1对语文阅读投入更多的精力
因为国家提高新课改的要求，语文教育的质量也有了飞一般的改变。所以老师们对语文的要求也越来越高，对小学生们的阅读方面的能力要求也更加严厉，所以老师用了很多时间在小学语文阅读教育里。也正因为这样，这几年来小学生的阅读能力大大的提升了不少，学生们的语文阅读成绩也有了明显的进步。但是因为小学生们的年龄比较小，他们对语文阅读里面所提到的问题的思考还不够深入，所以比起那些年龄更大的学生，他们还有着不可逾越的距离。根据结果显示，小学生的阅读能力增强主要还是在分数这一方面提高了不少，但是从自身的思想和综合素质来说的话，这些学生和比他们年龄大的学生还是有着很大的距离。所以老师们应该多加关心小学生的阅读。
虽然在小学生的阅读教育的时候，老师花了很多的力气关心学生阅读，学生们对语文课内和课外的阅读都付出了自己的大量时间，但是阅读之后的效果并不是十分的明显。所以老师在学生阅读的时候不仅需要花双倍的时间，还要去帮助学生养成他们自身的阅读习惯，达到增强他们自己的阅读能力。经过老师和学生一起加油努力，增加阅读的有效性。
1.2对阅读教学投入更多的有利资源
语文学习在小学教育的时候是非常重要的一门学科，所以阅读也慢慢得到了老师的注重。但是老师想进一步提高小学生的语文阅读的能力，那么就要对阅读这门课花出更多的时间精力以及教育资源。
比如:在学校里，学校可以建设一个图书馆，每周有固定的时间带着小学生们到图书馆里进行学习。然后老师可以给小学生们留一定的课余时间来阅读课外书。虽然小学生也可以阅读到很多的书籍，但是他们对书中的内容都不是特别的了解，所以还需要老师加以引导。在一些农村地区，他们的学校位置更加偏僻，学校能够提供的资源也更加的匮乏，所以很多小学生除了课本就很少阅读其它的书籍。这对学生的阅读是非常不好的，所以，他们的阅读教育就没有得到很好的提高。因此，在教育的时候，学校运用了一种翻转课堂的教育方法，这个方法让学生成为了课堂的主人，学生在阅读书本或者是课外书后提出一些问题，然后老师进行解答。这不仅能够增强学生的思考能力，而且还能够让学生更加喜欢阅读。
2 将翻转课堂的教学方式应用在语文阅读中
在小学教育的时候，学校实行翻转课堂教育方法。首先应该改变老式的教育模式，老师应该慢慢淡出课堂让学生成为课堂的主人。在阅读教育的时候，老师应该提出问题，让学生自己去寻找答案回答这些问题。同时，学生可以建立自己的“小队伍”，一起交流去得出自己的答案。然后这不仅可以让老师了解到学生对哪一个知识点的不熟悉或者是掌握的不完善，而且还可以锻炼学生们的思维思考能力。让每一个学生都能够积极的投入到课堂之中，对语文阅读产生极大的学习兴趣，从而进一步提高他们的学习成绩，也达到了老师教学的目的。
3 针对翻转课堂教学方式提出的意见
教师们如果想要提高小学生们的语文阅读的能力，那就要改变一下教学方法。首先，老师要尊重学生们的意见，让学生们在课外阅读自己喜欢的书籍，并做出笔记。还可以在上课的时候给同学们分享自己喜欢的句子，让老师作出点评。然后，老师要做好课件，准备好教学需要用到的材料。比如:上课的时候老师可以给学生们分享一下写作的作者，以及作者的生平经历，这样可以吸引学生们的阅读兴趣。还可以播放一些有关书籍的小视频，给学生留下更深刻的印象。同时，在阅读之后，老师可以适当的根据课堂知识给学生留下疑问，让他们自己去寻找答案当作他们的作业。翻转课堂这种教学模式，可以让学生从中得到更多有用的知识。
4 结束语
因为我国越来越看重语文阅读的发展，所以老师应该在教育的时候运用好翻转课堂的教育方法，去除老式的教育方式，给学生更完整的学习体验。激起学生阅读的兴趣，让学生更加喜欢学习，增强学生学习的积极性，很好的实行老师的教育方法，从而更好地达到所期待的教育目的。
参考文献：
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