刘红霞
北京华夏慧童幼儿园
摘要：幼儿早期阅读大多以图画读物为重要阅读材料，同时把看、听、说进行有机结合，让幼儿观看图画读物的同时，还能倾听幼师对读物进行讲解，进而强化幼儿对读物的认知，提升表达能力。所以在早期阅读教学时，应该从阅读兴趣开始着手，激发幼儿潜在阅读欲望，培养他们阅读情感，以此丰富阅读经验，增强阅读水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究幼儿园早期阅读教学策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：探究;幼儿园;早期阅读;教学策略
引言
幼儿的早期阅读教学是指对幼儿进行色彩、图像、文字等视觉上的刺激，使幼儿进行阅读并提升幼儿理解能力的教学过程。通过对幼儿进行早期阅读教学，可以促进幼儿各方面机能的发育，帮助幼儿提升阅读学习能力，增加对事物的认知和理解，同时还可以丰富幼儿的学习生活，培养良好的习惯。但如今，在幼儿园早期阅读教学中仍存在一定的问题。
一、早期阅读的概念和作用
早期阅读又称为学前阅读，主要是指学龄前期儿童的阅读，它是让幼儿学习正规书面语言的基础，可以帮助他们获得更多知识，从而不断积累阅读经验、开阔视野。在幼儿园阶段，对幼儿进行早期阅读教学，对他们的日后成长和学习生活都起着非常重要的作用。幼儿园阶段的孩子一般都处在3—6岁，这一年龄段正是提高阅读能力的重要时期。同时，这时候的孩子正在接受学前教育，进行早期阅读教学也可以让他们获得更多知识。所以幼儿园教师就必须要充分意识到开展早期阅读教学的重要意义，并且应该在实际的教学过程中，根据幼儿自身的发展特点和成长规律来找到更加适合开展阅读教学的方式，从而让孩子们能够在阅读的过程中培养兴趣，提高自身的综合能力，获得更加健康的发展。
二、幼儿园早期阅读教学策略
（一）提升教学水平，激发阅读兴趣
要想有效地开展幼儿早期阅读教学，提升幼儿阅读能力和水平，首先必须从教师的教学观念和水平入手。幼儿由于受到年龄、阅历、能力等多方面的限制，在学习的过程中，需要教师进行不断的引导和教育，因此，教师在幼儿教学中的作用和影响是不容忽视的。教师一定要在教学前，深入学习和研究幼儿早期阅读教学相关的理念和内容，提升自身对于幼儿早期阅读的认知和了解，加强对幼儿早期阅读教学的重视和关注，不断研究和创新幼儿早期阅读教学的模式和方法，提升自身阅读教学的能力和水平，树立正确的幼儿早期阅读教学意识和观念，从主观上为幼儿早期阅读教学打好基础。
都说兴趣是最好的老师，幼儿好奇心重，学习仿能力强，教师要利用幼儿的特点，在进行阅读教学前，通过多种方法和手段激发幼儿阅读的兴趣，调动幼儿阅读的积极性和主动性，使幼儿对阅读充满热情和欲望，更加主动地参与到阅读教学中来，使幼儿早期阅读教学效果事半功倍。
（二）根据幼儿的发展特点制定阅读教学的内容
在学前教育中，具体的教育目标和内容应该以实际幼儿的发展情况为基础，从而合理地设置教学内容，让幼儿能够对语言和文化有更全面的理解，进而在这一基础上来提高他们的阅读习惯。首先是要制定阅读教学的总体目标，应该要以幼儿园教育指导为基础，并且根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对于语言教育的相关要求来制定，这样才能从各方面培养幼儿对语言的运用能力。其次是要制定教学中的分目标，主要是将这一总目标分解成为倾听理解、交流和欣赏这三个小目标。在倾听理解中，主要是培养幼儿的良好倾听习惯和语言理解能力；交流主要是为孩子们创造更多说话的机会，让他们敢于在多人面前积极表达自己的思想，逐渐能够和不同的人进行简单对话；欣赏就是在培养起孩子的阅读兴趣之后，不断提高他们的自主阅读能力。最后就是制定阅读教学中的分层目标，这一分层目标具体要根据每个班学生的实际特点来制定，是要将分目标中的三个层面进行更加详细的分解，这样可以在具体的教学过程中帮助教师更好地把握教学内容以及进度，更好地帮助孩子们养成正确的阅读习惯。
（三）丰富教学形式
早期阅读能够对幼儿多种能力进行培养，但从幼儿园来看，在教学时，大多偏重听说教学，读写只是作为辅助内容。而在新时期，要想对幼儿眼球进行吸引，培养自主阅读相关能力，必须创新幼儿教学形式，让早期阅读活动可以变得丰富。首先，自由式阅读。在运用该种方式教学时，需要幼儿对自己感兴趣的一部分书籍进行选择，并发现自己喜欢的类型，实现自主阅读。在此过程中，教师要对幼儿予以观察，了解他们阅读习惯，例如，翻书或者看书的习惯，有的幼儿喜欢书籍中的图画，所以只观看图画部分，忽视文字内容，所以教师要科学指导，以图画为着手点，带领幼儿阅读文字内容，这样既能深化幼儿阅读理解，还能加深其印象，进而与同伴交流读书感悟，体会读书拥有的乐趣。其次，集体听说活动。该种阅读方式需要教师自行阅读某一图书，接着对其讲解，当教师讲解完故事后，可以提出某些问题，让幼儿进行回答，这样既能对专注力有效培养，还能吸引幼儿兴趣，进而形成阅读习惯。
结束语
在开展幼儿早期阅读有关活动时，需要对幼儿特点全面考虑，并对他们自主阅读能力系统培养，激起对阅读的有效渴望，这样既能完善他们思维能力，还能增强对世界的有效认知。
参考文献
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